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文档简介

20.1.平均数教学设计教学目标1、使学生理解数据的权和加权平均数的概念2、使学生掌握加权平均数的计算方法教学重点：会求加权平均数教学难点：对“权”的理解教学过程：阅读教材，完成课前预习内容课前预习1、知识准备（1）算术平均数的概念： （2）加权平均数的概念： 例2 某跳水队为了解运动员的年龄情况，作了一次调查，结果如下：13岁8人，14岁的6人，15岁24人，16岁2人。求这个跳水队运动员的平均年龄（结果取整数）2、探究：完成在教材P128问题为了解5路公共汽车的运营情况，公交部门统计了某天5路公关汽车每个运营班次的载客量，得到下表：载客量/人组中值频数(班次)1x2111321x4131541x612061x812281x10118101x12111115（1）补全表格（注：数据分组后，一个小组的组中值是指这个小组的两个端点的数的平均数。例如小组1x21的组中值为 （2）这天5天公关汽车平均每班的载客量是多少？例3 某灯泡厂为测量一批灯泡的使用寿命，从中抽查了100只灯泡，它们的使用寿命如下表所示：使用寿命x/时600x10001000x14001400x18001800x22002200x2600灯泡数/只51012176这批灯泡的平均使用寿命是多少？练习：种菜能手李大叔种植了一批新品种黄瓜。为了考察这种黄瓜的生长情况，李大叔抽查了部分黄瓜株上长出的黄瓜根数，得到如图所示的条形图。请估计这个新品种黄瓜平均每株结多少根黄瓜。活动3：课堂小结1、组中值： 【课后巩固】1、 下表是校女子排球队队员的年龄分布：年龄13141516频数1452求校女子排球队队员的平均年龄2、为了绿化环境，柳荫街引进一批法国梧桐，三年后这些树的树干的周长情况如图所示。
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