小学数学人教2011课标版一年级认识小额人民币 (3).doc

第一课时 认识人民币（1）教学内容：教科书第53页例1-例2 教学目标： 1、知识与技能：认识各种面值的人民币，知道人民币的单位是元、角、分。知道元、角、分之间的十进制关系，懂得1元=10角、1 角=10分，学会兑换人民币，知道人民币的功用。 2、过程与方法：初步感受人民币在生活中的广泛应用，培养观察能力、实践能力和推理能力及合作精神。3、情感态度与价值观：对学生进行爱护人民币和节约用钱教育。 教学重点：认识各种面额的人民币。知道人民币的单位及单位间的进率。教学难点：能够进行简单的人民币兑换。 教学准备：课件、常用的面额的人民币教学方法：情境导入法课时：1课时教学过程： 一、情境导入 师：今天老师为大家带来了一位新朋友，看看它是谁？(课件：点击出现蓝猫图像)你们认识它吗？今天是蓝猫文具店开业的日子，它邀请我们全班去参观文具店，你们想去吗？一起来吧! 二、探究新知 1、参观文具店回答问题 (出示课件) 师:如果你们想买一些文具，用什么买呢？（钱）师：在日常生活中哪些地方需要用钱呢？学生可能说：超市/买衣服/买书本其实，钱与我们的生活有着密切的关系，你们知道我们平时用的钱叫什么名字吗？（生回答：人民币）对，我们国家的钱叫人民币，人民币是国家的法定货币并由中国人民银行统一发行。今天这节课就让我们一起认识人民币。（板书）2、认识人民币 +师： 请同学们仔细看，这些人民币你们都认识吗？生：认识师：你是怎么认识它的？有什么好方法呢？现在请将桌面上的人民币拿出，与同桌交流，将你认识的人民币介绍给同桌听，看誰认得多，认得准！学生可能说:先看数字，是1，再看汉字，是元，所以是1元。师：现在我们请小朋友把人民币举起来读一读，教师可以试着拿出硬币3对人民币进行分类，深化认识师：刚才我们认识了这几种面值的人民币，现在请同学们仔细观察，看看能不能给他们进行分类。（学生回答） 师：纸做的钱币是纸币，金属做的人民币叫硬币 （4）再认人民币 师：(指纸币)你用什么方法记住这些的纸币，把你的想法在小组内交流。( 学生活动后，汇报识别方法) 师：像100元、50元、20元、10元、5元、2元、1元在读时有一个相同处是什么？所以它们的单位是元，那你能说说看5角、2角、1角、5分、2分、1分的单位是什么？ (学生口答) 师：人民币的单位有元、角、分。纸币我们会认了，那么硬币你会辨认吗？ 师：识别人民币可以从人民币的大小、图案、面值、颜色上来记住。观察1元、5角硬币正面，它们有相同的标记是什么？（国徽）师：国徽代表我们伟大的祖国，而且是中国制造的，所以我们要爱护人民币，不能在上面乱写乱画。 3、探索1元=10角，1角=10分（1）、小朋友们乘过公交车吗？需要多少钱呢？（2）、今天蓝猫也要乘车回家，可是它只有大把的1角、2角、5角的零钱，该怎么办呢？你能帮帮它，究竟该怎么付车钱呢？请同桌两个小朋友可以拿出学具来摆一摆，比比哪个同桌想出的方法多？（3）、学生汇报交流方法。并让学生说为什么这样拿。请同桌两人上前，把自己的拿的钱在投影仪上摆，边摆边说：1元 10角2个5角5个2角1个5角，2个2角，1个1角4个2角，2个1角3个2角，4个1角师：同学们都太爱善于动脑筋了，想出了这么多方法，那10角等于几元？（课件展示：1元=10角，10角=1元）（4）小练习：全部一起唱1分钱歌曲师：一角钱在小朋友的眼里很少，但是在你们爸爸妈妈小时候要赞一角钱可真难呢！出示图片（卖废品，干活）请算一算，一共攒了多少钱？（揭示1角=10分） 师：太棒了！1角等于10分，可见，1分钱可是多么小，我们需要10个1分钱才能凑成1角钱。虽然少，但是我们也要养成勤俭节约的好习惯，都是积少成多嘛！有一首歌就是关于1分钱的。你们听过吗？好，大家一起来唱。（请学生全部起立，边唱边做动作）三、游戏：模拟购物师：太棒了，你们帮助了蓝猫，让它清楚地知道用零钱坐公交车还可以有这么多方法。为了感谢大家，它想请大家都去它的文具店，看看你们需要什么就买什么。（出示一些学习用品，课件中标出价格) 现在请4人一个小组合作，一个人当收营员，其他三个人当顾客，要求要有秩序，买东西的人不能挤，排队购买，收营员要注意不要算错，找错钱。好，大家开始吧！四、拓展训练：1、在刚才的蓝猫文具店中，如果购买三种文具，1元钱够吗？2、买哪