《伤仲永》的经典练习题(含答案).doc

伤仲永的经典练习题（含答案）一、基础知识题 1、解释下列句子中指定的词。 4、按原文填空。 幼年仲永天资聪颖，表现为“_”；少年仲永才能大不如前，表现为“_”；青年仲永已变得很平庸了，表达这个意思的句子是“_”。 仲永之所以会发生如此大的变化，是因“_”。这个事例告诉我们_。（这一空用自己的话作答）二、阅读测试题 阅读下面文字，回答后面问题。 金溪民方仲永，今夫不受之天，固众人，又不受之入，得为众人而已耶？ 1、解释下列字词。 邑人：_ 利其然：_ 扳：_ 环谒：_ 2、解释下列字词并给画线字注音： 称（ ）_ 泯然（ ）_ 3、下列句子翻译正确的一句是（ ）。 稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 A、悄悄地把他的父亲当做宾客，或者用钱物求他作诗。 B、悄悄地请他的父亲去做客，有的人就用钱物求他作诗。 C、渐渐地请他的父亲去做客，或者用钱物求他作诗。 D、渐渐地请他的父亲去做客，有的人还用钱物请他作诗。 4、下列译文的意思正确的一句是（ ）。 A、余闻之也久：我听说这件事也很久了。 B、从先人还家：从父亲那里回家。 C、还自扬州：还自己到了扬州。 D、泯然众人矣：他的才华已经消失，成为一个普通人了。 5、文章开头写了方仲永的身世，意在突出什么？ _ 6、仲永的天赋才能从哪些事情上说明，请列举出来。 _ 7、仲永的父亲“不使学”的原因是_,其具体做法是_。 8、方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是_。 9、从最后一段的议论看，作者通过方仲永5岁到20岁才能发展变化的故事，意在说明什么道理？ _ _【参考答案】一、基础知识题 4、 指物作诗立就，其文理皆有可观者 令作诗，不能称前时之闻 泯然众人矣 父利其然也不使学 即使天赋再好，也离不开后天的培养和学习二、阅读测试题 1、 同乡的人 就是“以其然为利”，把这种情况看做有利可图 同“攀”，牵、拉 四处拜访 2、 chn 相当 mn 消失的样子 3、D 4、D 5、“世隶耕”说明方仲永既非书香门第，又非官宦世家，显出其绝无诗礼的熏陶。 6、三次叙写仲永才智超常、聪明过人。一是“未尝识书具”却“忽啼求之；二是“即书诗四句，并自为其名”；三是“指物作诗立就”。 7、父利其然也日扳仲永环谒于邑人 8、不使学 9、说明人的天资和后天成才的关系，强调后天的学习更为重要。一、文学常识：本文选自临川先生文集，作者王安石，字介甫，号半山，江西临川人，北宋政治家、文学家、思想家。唐宋八大家之一。题目中的伤意即悲伤哀痛。体现了作者伤感的感情基调。本文是一篇随笔，叙事部分采用了见闻录的方式，然后进行议论，揭示道理。本文叙事先扬后抑。唐宋八大家是指唐韩愈、柳宗元，宋欧阳修、王安石、苏轼、苏洵、苏辙、曾巩。七、用原文回答问题。（共13道题）1、文中交代方仲永的籍贯、身份、姓名及家世的句子是：金溪民方仲永，世隶耕。2、第一段中刻画出方仲永的父亲贪利而自得，可悲可叹的愚昧无知之态的句子是：日扳仲永环谒于邑人，不使学。3、方仲永五岁作诗能指物作诗立就，而且文理皆有可观者；十二三岁时作的诗已经不能称前时之闻；二十岁就泯然众人矣。4、幼年时的方仲永有令人称奇的表现是：A未尝识书具，忽啼求之。B即书诗四句，并自为其名。C指物作诗立就，其文理皆有可观者。5、父亲不使学的原因的句子是：邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之，父利其然也，日扳仲永环谒于邑人。6方仲永最终泯然众人的原因是：不使学.7、点出仲永才能衰退的原因的三个字是：不使学8、揭示仲永由奇人转变为凡人的原因的语句是：则其受于人者不至也。9、在作者看来，方仲永卒之为众人的原因是：其受于人者不至也。方仲永10、点明天赋消失的一句话是：泯然众人矣。11、交代方仲永小时候是位奇才，长大后却变成一位平庸无奇的人的原因的语句是：日扳仲永环谒于邑人，不使学。则其受于人者不至也。12、仲永变成普通人的个人、直接原因的语句是：不使学。13、仲永变成普通人的道理、根本原因的语句是：则其受于人者不至也。14、在第二段中表明作者写伤仲永目的的句子是：今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已邪！15、在学业上，不管天生聪明与否，应该采取的正确态度是：受于人或受之人16、方仲永才能发展变化有三个阶段，请分别引用文中原句回答：指物作诗立就，其文理皆有可观者。令作诗，不能称前时之闻。泯然众人矣。17、作者认为仲永之通悟是由于：受之天，他的才能衰退是由于受于人者不至。至此作者认为在受之天和受之人的两个因素中，后天教育因素对于一个人的成才更为重要。18、不能称前时之闻中的前时之闻具体指：指物作诗立就，其文理皆有可观者八、回答问题。1、本文题目是伤仲永，文中的伤是什么意思？为什么要伤？答：伤是哀伤、叹息的意思。因为仲永原本天才，没有得到后天良好的教育，而变的平庸。2、世隶耕三个字在全文中的作用是什么？答：对未尝识书具、不使学的必要铺垫和对方仲永天资过人的有力衬托。3、开篇一句交代了方仲永的那些方面？答：籍贯、身份、姓名及家世4、文中邑人奇之的奇有什么含义？答：奇是以为奇的意思。但不止是好奇，也会有尊重人才的意思，表明仲永的才能得到全县人的承认。5、从日扳仲永环谒于邑人，不使学中，可以看出仲永的父亲是一个什么样的人？答：贪图钱财，目光短浅，愚昧无知。6、作者为什么极力渲染方仲永幼时的天资？答：为了强调后天的教育和培养对人的才能的发展是十分重要的，让读者领悟到人的天资和后天成才的关7、余闻之也久在文中的作用是什么？答：承上启下8、文中的受之天指的什么？受之人又指的什么？答：受之天是指人的先天条件好，即有天赋。受之人指人所受到的后天教育。9、作为家长，在发现孩子天资聪慧时应该怎样做？方仲永的父亲是怎样做的？他为什么会这样做？答：因材施教，及时让孩子接受良好的教育，使其才能得到充分的发展；不使学；父利其然也、世隶耕、邑人的捧杀。10、泯然众人矣一句流露出作者什么样的思想感情？答：对方仲永泯然众人感到哀伤、惋惜。11从最后一段的议论看，作者通过方仲永从5岁到20岁才能发展变化的故事，意在说明什么道理？答：说明人的天资和后天成才的关系，强调后天的学习更为重要。12、本文中仲永由天资过人到平庸无七的变化过程说明了什么？（仲永的故事给了我们什么启示？）答：一个人即使有很高的天赋，如果不继续努力学习新知识，也很难取的成就。13、方仲永这一故事的结局是什么？读完本文，你悟出什么道理？（本文作者要讲述的道理是什么？）答：泯然众人矣。说明了人的天资与后人成材的关系。人的才能有赖于后天的教育和培养，即使是天赋很高的人，如果不受教育，也会变成平庸无能的人。14、你怎样看待方仲永的父亲的做法？答：方仲永的父亲贪图小利却断送了仲永的前途，这是相当愚昧无知的，是让人鄙弃的。15、文章最后一段议论讲述了什么道理？对作者的评论你有什么看法？答：强调后天的教育和培养对发展才能的重要性，形象地说明了后天学习对人发展的重要性。人的才能并非天生不变，教育和学习在一个人的成长中是很重要的。16、你认为资质聪明的人怎样才能成才？答：不骄傲，勤努力，发扬自己的长处，继续发展。17、你认为人的天资和后天教育培养是什么关系？哪方面更重要？答：二者相辅相成，后天教育更为重要。18、如果你天资聪颖，是一个方仲永式的神童，你将怎样做？答：如果我是个神童，我也会努力学习，在社会飞速发展的今天，不学习将会落后，我要勇于进取，敢为人先，将来更好地回报社会。19、如果你学习成绩一般，你是否会自暴自弃？答：如果我成绩一般，我也会加倍努力，以为我知道一分耕耘，一分收获的道理。20、请你结合本文内容写几组不少于五言的对偶句。答：1、方仲永空有天资智，朱买臣全靠勤奋功。2、聪慧无为伤仲永，勤奋有成勉后生课外古诗欣赏：1、山中杂诗中描写山峰环绕，竹木茂盛的一句是：山际见来烟，竹中窥落日。写鸟在人家的房檐上飞，最有趣的是云彩从窗户里飘了出来的是：鸟向檐上飞，云从窗里出。2、竹里馆的作者是王维，诗中写诗人独坐弹琴长啸的是：独坐幽篁里，弹琴复长啸。写夜静人寂，明月相伴的是：深林人不知，明月来相照3、峨眉山月歌中连用五个地名，构思精巧，不着痕迹，这五个地名分别是：峨眉山，平羌，清溪，三峡，渝州。4、春夜洛城闻笛中写诗人听到折杨柳曲调，