九年级语文下册第六单元21《送东阳马生序》（第1课时）导学案（无答案）鄂教版.doc_第1页
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送东阳马生序课题送东阳马生序（一）学习目标1、正确流利地朗诵课文，掌握课下重点文言文词语的意思。2、字字落实翻译全文。学习要点重 点难 点考 点易 错 点正确流利地朗诵课文，掌握课下重点文言文词语的意思。字字落实翻译全文。文言文实词解释、句子翻译、虚词用法辨析。翻译未掌握方法，不规范准确。知识链接3-5链 接 内 容链 接 方 式中考新视野文言文篇章贯穿课堂牵引学习内容学习内容学生学习活动设计教师教学指导设计一、学生自由开声朗诵课文。二、结合课下注释以及工具书，给生字词注音，做笔记。三、小组内检查朗诵，并互相评分纠错。四、分组课上比赛朗诵。五、小组分工翻译全文，将共同质疑的句子写在黑板上。六、全班共同解决质疑的文言句子。由学生交流、演板、打分、评讲。一、介绍作品背景，情景导入。二、明确本节课文言文阅读训练的目标。三、教师范读课文。四、引导小组朗诵课文、熟悉文本。五、检查朗诵情况。六、布置翻译全文的任务。七、指导重点文言句子的翻译与落实。学生学习活动设计教师教学指导设计【课文翻译】 送东阳马生序（宋濂）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。学生课堂学习笔记：（请用红色笔）学生课堂巩固练习识记、理解、运用题（必做）当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。拓展题（选做）质疑的句子：学生纠错与分析改 错 纠 正（请用红色笔）分 析 小 结（请用红色笔）学生课堂学习反馈检测5-8识记、理解、运用题（必做）独立解释下列句中划线的词语。（100分）以是人多以书假余 假：录毕，走送之 走：不敢稍逾约 逾约：负箧曳屣行深山巨谷中 屣：俟其欣悦，则又请焉 俟：媵人持汤沃灌 汤：左佩刀，右备容臭 臭：同舍生皆被绮绣 被：既加冠，益慕圣贤之道 冠：又患无硕师名人与游 患：拓展题（选做）下列句子
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