《第十二课 找准自己的位置》教案.doc_第1页
《第十二课 找准自己的位置》教案.doc_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第十二课 找准自己的位置教案教学目标1、选择适合自己的路。2、反思自己是否有跟风、赶潮的思想行为。3、不要被偏见左右。教学重难点1、知道每个人都是不一样的，适合自己的不一定适合自己。2、认识到在自己的舞台上展现自己，是快乐、成功的根本所在。3、反思自己的跟风、赶潮的思想或行为，并进行自我劝告。教学准备学生：课前在家中问父母对自己将来的升学就业有什么期待，理由是什么；一张卡片。教学过程一、导入。1、同学们初中即将毕业，面对自己未来的人生道路，你是否有自己的梦想？学生畅想10年后的我，今天的梦想10年后能否实现，关键是每个人的梦想选择是否适合自己。2、2-3名学生畅谈自己的梦想，交流10年后的我。我的未来不是梦，谈谈你的理想。3、准备一张精致的纸片写上自己的职业理想和座右铭。二、问题探究。1、我们有自己的思想，不一定要和别人一样，但我们都很年轻，人生阅历较浅，如果能得到老师、父母和好朋友的指点、建议，对我们进一步了解自己、找准自己的位置，一定有很大帮助。阅读教材P138，完成书上的表格。2、走自己的路。阅读教材P141杨振宁的劝告，说说你有什么感受。3、寻找自己的位置。第一环节：归纳填写朋友、老师、父母对自己的评价忠告和职业建议。第二环节：分析他们的评价、建议。（1）找出共同点，尤其是他们公认你的最大优点。（2）找出与你的想法一致的方面。（3）找出你最愿意接受的建议和忠告。（4）从你和他们交谈中，从你分析思考他们对你的评价、建议、忠告里，你感受到了什么？第三环节：找准自己的位置。3、请学生阅读P148毕业赠言。4、谈谈自己知道的励志名言警句，请学生接力朗读。三、问题升华。1、规划自己的理想。2、设计理想实现方案，具体细化到未来每五年。3、和同学们交流自己的理想方案，互相评价。4、教师归纳总结。5、学生根据同学和老师的意见修改自己的实现方案。6、总结。我的未来不是梦，拥有了理想，我们才能有了前进的
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论