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文档简介

8和9的加减法湖南省长沙县高桥镇维汉小学 唐倩教学目标1、通过观察操作，使学生感受加减法之间的联系，会计算 8、9 的加减法。2、通过课堂活动初步培养学生的观察能力、想象能力、表达能力。3、培养学生的合作意识、探索意识、评价意识和创新精神。教学重点：会正确计算有关8、9 的加减法。教学难点：通过课堂活动初步培养学生的观察能力、想象能力、表达能力。教具、学具准备: 小棒、课件。教学过程一、复习水果后面藏着几？（课件）指名学生回答后齐读一遍。上节课，所学的8可以分成几和几，9可以分成几和几的相关知识，同学们都掌握的非常好，今天,我们来学习和8、9有关的加减法。二、新授。创设情境，尝试计算 8 的加减法1 、看图说话。 ( 出示红花图画 )师：图上画着什么?谁还想说，并且和他说的不一样 ?(让学生充分说自己的看法。 )2、根据这幅图，你能写出哪些算式？小组合作完成，写完后汇报交流。教师板书： 5+3=8、3+5=8、8-5=3、8-3=5师：看一幅图，我们可以列 2 道加法算式和 2 道减法算式。教学 9 的加减法。1 、左边摆 5 根小棒，右边4 根小棒 师：你能根据摆出的小棒，列几道不同的算式吗？2 、学生汇报，教师板书： 5+4=9、4+5=9、9-5=4、9-4=5看书 P53的想一想：学生自己在练习本上写一写，说说自己是怎样想的。 学生汇报，并交流自己的发现。 同桌互相说说算理，重点说说减法的算理。 汇报说说自己是怎样思考的。 学生汇报算式。及解题思路交流、发现：做加法，还可以想减法。89三、练习反馈，巩固提升91、快快开火车2、趣味抢答赛师：请你挑一道自己喜欢的算式，说说你是怎样知道得数的？讲给同桌听。 4、 课堂总结同学们，你在这节课学会了什么?5、 课后拓展游戏（小画笔、KFC、找朋友）板书设计 8 和 9 的加减法5+3
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