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文档简介

三年级上册 数学 时 分 秒（备课）广西玉林市玉州区仁厚镇 新旺小学 冯卡 一、教学目标（1）、学生认识、了解“秒”的概念；（2）、学会秒是比分更小的时间单位；（3）、通过钟面的复习，认识秒针；（4）、学会时间进制，并能灵活运用，时分秒相互之间转换二、教学重难点学生学会“秒”的概念，认识秒针，（重点）；灵活熟悉时间进制及其相互间单位转换（难点）；通过学会看钟面，学会看电子表（拓展应用）。三、情感态度与价值观 通过复习时分单位，学习秒时间单位，认识到时间的珍贵性，生命的可贵。学生学会专业知识的同时，珍惜时间，珍惜生命。四、教学过程1、知识点导入教师出示钟面，引导学生通过观察复习时分的知识点，通过分组讨论，每组派代表回答的形式复习旧的知识点。相关知识点复习复习一轮之后，教师引导学生：钟面出了分针，时针，大家发现钟面上还有什么他特别的东西？通过引导，学生继续分组讨论引出秒针。2、教学新课A、秒概念的提出教师提问每组代表的形式，引导学生自己观察，分析，总结得出秒针的特点。秒针：是钟面上最长最细的针。秒是比分更小的时间单位，秒针走一小格是一秒，走一大格是五秒。B、秒的理解教师继续引导，学生观察钟面，秒针走一格大概过了多久，一秒钟，我们能做什么？从而深入对秒的概念的理解。C、学会读钟面时间（1）、教师引导学生，在时分秒时间单位中，时最大，分中间，秒最小。通过举手提问的形式，引导个别爱动脑的学生读出钟面时间。表扬积极，爱动脑的学生，激发全班对学习的积极性。学生通过对钟面时分的理解，提出钟面时分秒的读法规则，教师引导，最后做出总结。（2）、教师出示板卡，学生分组抢答积分的形式读板卡上的时间。表扬积分高的组，鼓励积分低的组。D、时分秒进制（1）、教师引导学生观察钟面：秒针走一圈，分针走了多少格，学生分组观察，分析，总结得出：秒针走一圈即走了六十格，分针走了一小格。1分=（60）秒分组讨论，教师引导，通过复习旧知识1时=60分，以及新学的1分=60秒。总结时分秒进制：1分=60 秒 1时=60 分2分=120 秒 2时=120 分3分=180 秒 3时=180 分 教师引导学生观察分析，得出规律，时分秒是以60进制的时间单位。（2）、通过练习巩固，学生熟悉并灵活掌握时分秒间的转换。教师出示板卡，学生分组抢答积分的形式计算板卡上的题目。表扬积分高的组，鼓励积分低的组。五、综合运用教师引导，学生在学会读钟面时间的基础上，继续学会看电子表，秒表。教师通过课堂活动学生一秒钟、一分钟、一小时分别能做什么事情，引导学生认识到时间的珍贵，生命的可贵。告诫学生珍惜时间，珍惜生命，从身边的小时做起，不迟到、不早退，上课认真听讲。从而做到学以致用。六、课堂小结（1
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