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文档简介

教诲如春风 师恩似海深 别样的“老师”执教年级：八年级群文阅读篇目 有些人我的老师们 我的老师我所景仰的蔡先生之风格1、 教学目的（1） 通过多文本的阅读和分享，提升学生的整体感知能力、提取整合信息的能力。（2） 通过文本连接，使学生理解和运用以文解文的阅读方法。（3） 通过多维度的文本阅读，抓描写、品语言、悟品格，感悟别样的老师彰显的共同的人性光辉，进而促成学生个性化的表达。 二、教学重难点（一）通过多文本的阅读和分享，提升学生的整体感知能力、提取整合信息的能力。（二）通过多维度的文本阅读，抓描写、品语言、悟品格，感悟别样的老师彰显的共同的人性光辉，进而促成学生个性化的表达。 三、教具准备 多媒体课件 群阅文本资料4、 教学过程（一）回忆“恩师” 导入新课 1.回忆“恩师”，导入新课 2.揭示课题 ，展示群文题目（2） 片言之赐 润物无声 速读文本1：有些人张晓风 1.想想文本中写了哪些人？写了哪些事？这些人是怎样的人?主要用了哪些描写方法，边读边勾画相关词句，并填写下表。 2.师作引导，学生答疑 3.小结学习方法（3） 智如泉涌 转益多师 1. 自主阅读文本2、3、4，用简洁语言概述文中写了主人公哪些事？你认为这些老师有怎样性格品质？主要用了哪些描写方法？ 2.分小组合作完成表格，推荐一名同学汇报（重点阅读要汇报的一个文本） 3.分享收获，成果展示 4.小结（四）谆谆教诲 指路明灯 1.这组选文让我们认识了各种各样的老师，从不同的老师身上我们获得了哪些感悟？ 提示：用“不一样的老师其实也一样，那就是.”续组句子（揭示老师的可爱之处） 2. 归纳总结得主题：别样的老师，却彰显同样的人性光辉！（五）师恩似海，春风化雨 1.在生活中，给我们深刻教益和影响的“老师”很多很多。请联系你的经历， 结合描写方法写写你心目中不一样的“老师”。（100字以左右)2.学生写作并展示（6） 推荐阅读 1.假如给我
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