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文档简介

元宵节教学目标：1、认识10个生字，写字6个。2、正确、流利地朗诵并背诵课文。3、了解元宵节的民俗风情，感受元宵节的快乐及过节时的融融亲情。教学重、难点：1、有感情的朗读并背诵诗歌。2、掌握偏旁：方框儿、口，正确书写顺序。教具、学具准备：生字卡片、词卡、课件教学过程：一、引入课题，激发兴趣1、今天是几月几日？（介绍农历和公历），配合语文天地中的题目。2、每年农历正月十五是什么节日？（引出课题，跟老师书空）今天我们就一起来学习元宵节。二、初识课文，随文识字1、师范读课文，生用手指。2、请会读的学生来试读一下？出示多音字“正”3、同桌互读，相互检查，读的好的夸奖他，不准的地方帮助他。4、检查读，相机出示词卡。4、齐读词卡。5、齐读课文三、学习课文1、自读，你仿佛看到了什么？板书：月儿圆，吃汤圆、庆团圆2、练习有感情地朗读朗读课文。四、游戏巩固摘灯笼巩固字词。五、知识扩展：除了元宵节，你还知道哪些传统节日，他们分别是什么时候？课件。六、写字教学课件：团圆、中国、原因、圆圈你能找出这些词语中的字宝宝有的特点吗？方框儿，表团聚，先里面，后封口。书写：团、庆、节七、背诵（填空背诵）教学反思：元宵节是中国的传统节日，农历正月十五全家人欢聚一堂赏月、吃汤圆的中国传统习俗，充满了节日的喜庆气氛，渗透了热爱我国传统文化，重视亲情和亲近打字人的美好情愫。儿歌元宵节紧贴我们生活，学习时恰巧在元宵节这天，因此，我以问日期的形式引入本课，不仅解决了语文天地的问题，而且能激发学生学习兴趣。为了吸引学生注意力，营造节日气氛，并向年级其他老师学习借鉴，课前我制作了课件，准备了红灯笼作为游戏，让学生更容易理解元宵节时的那种欢乐祥和，“家家户户庆团圆”。 在生字教学中，“宵”、“节”这两个字随课题认识。方框儿的学习，结合“团圆”这两个字，理解为围在一起。正月十五，全家人围在桌前吃汤圆，汤圆的皮儿包着馅儿，也是围在一起，这就是团圆。但是，由于在本职岗位上经验不足，尤其是第一次面对一年级学习，不可避免的出现很多纰漏：1、课前准备不足。课件的运用不够熟练，没有做好两手准备。今后的教学中，做到提前准备，提前检查。2、朗读指导不够。可以通过教师的引读带动儿歌以及词语的理解。3、组织课堂缺乏经验。多向年
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