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2 1 3 2 1 4 填一填 知识要点 记下疑难点 有明显差别 互不重叠 所占比例 代表性 各层 2 1 3 2 1 4 填一填 知识要点 记下疑难点 做试验 查阅资料 设计调查问卷 直接 因特网上的资源 有目的 有顺序 具体 有针对性 简单 准确 含义清楚 引导受调查者答题倾向 2 1 3 2 1 4 研一研 问题探究 课堂更高效 2 1 3 2 1 4 研一研 问题探究 课堂更高效 2 1 3 2 1 4 研一研 问题探究 课堂更高效 2 1 3 2 1 4 研一研 问题探究 课堂更高效 2 1 3 2 1 4 研一研 问题探究 课堂更高效 2 1 3 2 1 4 研一研 问题探究 课堂更高效 50 2 1 3 2 1 4 研一研 问题探究 课堂更高效 2 1 3 2 1 4 研一研 问题探究 课堂更高效 2 1 3 2 1 4 研一研 问题探究 课堂更高效 2 1 3 2 1 4 研一研 问题探究 课堂更高效 2 1 3 2 1 4 研一研 问题探究 课堂更高效 2 1 3 2 1 4 研一研 问题探究 课堂更高效 2 1 3 2 1 4 研一研 问题探究 课堂更高效 2 1 3 2 1 4 研一研 问题探究 课堂更高效 2 1 3 2 1 4 研一研 问题探究 课堂更高效 2 1 3 2 1 4 研一研 问题探究 课堂更高效 2 1 3 2 1 4 练一练 当堂检测 目标达成落实处 b 2 1 3 2 1 4 练一练 当堂检测 目标达成落实处 c 2 1 3 2 1 4 练一练 当堂检测 目标达成落实处 12 2 1 3 2 1 4 练一练 当堂检测 目标达成落实处 2 1
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