河南省洛阳市第十一中学七年级语文下册《安塞腰鼓》课件 新人教版.ppt_第1页
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天下第一鼓 安塞腰鼓 刘成章 作者简介 刘成章 生于1937年 陕西延安市人 现任陕西省作家协会副主席 中国散文学会常务理事 散文集 羊想云彩 获首届鲁迅文学奖 教学目标 1 通过朗读体会文章的阳刚之美 感受铿锵有力的语言 把握文章的感情基调 2 理解排比 比喻等修辞手法在文章中的作用 瞳仁 恬静 晦暗 羁绊 蓦然 冗杂 戛然而止 磅礴 t ng ti n hu j m r ng ji p ng b 检查预习 诵读要求 1 用心感受 安塞腰鼓 的特点 2 文章中有几句话是文章层次和作者感情发展的标志 找出来 体会其作用 3 理清结构 安塞腰鼓 1 4 5 27 28 30 腰鼓 腰鼓 腰鼓 的安塞腰鼓 补全短语 标志文章脉络的句子 好一个安塞腰鼓 使语言有了一种鼓的韵律 形成回环往复的气势 增强语言的表现力 推动情节和感情达到高潮 安塞腰鼓 腰鼓 1 4 腰鼓 5 27 腰鼓 28 30 安静的 激昂的 寂静的 宏伟的场面a 雄壮的响声b 击鼓的后生c 奇丽的舞姿d 5 13 14 17 18 22 23 27 排比 把结构相同或相似 语气一致 意思密切相关联的一组句子或词语排列起来 以增强语势 加深感情 句内的排比句与句之间的排比a段与段之间的排比 使文章的气势更加恢宏 雄浑有力 使语句汪洋恣肆 表现出安塞腰鼓气吞山河的场面和震撼人心的力量 种类 作用 反复 为了突出某个意思 强调某种感情 特意重复某个词语或句子 分类 间隔反复连续反复 评点式品读 任意寻找自己觉得写得精彩的地方朗读3遍 要求用 好 好在 这一句式进行评点 提示 可以从词 句式 修辞 写法 结构等各方面进行评点 说得越多越好 例如 紧贴在他们身体一侧的腰鼓 呆呆地 似乎从来不曾响过 一句中 呆呆地 用得好 好在它用拟人手法形象地写出安静时安塞腰鼓的状态 作者歌颂了什么 歌颂了 主旨 作者通过对气势恢宏的安塞腰鼓的酣畅淋漓的描绘 抒发了对力与美的歌颂 对鲜活的 强盛的生命赞美 让人感悟到从黄土高原所产生的壮阔 豪放的气概和精神 催人奋进 给人震撼与鼓舞 质疑答难 1 它使你惊异于那农民衣着裹着的躯体 那消化着红豆角角老南瓜的躯体 居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量 过着贫困生活的农民哪里来的那么强大的力量2 为什么说 多水的江南是易碎的玻璃 在那里打不得这样的腰鼓 3 倒数第四段中的 交织 旋转 凝聚 奔突 辐射 翻飞 升华 这几个词能不能对调 为什么 4 为什么说 当它戛然而止的时候 世界出奇的寂静 以至使人感到对她十分陌生 5 怎样理解 耳畔是一声渺远
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