




已阅读5页,还剩2页未读, 继续免费阅读
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
基本知识数字电路根据逻辑功能的不同特点,可以分成两大类,一类叫组合逻辑电路(简称组合电路),另一类叫做时序逻辑电路(简称时序电路)。组合逻辑电路在逻辑功能上的特点是任意时刻的输出仅仅取决于该时刻的输入,与电路原来的状态无关。而时序逻辑电路在逻辑功能上的特点是任意时刻的输出不仅取决于当时的输入信号,而且还取决于电路原来的状态,或者说,还与以前的输入有关。【实验目的】 学习组合逻辑电路的设计与测试方法。【设计任务】用四-二输入与非门设计一个4人无弃权表决电路(多数赞成则提案通过)。要求:采用四-二输入与非门74LS00实现;使用的集成电路芯片种类尽可能的少。【实验用仪器、仪表】 数字电路实验箱、万用表、74LS00。【设计过程】设输入为A、B、C、D,输出为L,根据要求列出真值表如下真值表ABCDL00000000100010000110010000101001100011111000010010101001011111000110111110111111根据真值表画卡若图如下0100111001000000由卡若图得逻辑表达式用四二输入与非门实现实验逻辑电路图 实验线路图【实验步骤】1. 打开数字电路实验箱,按下总电源开关按钮。2. 观察实验箱,看本实验所用的芯片、电压接口、接地接口的位置。3. 检查芯片是否正常。芯片内的每个与非门都必须一个个地测试,以保证芯片能正常工作。4. 检查所需导线是否正常。将单根导线一端接发光二极管,另一端接高电平。若发光二极管亮,说明导线是正常的;若发光二极管不亮时,说明导线不导通。不导通的导线不应用于实验。5. 按实验线路图所示线路接线。6. 接好线后,按真值表的输入依次输入A、B、C、D四个信号,“1”代表输入高电平,“0”代表输入低电平。输出端接发光二极管,若输出端发光二极管亮则说明输出高电平,对应记录输出结果为“1” ;发光二极管不亮则说明输出低电平,对应记录输出结果为“0” 。本实验有四个输入端则对应的组合情况有16种,将每种情况测得的实验结果记录在实验数据表格中。测量结果见下表:实验数据表格输入端输出端ABCDL00000000100010000110010000101001100011111000010010101001011111000110111110111111【分析实验结果】1. 实验记录的数据表格得出的真值表与设计过程中的真值表完全一致,实验结果与理论设计及其要求一致。说明实验成功的用74LS00设计出了一个4人无弃权表决电路并实现其功能:多数赞成则提案通过。2. 由实验结果可知:只有A、B、C、D中三个或三个以上输入高电平“1”时,发光二极管才发光,即输出“1” 。说明本设计符合理论设计要求。【实验总结】1. 做实验设计时,应该按步骤设计:列真值表根据真值画卡若图列出逻辑函数表达式并化简根据化简了的逻辑表达式画出逻辑电路图选择适当的电路芯片合理布线设计实验线路。2. 实验设计选择电路芯片时,应该先了解芯片的构造,原理,主要用途。熟悉芯片各引脚对应的输入或输出内容。本实验要求使用用74LS00芯片,74LS00芯片是由4个二输入与非门构成的。3. 通过设计了解到74LS00芯片是4个二输入的与非门的集成,以后的实验若要用到与非门即可利用74LS00芯片实现。4. 做实验时需要用到很多的连接导线,在连接导线时一定要小心、耐心,根据逻辑表达式可以直接接线,但是容易接错。最快捷的接法是将芯片引脚对应逻辑电路图的输入输出端分别编号,接线时就可以直接按编号接。5. 我在设计实验时的实现方案中没有将逻辑表达式化到最简,形式非常复杂,最后导致实验逻辑图也是非常复杂。化简过程如下: 最后需要用到15个与非门,要4个74LS00芯片来实现。本实验室的数字电路实验箱只提供2块74LS00芯片,做实验时上述方案根本无法实现。后来在实验指导老师的耐心指导下,我改进了设计方案,即本实验报告的设计方案,改进后的方案只用8个与非门,2块74LS00芯片即可实现。 所以逻辑表达式的化简对于逻辑电路的设计非常重要。设计逻辑表达式尽量化简到最简,使实验设计方案尽量最简。若设计的电子产品用于现实生产
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 营养师考试备考 2025年实操技能冲刺模拟试卷
- 2025年春季英语四六级专项训练:冲刺押题模拟试卷
- 2025年公务员考试行测言语理解专项试卷:逻辑判断与推理能力冲刺押题
- 2025年CPA考试 会计科目全真模拟试卷及解题技巧
- 2026届佛山市普通高中化学高三第一学期期末质量检测模拟试题含解析
- 安徽省示范中学培优联盟2026届高二化学第一学期期末经典试题含答案
- 王牌交易平台拆分课件
- 2026届安徽省部分高中化学高一上期中质量检测模拟试题含解析
- 言情小说竞赛题目及答案
- 第十三讲蛋白质分子设计
- 偏执性反应的护理查房
- 定密管理制度
- 绿豆芽成长记-A4打印版
- 3D打印技术教程
- 食材配送投标方案(技术方案)
- 佩戴腰围护理规范
- 建设工程质量检测人员考试:建设工程质量检测人员真题模拟汇编(共906题)
- 中国地理(第二版)赵济王静爱
- 【课件】等差数列的概念2说课课件-2022-2023学年高二上学期数学人教A版(2019)选择性必修第二册
- 前交叉韧带损伤PPT
- 水利工程建设单位管理工作报告
评论
0/150
提交评论