【教学设计】《诚信做人到永远》（鲁人版） .docx

山东人民出版社 七年级（五四学制）|下册 畅言教育 诚信做人到永远 教材分析本课是七年级道德与法治下册第七单元真诚善待你我他中的第14课第二框题诚信做人到永远的内容，本课主要讲述三个问题： 1、理解并做到内诚于己，外信于人；2、认识到诚信需要智慧和勇气。 教学目标【知识与能力目标】1、 理解并做到内诚于己，外信于人；2、 学习诚信所需要的的勇气和智慧。【过程与方法目标】通过学习，使学生认识到如何做到诚信以及诚信所需要的智慧和勇气。从而使学生在日常生活中更好地做到诚信待人。【情感态度价值观目标】引导学生理解内诚于己，外信于人的意义，理解诚信这一品德的高尚之处以及它所需要的智慧和勇气，使学生坚定的做一个诚实的人。 教学重难点【教学重点】1、 理解内诚于己，外信于人；2、 认识到诚信所需要的智慧和勇气【教学难点】在日常生活中，做到诚信。 课前准备 1、多媒体多功能教室；2、素材。 教学过程生活回望，导入新课同学们思考一下，如果你不小心把学校走廊的玻璃打碎了，但是没有人发现，这个时候你会怎么办？别人找你帮忙时，你是一口答应，还是先思考一下自己能不能做到？生回答，师归纳诚信非难事，你我皆可为。诚信绝不是遥想和期待，它就在我们的身边，就在真诚质朴的语言中，就在执着践诺的行动中。我们要努力做到诚信做人导入：诚信做人到永远一、内诚于己，外信于人内诚于己观察思考，展示教材p80“诚信考场”故事，讨论：1、你愿意成为“诚信考场”中的一员吗？为什么？2、生活中有的同学通过不正当手段取得成绩，有的人蓄意欺瞒对此你有怎样的认识学生回答。老师总结：诚信做人首先要做到内诚于己，对自己诚实，不欺瞒；对他人诚实，不欺人。这就要求我们“做老实人，办老实事”，不说违心话，不做违心事，诚实贵在坚持，说一次真话不难，难的是说一辈子真话。外信于人讲述p80小李的故事，讨论：1、你觉得小李的问题出在哪里？学生回答。老师总结：诚信做人，还要求我们外信于人，做到信守承诺，言而有信。古人说一诺千金，就是这个意思。对人许诺应慎重，切勿信口开河，即要衡量自己的实际能力，又要考虑是否符合法律和道德的要求。承诺一旦做出，就要努力兑现，不能一味推诿。当自己确实难以履行诺言时，应尽早向对方如实说明，郑重其事的道歉，并主动负担给对方造成的损失。当然，在某些情况下做出的不合理，不正确的承诺，就不能去履行。二、诚信的智慧和勇气探究分享讲述季羡林先生的故事，讨论：1、“假话全不讲，真话不全讲。”你是否赞同这一观点？结合生活实际，说说你的理由。学生回答。老师总结：诚信做人需要智慧。诚信与尊重隐私，“以诚待人，以信交友”是人际交往的基本准则，诚信的基础是尊重客观事实。然而，一方面诚信并不意味着公开自己或他人的全部秘密，因为我们既要保护自己的隐私，也要尊重他人的隐私。另一方面，有些情况下不能以保护隐私权为由背离诚信做人的原则。这就要求我们处理好诚信与尊重隐私的关系。诚信与“善意的谎言”。诚信与说谎是水火不容的，做诚信的人就不应该撒谎。然而，在某些特定的情境中，有时需要我们隐瞒事情的真相，说些善意的谎言。但这不是出于个人的私利，恰恰是维护对方利益的需要。诚信的核心是善，善意的谎言与诚信做人并不矛盾，真诚善意的掩饰，也能体现对他人的关爱。心灵对话阅读小江的故事。讨论：1、有人说“老实人吃亏”。对此，你怎么看？2、你是否有过类似的经历？当时你是怎么处理的？是出于怎样的考虑？结果怎样？3、当诚实未得到认可时，你是否仍然坚持诚实做人？为什么？学生回答。老师总结：诚信做人需要勇气。在社会生活中做到诚信的具体条件往往是复杂的，有些时候讲诚信，需要付出代价，甚至还会受到不公平的待遇，这就需要我们坚守诚信，不能因为面临的情况复杂或可能带来利益的损害而退缩。有勇气做到诚信更显品格的可贵。和同学们一起分享成长故事，诚实鸡蛋哥。三、本课小结诚信的品德是高尚的，诚信的要求是确定的，只要我们坚持诚信做人的原则，拥