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现代文 必考 一 考查目标 普通高级中学语文课程标准 阅读理论类文本 着重思考其思想的深刻性 观点的科学性 逻辑的严密性 语言的准确性 把握观点与材料之间的联系 2011年广东高考语文考试大纲 阅读一般论述类文章 1 理解B 1 理解文中重要概念的含义 2 理解文中重要句子的含意2 分析综合C 1 筛选并整合文中的信息 2 分析文章结构 把握文章思路 3 归纳内容要点 概括中心意思 4 分析概括作者在文中的观点态度 07年 创新与想象 的13题 下列各项中不能作为论据证明 艺术与科学 美与真 有重叠 有交融 的是 二 考情分析 命题思路基本保持稳定 三 学情分析 理解能力尚可 分析综合能力稍弱 主观题答题能力有待提高 理解能力尚可 分析综合能力稍弱 主观题答题能力有待提高 1 能力的问题 1 未能完全熟练地掌握 读懂 文本的有效办法 2 将理解 分析的结果进行转述 表达的能力不足 三 学情分析 2 技巧的问题 2009年 自由和科学 14 根据文意 可能影响 内心的自由 的主客观因素主要有哪些 4分 答案 权威 社会偏见 违背哲理的常规和习惯 社会 学校 的促进或干涉 个人认识和自觉追求的程度 错误答案示例 社会上的干涉 社会上的倡导 个人的追求15 根据文意 怎样才能使 创造性思想 尽可能得到发展 4分 答案 始终不懈地争取两种 外在的自由 不断地 自觉地争取 内心的自由 错误答案示例 增进一切有关自然规律和社会规律的知识 具有不受限制地交换一切结果和意见的自由 不会因为发表问题的意见和主张而遭到危险或损害 有法律的保障 全体人民具有宽容的精神 始终不懈地去争取这种自由 对所提的问题不做承接 罗列不相干的观点 分点太多了 3 态度问题 1 强调整体阅读 学会如何读懂文章 2 精讲精练 思深讲透 3 重视答题技巧 强调规范答题意识 简约其途 丰腴其实 四 备考 整体阅读 快速读懂文章 一般论述类阅读 16 20分钟 如何快速 怎样读懂 标题入手 梳理思路删次抓主 画结构图 一 标题入手 梳理思路 3 5分钟 论述类文章文体特征针对何问题 论述何观点 怎样论述 结构 方法 要有文体意识 二 删次抓主 画结构图 主 概括性 关键性 照应性 关联性的信息 观点 论点 次 专业性 情感性 描述性 附着性的信息 论据 举例 1 删次抓主 文章之内 段与段比较 抓住中心段 略支撑段 语段之内 句与句比较 筛出中心句 略支撑句 重要语句内 词与词比较 把握重要词语 连缀重要词语 得语段大意 文章思路 要有结构意识 2 寻章摘句 捉摸规律 A 关注位置B 关注标志词C 有详有略总说为主 阐述 例 次之直说引说正说反说 词语方面 关联词语 之所以 是因为 不但 而且 只有 才 虽然 但是 不仅如此 等等 副词 同时 另外 还 也 表示顺序的词 首先 其次 再次 第一 第二 一方面 另一方面 这是其一 其二 举例性的词语 例如 如 解说性的词语 概括性的词语 总而言之 综上所述 总之 因此 借助这些关联词语 可以辨明各个分句之间的意义关系 以及意思侧重点所在 这些词表示不能只限于前面或后面的意思 要追溯下文或上文的意思 更 则表示意思的进一层 这些词语往往是列举理由或事实的 表明这些词的前面是观点 后面是例子 表明前后意思相同 表明下文是总结的话 是文章 或段落 的结论 或观点 所在 换句话说 也就是说 所谓 即 说得正确些 文学艺术总应该是生活现实的反映 而不能只是作者的自我表现 但文学艺术的反映 不同于其他形式的反映 它必须是具体的 形象的反映 不使自己化为张三李四 不感受体验着张三李四的思想感情 就写不出张三李四来 不使自己融入客观现实之中 不呼吸着客观现实的气息 不感受着客观现实的脉搏就写不出生动的客观现实来 所以 创作者首先必须要有一个使 我 化为 非我 的过程 观点句 观点句 观点句 中心句 3 理清结构 消除难点 2008广东卷 诗与直觉 概念替换法句式变换法 如何转述 能否成诗境 靠 见 作用 由 见 引出直觉 知觉 诗境是用 直觉 见出来 诗境形成不能同时具有直觉和知觉 诗境是直觉中一个独立自足的意象 诗与直觉 自由和科学 总起 两个 目标 目标一 目标二 两种 外在自由 言论自由和教学自由 从事个人活动的自由 法律保障全体人民的宽容精神 合理的分工技术的进步 内心的自由 不受束缚社会的促进个人的努力追求 论点 要有自由的环境 科学才能发展 15 根据文意 怎样才能使 创造性思想 尽可能得到发展 4分 答案 始终不懈地争取两种 外在的自由 不断地 自觉地争取 内心的自由 15 艺术活动中为什么 不可无 我 请从创作和欣赏两方面回答 分 一 总起 艺术活动 不管是创造也好欣赏也好 总离不开一个 我 二 创作 创作者首先必须要有一个使 我 化为 非我 的过程 在创作活动中 决不可无 我 表演艺术最能说明这种创作的辩证法 三 欣赏 在欣赏活动中 也不可无 我 四 总结 艺术活动不可无 我 这一特点 可以最鲜明地从无论是创作还是欣赏 都首先要有一个体验的过程上看出来 不可无 我 美和美的东西 什么是美 存在的问题 把美和美的东西混淆 苏和希的讨论 要透过美的现象看美的本质 混淆会造成许多困难 美是构成美的东西之所以美的根本性质和普遍规律 重视技巧 规范答题 客观题 双选 5分 单选 3分 主观题 两道题共8分 选择题目要点考试目的 迅速判断关键项 获得分数 备考目的 进一步强化信息比较的意识 大致步骤 定位 在选项中择定 定位 的关键词语 在文本中择出与之 照应 的词语 据此确定选项的照应句 对照 比较选项和照应句 找到二者有差异的表述相对照 可以接受的是正确选项 否则是错误选项 判定 对照中需要通过联想 推断 自觉调动自己知识和能力的积累 从而快速 准确判定选项的正误 简答题目要点考试目的 按题目确切 连贯地作答 备考目的 明确并强化读写综合意识 大致步骤 定位 根据题目相关要求 在文本中择定重点阅读区域 排除次要内容的干扰 提取 在阅读区域里 以比较为目的 专注阅读 提取出承载重要信息的词句 转化 通过联想 推断 调动知识和能力的积累 将重要信息转化为答案要点 连缀 用照抄题目 归纳转述 简要分析等语句 连缀要点 形成连贯的答案 主观题复习重点 1 理解文中的重要概念2 理解文中重要句子的含意3 筛选 整合文中的重要信息4 分析与概括文章的结构思路 要点中心及作者的观点态度 经常出选择题 1 理解文中重要概念 关键是与语境对照理解 一是根据上下文推断多义词在文中的含义 二是根据上下文把握词的语境义 三是代词或非代词的指代义 体现立场观点的词语 表现文章主题思想 反映深层次含义 反映具体语言环境 对文章结构起照应连接作用 比喻等特殊 根据语境随情而作别种义项 实践操作 1 理解文中重要概念 例2 05全国卷一 作者在 满意之余 还觉得有些遗憾 这里的 遗憾 指的是什么 这里的 遗憾 指的是春天来得太晚 让作者等待得太痛苦 第一步 找出该词语所在的具体的语句或者段落 第二步 运用结构分析的方法 理清指代对象的位置和范围 第三步 根据语境确定指代对象和内容 复杂内容需加以概括 高考演练 2011 第14题 指出画线部分 味外之味 的两个 味 字的不同意思 4分 答案 第一个 味 人的味觉品尝到的酸甜苦辣等味道 第二个 味 超越于酸甜苦辣等具体味道之上的事物的美 4分 每点2分 意思答对即可 理解文中重要概念 2 理解文中重要句子的含意 含义含蓄 利于发挥的句子 表现主题思想或层次的关键性语句 文眼 内涵丰富语句 形象生动句子 中心句 总结句 过渡句等 容易理解错误的语句 如科技文中的长句子 难理解的比喻句 从喻体找本体 2 理解文中重要句子 实践操作 一般流星雨的名称是按照什么而定的 明确 一般流星雨的名称是按照流星雨的辐射点所在的星座名称而定的 3 筛选信息 能够筛选出与题目有关的语句 进行简答表述 1 整体把握 快速感知主要信息 速读 借助关键语句把握大意 明确层次结构 2 审明题意 确定筛选范围 仔细阅读题干 明确题目 指令 确定筛选范围 3 局部研读 准确筛选与题目对应的重要信息 在重要信息的筛选中 要特别关注以下五种语句 1 显性指代语 文章中为了简洁往往用指代语 例如 这样 那样 这些 那些 既然这样 总之 它们 此 因此 因为这些 其 其实等等 2 理性总结语 总结语是集中表现文章或文段主要内容 主要思想的词语 3 主题句 主题句是传达重要信息的 4 衔接句 过渡衔接句不仅显示着文章的层次脉络 也常常显示着重要的信息 5 标题语 其作用不言自明 筛选出来的信息常常是分散的 凌乱的 必须经过分析组合 用简明的文字表述筛选出的信息 才能整合成最佳答案 整合的方法 1 基本方法 综合 提取 公因式 合并同类项2 具体做法 把分散在全文各处的重要信息筛选之后 直接分条罗列即可 根据题目要求把筛选出来的原文语句进行简单的转化 如改变陈述角度或叙述方式等 对筛选出来的信息进行合并 抽象 概括 通常需寻找能涵盖所有信息的上位概念 转化组合形成答案 整合信息的方法 高考演练 2011 第15题 一群大学生探险进入一处原始森林 对所见景物的原始美十分赞叹 几小时后 他们迷路 夜幕降临 他们对周围的景物开始感到恐惧 请从美与人的关系的角度 结合文中原理 对这种现象作简要分析 4分 答案 美的东西都是相对的 随着人们对现实的审美关系的变化而变化 1分 当一群大学生以探险的心态进入原始森林 那种原始风貌在他们眼里识难的一见的美 当他们迷路被困 面临危险 原来的美就消失了 这表明美是随着人与环境的关系的变化而变化的 3分 4点 观点 1分 恰当分析 3分 意思对即可 筛选文中信息并进行分析 本题定位为 对文中观点的把握 似乎更为恰当些 高考演练 2008 第15题 见 升华为 诗的境界 涉及哪些方面的内容 分 答案 由 见 到 直觉 并依靠 直觉 发现 诗的境界 处理好 直觉的知 与 名理的知 的关系 二者不能同时进行 重视 灵感 在 诗的境界 形成过程中的作用 强调 独立自足的意象 在 诗的境界 形成过程中的作用 对文中信息的筛选及综合概括 本题考查的内容涵盖了全文 必须准确 全面地把握文章行文思路和内容要点 才能作好归纳 概括 高考演练 2009 第14题 根据文意 可能影响 内心的自由 的主客观因素主要有哪些 4分 答案 权威 社会偏见 违背哲理的常规和习惯 社会 学校 的促进或干涉 个人认识和自觉追求的程度 分析概括作者的观点态度 答对三点给4分 答对两点给3分 答对一点给2分 题目 下段文字中 马克思得以作出天才预见的客观背景的具体内容是 不超过45个字 马克思生活的时代是近代科学技术刚刚大规模应用于生产的时代 先是蒸汽机 而后是电力 作为人类驯服自然力的象征 刷新了生产力系统中基础性的动力部分 人类知识的结晶 机器 以它加工的精确和速度取代了灵巧而缓慢的手工操作 化学在农业上的初步应用促进了产量的成倍增长 这一切像魔力一样创造出庞大的财富 历史上最强有力的革命家 科学崭露头角 这正是马克思得以作出天才预见的客观背景 这三个具体内容是 b 机器取代了手工操作 c 化学在农业的上应用 a 蒸汽机 电力刷新了基础性的动力部分 4 分析与概括 要求用考生自己的话来对语句 语段乃至整篇文章进行具体的总结 筛选 加工 最后概括出来 具体 详尽的叙述 展开的描写 充分的论证或说明概括 就是化繁为简 包括两个方面的含义 一是指内容的全面 一是指文字的简炼 分析结构 把握思路 归纳要点 概括中心 分析概括作者的观点态度 如何概括 概括 由具体到抽象 即将分散的几个语言构件按一定的标准或意图整合为一个整体 1 需概括的内容包含多层意思时 要按题目要求进行取舍 注意概括的周全 2 简单的概括有时只须把得到的关键信息整合到一起便可形成答案 3 形象性文字转化为概括性文字 诘问性文字转化为陈述性文字 化实 具体 为虚 抽象 变含蓄为直白 高考演练 2008 第14题 在 诗的境界 形成的过程中 只能有 直觉的知 而不能有 名理的知 这种说法正确吗 为什么 分 答案 这种说法不正确 在 诗的境界 形成过程中 思考与联想必不可少 通过思考与联想 直觉的知 可进为 名理的知 名理的知 也可酿成 直觉的知 这种说法是正确的 也是一个可以成立的答案 因为 文中说 诗的境界是用 直觉 见出来的 它是 直觉的知 的内容而不是 名理的知 的内容 如果 联想一发生 你立刻就从诗的境界迁移到名理世界和实际世界了 直觉的知常进为名理的知 名理的知亦可酿成直觉的知 但决不能同时进行 因为心本无二用 而直觉的特色尤在凝神视 对作者在文中的观点态度的把握 答题模式一 重要句子的理解 提问方式 文章中某句话什么含义 07重庆 游人的告别只是一个概念一个情结一种诗情 而百万移民的告别才是实实在在撕心裂肺感天动地的 这句话在文中的含意是什么 4分 答 1 游人的告别只是对 原始长江三峡 景点的告别 由此生出的只是怜惜 惆怅和失落 2 百万移民的告别则是故土难离的割舍之痛和舍弃家园的巨大牺牲 模式 抓住关键词语进行解释 不需要延展得太开 回答其指代内容 化含蓄为直白 提问方式 如何理解标题中 的含义 如 如何理解标题中 人生的艺术化 的含义 朱光潜的 人生的艺术化 4分 答案 人生是广义的艺术 2分 人们应当对人生关照 反思 使人生趋向艺术化 2分 答题模式 一般文中有直接表述 只要筛选后整理一下就可以 句式一般为 是指 答题模式二 标题的含义 答题模式三 布局谋篇题型 答题模式 1 文首 开篇点题 照应题目 总领全文 渲染气氛 埋下伏笔 设置悬念 为下文作辅垫 2 文中 承上启下 总领下文 总结上文 呼应前文 3 文末 点明中心 升华感情 深化主题 照应开头 结构严谨 画龙点睛 言有尽而意无穷 提问方式 某句 段 话在文中有什么作用 答题模式四 归纳原因要点题型 提问方式 请概括文中主要事件的理由 筛选要点 1 作者认为把铜奔马更名为 飞廉铜马 更属不妥的理由是什么 请分点列举 4分 2 试分析近代岭南文化经世致用特点的形成原因 07深圳一模 3 请概括马克思重返欧洲的原因 4分 08深圳一模 答题模式 分三步走第一步找到区位 集中在一段 有时全文归纳 第二步提取要点 原因 第三步分点整合答案 答题模式五 分析内容题型 提问方式 请概括文中 的内容 筛选要点 中国古典诗学中的 钟声 具有那些文化内涵 6分 08广州一模 中国古典诗学里的钟声 答 审美意象 宗教情感 生命的超越 古代庆典表达热烈的气氛 答题模式 理清行文思路 归纳全文要点 简洁概括 一 作阅读标志 在有限的时间内阅读一篇文章 如果从头读到尾不作任何标记 很可能读后脑子里是一片空白 什么印象也没有 在这样的状态下去做题是没有什么好效果的 1 作段落标志 2 作语言标志 特别提醒 二 审清题目要求找准答案信息 读题要仔细 看清命题的具体要求 要答什么 答到什么程度 有何限制 审题时不能漏掉一个字 千万不能用扫视的方式审题 因为那样就有可能漏掉有用信息 最好在心里一个一个字的默读题目 必要时要动笔作标记 在相关的词语下打上着重号 以提醒自己 审题时以下几个环节不可忽视 看问题 看要求 看分值 要看清题目中有几个问题 如果题目中有两个或两个以上的问题 一定要逐一