思想品德人教版八年级上册第3课时 难报三春晖

第七课 积极奉献社会第1课时 关爱他人 编写人：任敏 责任编辑：田元富【学习目标】1情感、态度、价值观目标：2能力目标：3知识目标：；。【学习重点难点】重点：。 难点：。【学习过程】【自主学习 反馈展示】认真阅读课本P75P79，填一填：1.关爱他人是一种幸福。关爱，就是 。每个人都被他人关爱着，也都在关爱着 。2.关爱传递着美好情感，给人带来 ，是维系友好关系的 。3. 是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱侠人们在交往过程中互谅互让、相互 、与人为善、增进信任，有利于形成良好的 氛围、促进社会 。4.关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的 ，得到他人的关心和帮助，获得更多发展机会。关爱他人就是 和善待自己。5.关爱他人，要心怀 。我们应心怀友善，学会关心、 和帮助他人6.关爱他人，要 。关爱不分大小，贵在有 。7.关爱他人，要讲究 。帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人 ；面对复杂情形，要善于作出 的判断，增强 防范意识和自我 意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果断和理智的行动。 温馨提示：完成上述任务后，向同学、老师展示交流，以把准知识点。【合作探究 互动交流】活动一：运用你的经验（看课本P75材料），说一说： 你有过与小鸣类似的经历吗？如果有，当时你的感受如何？ 活动二：朗读课本P76上面的“探究与分享”，评一评：1. 你如何评价售票员、司机和乘客门的行为？2.你从中体会到关爱具有怎样的作用？（思考回答）活动三：阅读课本P76下面的“探究与分享”，议一议：小李的做法给我们怎样的启示？活动四：阅读课本P77“探究与分享”，想一想：1. 你如何看待这位中学生的行为？2. 如果没有老人过来说明真相，结局会怎样？活动五：阅读课本P78“探究与分享”，议一议： 你如何看待他们的观点？遇到类似的情况，你怎么办？活动六：阅读课本P79“阅读感悟”，说一说： 【课堂小结 网络构建】通过本节课的学习，我学习了以下知识，懂得了以下道理：关爱他人关爱他人是 一种幸福 我们应心怀友善，学会关心、 和帮助他人。 关爱他人，要 。关爱不分大小，贵在有 。 关爱他人是 关爱他人，要讲究 。帮助他人时，要考虑他人的 一门艺术 内心感受，不伤害他人 ；面对复杂情形，要善于 作出 的判断，增强 防范意识和自我 意识。 【达标检测 巩固提高】一单项选择题1.商人哈默看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生怜悯之情。把一元钱放进推销员的手中，随后他又觉得不妥，连忙返回，从推销员那里取出几支铅笔说：“你和我都是商人，都有东西要卖，而且上面有标价。”这件事告诉我们：在日常生活中，助人要做到( )真诚，不要考虑有没有回报注意帮助他人的方式注意维护受助人的自尊注意受帮助者的心理感受A. B.C.D.2.“在谋求自己发展的同时，也要帮助别人发展。”这句话是在解释( )A己所欲，施于人 B己所不欲，勿施于人C己欲立而立人，己欲达而达人 D老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼3.放学路上，小容拾到一个装满现金和许多证件的钱包。小容把钱包带回了家，准备明天交给老师。妈妈知道后对小容说：“现在失主一定很着急，我们到路口等等看，说不定失主会找过来。”妈妈的做法是 ( )设身处地为他人着想 懂得换位思考、与人为善 将心比心、理解他人关爱他人、值得称赞A.B.C.D.4.关爱他人是交往礼仪的一条重要原则.每个人都有自尊,在人际交往中每个人也都渴望受到他人的尊重和关爱。下列行为中，不属于关爱他人表现的是 ( )A.在交往中热情、真诚 B.给人留面子C.允许他人表达观点 D.扔给乞丐一元钱 二材料题5.材料一：八年级学生小薇是一个典型的超女迷，她不仅在发型、服饰上模仿超女，染七彩头发，穿所谓“张扬个性”的怪装，而且热心探听模仿超女的各种生活细节，课上、课余也哼唱超女歌曲，学习成绩一落千丈。 材料二：初中生小赵一直是班级中的活跃分子，性格开朗，自尊心强。因为笑容整日挂在脸上，同学们都说他是真正的“阳光男孩”。可是，突然之间，小赵变了，不爱说话了，不与同学交流了，笑容也没有了，整日自己一个人愁眉苦脸，学习成绩不断下降。一个偶然的机会，细心的你从他邻居那里得知他的父亲下岗了，母亲又得了病，家庭生活一下子全变了。（1）请运用思想品德课知识简要评析材料一中小薇的行为。请你告诉小薇怎样做一个理智的社会成员。（2）根据材料二说说你打算怎么帮助小赵(请写出3条)，在帮助他的过程中要注意什么。【拓展延伸 知行合一】关爱他人不是一朝一夕的事情，需要我们长期付出努力和共同行动。为此，让我们拟定一份关爱宣言，让关爱的春风吹拂每个人的心田。【学后反思】我的收获有：我的困惑是： 第1课时 关爱他人【合作探究 互动交流】活动一：活动二：活动三：活动四：活动五：活动六【达标检测 巩固提高】一.单项选择题1D 2 C 3 D 4 D 二.非选择题5.(1)答：小薇的行为是盲目从众行为。盲目从众容易使人接受社会环境的消极影响，助长社会生活中的歪风邪气。 要养成独立思考的习惯，提高自我控制能力；要紧随社会的主旋律，与时俱进；要抗拒外界的压力和诱惑，坚持自己的正确立场，在复杂的社会生活中学习做一个理智的社会成员。 (2)答：在物质上尽力帮助他：与班委讨论，在班级中捐款等；在思想上开导、安慰他：邀请他参加班级的文体活动；在学习上辅导他：组成学习小组，帮助他。由于小赵自尊心强，所以帮助他的时候要注意方式方法，在帮助过程中维护他的自尊，否则有可能变成一种伤害。(开放性问题，答案只要合理即可酌情给分，3个方面即可。) 第2课时 服务社会 编写人：任敏 责任编辑：田元富【学习目标】1情感、态度、价值观目标：2能力目标：3知识目标：；。【学习重点难点】重点：。 难点：。【学习过程】【自主学习 反馈展示】认真阅读课本P80P83，填一填：1.服务社会体现 。一个人的价值应该看他贡献什么，而不应当看他得到什么。2.只有积极为社会作贡献，才能得到人们的 和认可，实现我们自身的 。3.服务社会能够促进我们 。在服务牡过程中，我们视野不断 ，知识不断丰富，观察、分析、解决问题能力不断提高，人际交往能力得到 ，道德境界不断提高。4.服务和奉献社会，需要我们积极参与 活动。环境保护、社区服务等都是社会公益活动的 。5.服务和奉献社会，需要我们 ，爱岗敬业。 温馨提示：完成上述任务后，向同学、老师展示交流，以把准知识点。【合作探究 互动交流】活动一：运用你的经验（看课本P80四幅图），说一说： 你参加过哪些类似的活动？与同学分享你的感受。 活动二：朗读课本P80的“探究与分享”，想一想：1.曹师傅的行动为什么能影响周围的人？2.他的事迹对我们有什么启示？活动三：阅读课本P81的“探究与分享”，说一说：1. 小方的经历给你带来怎样的感受？2. 结合自己参与志愿服务的经历，谈谈你的收获。活动四：阅读课本P82的“探究与分享”，想一想：1.你参加过哪些类似的活动？2.在参加类似的活动时，你遇到过哪些困难，是如何克服的？活动五：阅读课本P83“相关链接”，悟一悟： 【课堂小结 网络构建】通过本节课的学习，我学习了以下知识，懂得了以下道理：奉献助我 成长 我们服务社会能够促进我们 。在服务牡过程中，我服务社会 们视野不断 ，知识不断丰富，观察、分析、解决问题 能力不断提高，人际交往能力得到 ，道德境界不断提高。 奉献社会 服务和奉献社会，需要我们积极参与 活动。 我践行 服务和奉献社会，需要我们 ，爱岗敬业。 【达标检测 巩固提高】1 单项选择题1. 下列做法是社会责任感的集中体现的是（）为保护珍贵的野生动物与偷猎周旋，甚至献出生命为希望工程捐款偷税漏税支援西部建设在刺骨的寒风中跳入水中救人制假贩假ABCD2.在积极参与社会公益活动的过程中，我们既承担着社会责任，又在帮助他人，并使自身的价值在奉献中得以提升。下列不属于正确参与社会公益活动的是（ ）A.青年志愿者西部扶贫接力计划B.大中专学生暑期文化科技卫生“三下乡”活动C.主动到他人的办公室，帮助他人整理私人文件D.利用星期天向社区居民宣传防火知识3.爱因斯坦说过：“一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应当看他取得了什么。人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命意义。”这段话告诉我们（ ）人生的价值在于奉献只有伟人才能为社会奉献 社会需要人们发扬奉献精神 只有在奉献中才能实现人生的意义A.B.C.D.4.青年志愿者活动是我国青少年关心社会、服务社会的社会公益活动。下面是青年志愿者誓词：“我愿意成为一名光荣的志愿者。我承诺：尽己所能，不计报酬，帮助他人，服务社会。实行志愿精神，传播先进文化，为建设团结互助、平等友爱、共同前进的美好社会贡献力量。”这对我们的启示是（ ）建设美好社会需要奉献精神 讲奉献就不能有个人利益 现在社会人人都要讲实惠，有奉献精神的人太少了 人的价值在于奉献，奉献是快乐的A、 B C D二材料题5.关注社会、服务社会、热心公益是当今社会主义精神文明建设的一个亮点，是构建社会主义和谐社会的需要。某校准备在全校范围内开展一些公益活动，在此之前，学校对学生参加公益活动的情况进行了一次抽样问卷调查。下面是调查统计结果：参加项目情况统计表从未参加偶尔参加多次参加为“希望工程”捐款，帮助贫困同学90%10%0义务植树、义务劳动79%20%1%（1） 请你为这次的问卷调查拟定一个标题。（2） 假如让你参与调查，你还可以采用哪些调查方法？（至少两种）（3） 看到上述统计结果，你有何感想？（4）针对该校的情况，你有何建议？【拓展延伸 知行合一】微公益虽小，意义却重大。请以小组为单位，制订一份微公益策划方案。【学后反思】我的收获有：我的困惑是： 第2课时 服务社会【合作探究 互动交流】活动一：活动二：活动三：活动四：【达标检测 巩固提高】一.单项选择题1D 2 C 3 C 4 A 二.非选择题（1）答：社会公益活动参与情况调查。（2）答：座谈、访问、观察记录等。（3）答：该校学生对社会公益事业关注不够，同时也表明该校的思想教育工作存在一定欠缺。我们生活的社会应该是一个互帮互助的社会，更应该是一个相互关爱的社会。（4）答：学校要加强教育，增强学生对参加社会公益活动意义的认识。学校应在学习之外多组织学生参与社会公益活动。 第八课 国家利益至上 第1课时 国家好 大家才会好 编写人：任敏 责任编辑：田元富【学习目标】1情感、态度、价值观目标：2能力目标：3知识目标：；。【学习重点难点】重点：。 难点：。【学习过程】【自主学习 反馈展示】认真阅读课本P86P90，填一填：1.祖国是我们成长的 。对伟大祖国，我们每个人都怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的 。2. 是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，关系 、国家兴亡。3.国家利益涉及政治、国土、军事、经济、文化、社会等领域，包括 、政治利益 等。4. 国家的核心利益包括 、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家 制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的 。5. 在我们国家，国家利益反映广大人民的 ，与人民的切身利益息息相关，具有 的特点。6.国家利益与 利益相辅相成。我国的一切权力属于 ，维护国家利益最终受益的是 。7.实现中华民族复兴中国梦最鲜明的特点，就是将国家、 和人民作为一个命运共同体，把国家利益、 利益和人民利益紧密联系在一起。 温馨提示：完成上述任务后，向同学、老师展示交流，以把准知识点。【合作探究 互动交流】活动一：运用你的经验（看课本P86），说一说： 你如何理解“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了”这句话？ 活动二：朗读课本P87的“阅读感悟”，想一想。活动三：阅读课本P87的“探究与分享”，议一议：结合篆书“国”字和已有的生活经验分析，国家生存和发展需要具备哪些条件？活动四：阅读课本P88的“探究与分享”，想一想：上述举措的目的和意义是什么？活动五：阅读课本P89“探究与分享”，说一说：1. 在新的一年你的愿望是什么？2. 个人愿望与国家利益之间是什么关系？活动六：阅读课本P90“阅读感悟”，说一说： 【课堂小结 网络构建】通过本节课的学习，我学习了以下知识，懂得了以下道理：认识国家 利益 祖国是我们成长的 国家好大家才会好 国家的核心利益包括 、 、 、 、 、经济社会可持续发展的 。 国家利益是 实现中华民族复兴中国梦最鲜明的特点，是将国家、 人民利益的 和人民作为一个命运共同体，把国家利益、 和人民利 集中体现 益紧密联系在一起。【达标检测 巩固提高】2 单项选择题1. 中国日用品生产公司宝健公司为抗议日本非法扣押我国船员，取消了原定于十月份的万人赴日旅游计划。被日本非法扣押的中国船长詹其雄面对日方威逼利诱，一直坚称钓鱼岛是中国固有领土。这说明公民（ ）A都在行使自己作为国家主人的权利 B坚持行使权利和履行义务相统一原则C坚持个人利益与国家利益相对等的原则 D积极履行义务，维护国家利益2.当今世界是一个普遍联系和相互依存的世界。各国在安全上的相互依存不断加深，共同点在增多，任何国家都难以单独实现其安全目标。只有加强国际合作，才能有效应对全球安全挑战，实现普遍和持久的安全。这说明( )国家间的共同利益是国家合作的基础 国际社会协调国家间的利益，能促进国际关系的健康发展任何国家都不应侵犯别国的主权和安全 国家利益首先体现的是统治阶级的利益ABCD3.国务院总理李克强在人民大会堂同印度总理莫迪举行会谈。双方就中印携手共谋发展，深化各领域务实合作，构建更加紧密的发展伙伴关系达成共识。在5月16日举行的“中国印度经贸论坛”上，中印企业签署了20多项合作协议，总金额高达220亿美元。这说明( )国家利益是国际关系的决定性因素，共同利益是国家合作的基础 中印两国的根本利益是一致的 国际关系是具体的，其实质是一种利益关系 经贸关系是国际关系的基本形式A B C D4.某学生在上网查资料时，发现有人正在利用国际互联网泄露国家重要的经济情报。他及时将此事告诉了有关部门。这名中学生的行为（ ）A.维护国家的利益 B.维护国家统一的义务C.维护民族团结的义务 D.维护国家荣誉的义务2 材料题5.人类正在进入信息时代，互联网与我们每个人的生活日益密切。从事网络犯罪的“黑客”已经成为当今社会心的犯罪主体，他们主要窃取国家政治、经济、军事机密，并直接在网上泄漏和倒卖，给国家安全造成巨大威胁。（1） 这种行为严重影响了国家的利益。请你说说国家利益包括哪些内容 ？（2）作为一名青少年，为什么要维护国家利益？ (3）国家利益与个人利益之间是一种怎样的关系？ 【拓展延伸 知行合一】搜集或者自己创作一首爱国诗歌，组织一次朗诵比赛。交流朗诵感受，以“祖国在我心中”为主题，出一期板报。【学后反思】我的收获有：我的困惑是： 第2课时 服务社会【合作探究 互动交流】活动一：活动二：活动三：活动四：【达标检测 巩固提高】一.单项选择题1D 2 A 3 D 4 A 二.非选择题（1）答：国家利益涉及政治、国土、军事、经济、文化、社会等领域，包括安全利益、政治利益、文化利益等。国家的核心利益包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。（2）答：祖国是我们成长的摇篮。对伟大祖国，我们每个人都怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感。国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，关系民族生存、国家兴亡。（3）答：答：（1）在我们国家，国家利益反映广大人民的共同需求，与人民的切身利益息息相关，具有至高无上的特点。（2）国家利益与人民利益相辅相成。我国的一切权力属于人民，维护国家利益最终受益的是广大人民群众。（3）实现中华民族复兴中国梦最鲜明的特点，就是将国家、民族和人民作为一个命运共同体，把国家利益、民族利益和人民利益紧密联系在一起。 第2课时 坚持国家利益至上 编写人：任敏 责任编辑：田元富【学习目标】1情感、态度、价值观目标：2能力目标：3知识目标：；。【学习重点难点】重点：。 难点：。【学习过程】【自主学习 反馈展示】认真阅读课本P91P94，填一填：1.坚持国家利益至上，我们要心怀 之情，树立 至上观念，以实实在在的行动维护 。2.坚持国家利益至上，我们要树立和增强 意识和 意识。我们要对危害国家利益、威胁国家 和发展的行为时刻保持警惕。3.坚持国家利益至上，我们要增强维护国家利益的 和使命感。用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达 情感，维护国家利益。4.国家利益与 利益在根本上是一致的，但二者不完全相同。国家利益是关系全局的、 的利益，有时难免同个人利益发生 。5.当国家利益同个人利益发生矛盾时，我们应当着眼长远，顾全大局，以 为重，把国家利益放在第一位。6.为了国家利益，有时不仅需要放弃 利益，甚至要献出自己的 。7.在日常生话中，我们要自觉遵守 和法律，积极维护国家 的局面。 温馨提示：完成上述任务后，向同学、老师展示交流，以把准知识点。【合作探究 互动交流】活动一：运用你的经验（看课本P80四幅图），说一说：1. 你如何评价陆之方一家两代人守卫祖国边疆的事迹？2. 与同学分享你所知道的以国家利益为重的先进人物的事迹，谈谈你的感受。 活动二：朗读课本P91的“探究与分享”，想一想：我们应该从以上事例中汲取什么教训？活动三：阅读课本P92的“相关链接”，读一读。活动四：阅读课本P92的“探究与分享”，想一想：对以上观点进行评价，并就如何正确表达爱国情感谈谈自己的看法。活动五：阅读课本P93“探究与分享”，说一说：1. 结合以上案例，说说钱伟长是如何处理国家利益与个人利益之间的关系的。2. 当个人利益与国家需要发生矛盾时，我们应该怎么办？ 活动六：阅读课本P93“探究与分享”，说一说：你从东北抗日联军将士身上感受到一种什么精神？活动七：阅读课本P94“阅读感悟”，想一想 。 【课堂小结 网络构建】通过本节课的学习，我学习了以下知识，懂得了以下道理：奉献助我 成长 我们服务社会能够促进我们 。在服务牡过程中，我服务社会 们视野不断 ，知识不断丰富，观察、分析、解决问题 能力不断提高，人际交往能力得到 ，道德境界不断提高。 奉献社会 服务和奉献社会，需要我们积极参与 活动。 我践行 服务和奉献社会，需要我们 ，爱岗敬业。 【达标检测 巩固提高】3 单项选择题1.中共中央总书记习近平指出：我们要坚持走和平发展道路，但决不能放弃我们的正当权益，决不能牺牲国家核心利益。任何外国不要指望我们会拿自己的核心利益做交易，不要指望我们会吞下损害我国主权、安全、发展利益的苦果。这一论断说明了(A)坚持国家利益至上坚持国家利益至上，我们要树立和增强危机意识和防范意识主权国家对其领域内的一切人和物具有管辖的权利维护和平是国家外交政策的宗旨，是实现发展的基础A B C D2.经国务院批准，撤销海南省西沙群岛、南沙群岛、中沙群岛办事处，设立地级三沙市，管辖西沙群岛、中沙群岛、南沙群岛的岛礁及其海域。设立三沙市有利于(B)推动资源开发建设，保护南海生态环境确立和