鄂教版四年级品德与社会下册小窗口大世界教案设计.doc

小“窗口”，大世界教材分析： 目前所处的时代是一个信息化的时代，大众传媒作为信息的载体时时刻刻与人们的生活发生着关系。在中心城市的中心生活和学习的四年级的学生，他们从小是在各种媒体的包围下长大的，家庭环境相对优越，眼界开阔，知识面广，对媒体的信息有较强的敏感度。在学生以往的生活经验中，对于媒体均有所接触，但对于媒体的种类、功用却了解不深，通过媒体被动获取信息比较多，主动搜集信息比较少。因此引导儿童认识大众传媒，了解其作用，并有效地利用大众传媒来解决生活中遇到的一些实际问题，对儿童的现实生活具有指导意义。教学目标：1知道报纸、电视、广播、互联网、书刊等都是大众传媒2知道通过大众传媒这个小窗口，可以了解神奇多彩的大千世界。3了解媒体对个人学习与生活的重要意义，学会从媒体中获取有益的知识和信息。教学重点： 1知道通过大众传媒这个小窗口，可以了解神奇多彩的大千世界。2了解媒体对个人学习与生活的重要意义，学会从媒体中获取有益的知识和信息。教学难点：了解媒体对个人学习与生活的重要意义，学会从媒体中获取有益的知识和信息。教学准备：1学生对自己家的家庭成员进行小调查，哪些报纸、书刊、广告、电台、电视台的节目比较受欢迎2搜集一些广告信息，让学生对这些广告进行评议。教学方法：合作探究教学时间：1课时教学过程： 一、激趣导入。1播放新闻联播栏目片头音乐，请学生猜栏目。2请学生介绍这个栏目及个人对这个栏目的喜好。既然大家都很喜欢这个栏目，谁能给大家说说，你为什么喜欢这个栏目呢？3教师引题：小“窗口”，大世界二、活动过程。（一）了解什么是大众媒体。1请学生找一找生活中都有哪些获取信息的渠道。2学生回答问题3教师引出大众传媒及主流媒体的概念。生活中我们获取信息的渠道有很多，像刚才大家所说到的电视、广播、网络、报纸等等，我们把它们称作大众传媒，也可以叫大众媒体，其中我们常见的电视、广播、网络、报纸也被称作主流媒体。（二）了解大众媒体的作用。1众多的大众传媒中，哪些传媒受到人们的欢迎呢？请各位小嘉宾把你的家庭小调查结果告诉给咱们现场的每一位观众。2学生回答。3现场小调查：以四人小组为单位完成调查表。（大屏幕显示调查表）4展示调查记录。5引导学生通过调查有什么体会？从而认识到大众传媒的作用很大.（三）利用大众传媒解决实际生活中的问题。1既然它们的作用这么大，我们就应该利用身边的媒体来解决实际生活中的具体问题。听说在五一期间，有些想去武当山旅游的游客，正好那几天正好降温了。对于这些从来没去过武当山的游客，天气又突然发生变化，他们会怎么利用身边的媒体解决这两个问题的呢？（大屏幕显示两个问题）（1）如何了解武当山这一旅游景点的信息以便更好地游玩？（2）如何了解武当山的天气及温度情况以解决降温所带来的麻烦？2哪位小同学嘉宾有兴趣来当一当小记者，对旅游的老师进行现场采访呢？（确定小记者及被采访者。）3小记者对被采访者进行采访。（四）（播放广告画面）学会分析信息。1这是我们大众传媒中的哪一个组成部分？那么你从这些广告中获取了哪些知识？2除了电视广告外，你还看到过那些种类的广告？3广告的种类很多，看来大众传媒的确与我们的现实生活息息相关呀！那是不是大众传媒所有的内容都适合你们看？那在选择时要注意些什么？4将自己收集的信息进行整理发布。三、总结1请学生谈一谈本节课谁的收获最大，并说明原因。2教师总结：选择大众传媒时一定要注意选择安全和健康的内容。希望你们从小养成看报纸、读课外书、上网查