《眼镜公主》教学设计.doc

眼镜公主教学设计宁波市江东区实验小学樱花校区 任珊教学目标：1. 在听故事、读故事、编故事中乐于表达自己的想法，能把话说清楚，说完整。2. 能把并列结构的长句读通顺，学着把长句说连贯。3. 初步学习遇到问题要多思考，并尝试去解决问题。教学重难点：1.在听故事、读故事、编故事中乐于表达自己的想法，能把话说清楚，说完整。2.能把并列结构的长句读通顺，学着把长句说连贯。 教学过程： 一、读封面，说发现1.今天,老师给大家带来一本有趣的绘本，谁来读读题目?读准“眼镜”。板书课题。2.再看看封面，你还读到了什么信息？学生自由说。这本书文字、图画作者都是张蓬洁。3.有趣的故事马上开幕，用你最棒的坐姿告诉老师。准备好听故事了吗？ 二、听故事，说清楚1.师讲故事。课件配图：从前有一个公主，她是胖国王和瘦皇后的女儿。最近她好像怪怪的，先是把橘子当做网球打，喷得大家一脸橘子汁。又把小羊当小狗，拿着骨头喂羊吃。2.师：公主还在不断闹笑话，你看，哪位小故事家接着说？出示图片，学生自由说。点评板书：清楚 3.师整理说，铺垫并列结构的说法。 把橘子当网球打，喷得大家一脸橘子汁；把小羊当小狗，拿着骨头喂羊吃；把777公交车看成999，上错了车；把3说成8，热得同学们捧腹大笑。公主心里很难过，不知道该怎么办？小朋友，公主怎么了？你能给她一点建议吗？公主，你可能 ，我建议你 。 板书：完整4.皇后找了医生来，医生说：“公主可能有些近视，也有点散光喔！我来帮她仔细检查检查。”经过裸眼视力、矫正视力、眼压测定，电脑验光散瞳检影，一项项（课件出示：）检查后，医生说：“还好，公主只是假性近视，多让眼睛休息就好了。不过，公主还有散光，得先戴眼镜纠正一下。”公主得了什么病，找出最关键的两个词。板书：假性近视 散光二、读故事（图画），说连贯师：假性近视是怎样造成的呢？我们来找找原因。1.读故事，说原因。（1）课件出示图画，师范说一幅，学生选择一幅说说。（2）指名说（3）认认分号，读句子 “公主可能常常在灯光不足的地方看书；躺着看书看太久；还有，电视看太久也不休息。” 师：这个句子真长，哪位能干的同学能连贯地读下来？指名两生读，齐读。2.读图画，说眼镜。 师：假性近视能恢复，但是散光需要戴眼镜纠正。国王和皇后带着公主来到了眼镜店。（1）看图说话：眼镜店里的眼镜（ ）样啊！（2）句式：有的像（ ）。（3）眼镜店里的眼镜（ ）！有的像（ ），有的像（ ），还有的像（ ）3.读故事，说麻烦。师：可是，戴上眼镜后的公主又会遇到哪些新麻烦呢？（1）出示图片和学习单“我会说（一）”，明确合作学习要求：先请左边的同学说，右边的同学评星；再由右边同学说，左边同学评星。指名学生读评星标准。（2）说给同桌听，给同桌评价。（3）汇报。一人说 ，一人点评。4.想办法，提建议：师：戴着眼镜太痛苦了，公主多么想恢复健康啊！大家一起想办法帮助公主，给他一些建议吧？（1）指名两个学生说一说。（2）读文本。医生说：“公主可以做做眼睛体操，让眼睛休息。”眼球向右停5秒回到中间停一下眼球向左停5秒回到中间停一下眼球向上停5秒回到中间停一下眼球向下停5秒回到中间停一下“还有眨眼睛运动”用力闭上你的双眼，再把眼睛一下子睁开！厨师说：“让我来煮一些胡萝卜、绿色蔬菜吧！这些蔬菜对公主的眼睛应该有些帮助！”国王说：“看书光线要充足，睡眠要足够。”皇后说：“还要多做户外运动，多看看远的地方。”（3）出示学习单“我会说（二）”，明确评价标准。（2）四人小组合作说，能干的小组记录下来， （3）汇报交流。a.指名说，师打出生成的句子。指名点评。 b.展示学习单，点评。三、编故事，说完整。师：公主听取了大家的建议，一段时间以后，真的变了！你瞧！请你当当小故事家，给故事加个结尾吧！1.自由看图说一说。2.指名说。点评3.学了今天的故事，你有什么收获？4提出希望：眼睛是心灵的窗户。眼镜公主遇到难题，在大家的帮助下，找原因、想办法，最后战胜了困难，摘下了眼镜。老师希望小朋友们也能下决心，好好爱护眼睛，拥有一双明亮的眼镜。四、阅读推荐作者张蓬洁叔叔创作了眼镜公主的同时，还创作了一本幽默风趣的绘本叫蛀牙王子，受到了许多爸爸妈妈和小朋友的喜爱，有兴趣的同学可以去阅读欣赏哦！附：学习单我是小小交际家 姓名 我会说（一）公主很不习惯戴眼镜，因为重重的眼镜总是压得鼻子红红的；从空调房出来时， ；喝热汤时， ；做运动时， ；游泳时， ；下大雨时， 。清楚地说给同桌听 清楚、完整地说给同桌听 清楚、完整、