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文档简介

电热用电器的物理知识一 教学目标： 对所学点学知识的归纳复习 体现物理与生活间的紧密联系 激发学生的求知欲，乐于探索日常生活中的物理学道理二 重难点:重点：电功率的计算难点：判断电热器的不同档位三 准备多媒体四 教学设计；物理与生活紧密相连，息息相关，而电在生活中更是决定着我们生活的质量，本节课我们以电热用电器为例回顾一下我们学过的电学知识一 知识串讲：用电热用电器引入新课 学生举例说出生活中的电热用电器，引出家庭电路：电压，三线插头与插座 从例子引出电流的热效应和焦耳定律 电热用电器不同挡位的设计理由是什么？如何判断不同档位？学生交流讨论，回忆电学所学知识老师总结补充：不同档位时产生热量快慢不同，则就能满足不同情况需要不同档位电源电压不变，只是电热器中电热丝的连接方式发生变化，使得总电阻变化，从而使P=U比R，得出不同档位的判断，举例 分析加强学生的理解 在实际生活中电热器消耗电能被水或液体吸收，水或液体吸收热量如何计算？这些热量本来消耗电能吗？引入热量的计算：Q=cmt，学生回忆各个物理量热效率：吸收的热量与消耗的电能的比值 既然电热用电器消耗电能，日常生活中如何计算？举例复习电能表参数意义，如何利用电能表上实际转数计算消耗的电能及单位换算，并计算实际电功率 电热器实际电功率不等于额定电功率原因？引出实际电压与额定电压及实际电功率决定因素二 小结：本节课用电热器入手，引导学生回忆复习电与热的一些知识、如电能、电流热效应、电功率及电能计算物体的吸热计算及热效率；电能表的一些知识五作业：课堂练习题六板书设计： 电能表 热量Q=cmt效率 家庭电路电热用电器电能 电功率计算 多档位的判断 电流热效应及焦耳定律七、课后回顾： 课堂时间 ，主要讲解多档位电热器的不同档位判断，其他知识很顺理成章引出给学
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