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课堂评价标准与反思 三完小 于红彬 随着新教育形势的发展，教育教学模式的不断更新和变化，要求我们教育工作者要用新眼光看待现代教育，用新的课堂标准去评价一堂课的优劣。由此我就滑县中小学生课堂评价标准谈一下自己的一些浅显观点。就教学准备而言，1、教学目标制定的要具体清晰，这是教学的基础，是对每个科任教师的基本要求。如果教师不能显示清晰具体的教学目标，那这一节课你就不会成功，学生就不会学到应学到的知识，教师也就失去一个做教师的资格。2、围绕教学目标组织教学，这也是对教师的最基本要求，在课堂上我们不能脱离我们的教学目标，那样，即使你讲的再精彩，也将劳而无功。3、辅助教学要适当应用，要不会让人感到华而不实，4、教学过程要做到重点突出，这一点主要表现在教学过程中，但课前准备要有。5、教学难点得到巧妙突破，这需要教师课前做好充分准备及设计，并在教学过程中顺利实现。6、教材的组织处理精心，这就是要求我们教师要熟悉教材，更要熟悉学生，然后把学生和教材有机的结合起来，这样才能完成我们的教育教学目标。7、8是要求学生做好课前准备，我认为课前准备是必要的，但要让学生做到适量适中，这要根据教材内容来确定。就教学实施来说，1、为学生创设良好的问题情境，强化学生的问题意识，激发学生的求知欲。创设问题情境，要求教师把教材和学生了然于胸，让每一个学生都能活动起来。我个人为教师的个人魅力也是激发学生学习的一个源动力，这样才能使学生乐学，才能集中精力，要使学生会学，还需要教师加以指导。2、挖掘学生内在因素，需要教师熟知每一个学生，才能加以指导引导，教师要学会鼓励学生，从而使学生养成敢于独立思考、善于探索、勇于质疑的良好习惯。3、培养学生良好的观察习惯、思维习惯及心理思维品质，教会学生多方面思考问题、多角度解决问题的能力。这是教师在教学过程中应时刻把我的问题，教师更应该多思考、多角度鼓励学生。4、教学过程中要时刻体现学生的主体作用和教师的主导作用，要知道现代教育过程中学生才是课堂的主题，一切都应以学生为中心。如果这节课都是老师的讲话，那就不是一堂合格的课，这样的话教师就成了教学的主体了，新教育也就失去了意义所在。5、当然在教学中教学方法是灵活多样的，只要我们不违背教育教学规律，按
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