meet my family说课稿.doc

Meet my family说课稿各位老师；上午好,今天我上的这堂课是pep版四年级上册英语第六单元A部分learn. 学生已经在三年级学习中掌握了father，mother，brother，sister等有关家庭称呼的单词，并能够用英语介绍自己的家庭成员：This is my father/ mother/ brother/ sister.等，同时已经在四年级上册第三单元My friends中学过Hes tall/ short等句子描述人。说教学目标；本课主要学习有关家庭成员称呼的五个新单词：parents，uncle，aunt，cousin ,baby brother。要求学生能够听、说、认读单词： parents, uncle, aunt,cousin, baby brother。2）、能用英语简单介绍自己的家庭。3）、能听懂介绍家庭成员时用的语言。教学理念和教学方式：在本课的教学中，将采用自主、合作、探究的教学模式，通过小组合作、交流等形式，将学生的生活实际引入课堂，为学生创造说英语的机会，激发学生想用英语进行交流的冲动。教学准备；录音机、录音带、单词卡片、家庭成员的照片等。教学和活动过程： 一、warm up1、播放lets chant The man is the father,tall tall tall.【通过chant形式，复习father, mother等家庭成员的称呼。】2.通过chant,引导学生复习father，mother，brother等家庭成员称呼，适时地引出本课新知识father and mother are parents.二、Presentation1、教学parents （1） 教师出示Amy的父母的照片，向学生介绍：Now, children, lets meet Amys family. Look, Look at this photo. This is her father and this is her mother. Theyre Amys parents. 【教师通过自己的家庭照片帮助学生理解family的含义，并通过猜一猜照片中人物是谁激发学生的学习兴趣，激起学生开口说英语的愿望。】（2）教师示范、指导单词发音。（3）在小组内用照片介绍自己的父母。Theyre my parents. My father is tall, my mother is beautiful. 【通过照片，为学生创造真实的情境。本课会大量采用这种学习方式。】2、教学uncle （1）（Show a mans picture）Look at this picture. Hes fathers brother, hes mothers brother. Who is he? Hes “uncle”. 【通过引导学生“用英语解释英语”提高学生的学习能力。】（2）教读单词，并以高低音的形式练读单词。（3）指导学生上台介绍自己的uncle： This is my uncle, he3、教学aunt（1）教师出示一张女士的图片：Look at this woman: Shes Amys aunt.齐读，指名读。提示：Aunt is fathers Aunt is mothers引导学生说 (Shes fathers sister or mothers sister.) 【引导学生用刚才学到的“用英语解释英语”的方法，自己解释aunt的意思，进一步提高学生的学习和应用能力。】（2）以小组为单位，通过“你拍一，我拍一”的形式练读单词。4,教学cousin （1）出示Amys cousin 的图片，this is uncles daughter,she is Amys cousin. (2) 教师教读单词，用升降调的形式带读。（3）让学生以击掌的方式练读单词。【运用适合学生年龄特点的方法激发和保持学生的学习兴趣。】5，教学baby brother 呈现一婴儿照片，this is Amys brother, but he is very little,hes a baby.延伸baby sister. |指认五个新授单词，并要求男女生比赛看谁读得快 和准。【运用适合学生年龄特点的方法激发和保持学生的学习兴趣。】三、Consolidation1、听录音指读单词，并以小组为单位认读单词。2、通过快速指读，照片指读的方式巩固新授单词。【通过运用学生喜闻乐见的方式进行巩固复习，使学生在“学中玩”，并可使所有的学生都参与到活动中来。】3、教师组织学生拿出自己的家庭照片，先以小组为单位介绍自己的家庭成员，然后再请个别同学到台前介绍。4、以比赛的形式进行扩展练习，比赛以男女生为单位进行，做对的小组可以上升一台阶，比一比哪个小组爬的高，哪个小组就获胜。【通过竞赛的形式对本节课的学习进行反馈，使学生的学习情绪达到本课的一个高潮，进一步提高学习效果。】 （2）Listen and judge。派代表参加比赛。（1），father and mother _(2)fathers brother_ (3)mothers sister _(4) Fathers father _ (5) Fathers mother _(6) uncles dauhter（女儿）4、对课堂学习情况和比赛情况进行总结。备课及课后的反思，学生、听课教师的课后反馈等：在本节课上，教师根据新课