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我三十万大军胜利南渡长江教学目标知识与技能:1、了解新闻基本常识，理解消息写作的“五要素”和“倒金字塔式”结构，学会迅速抓住消息的主要信息。2、培养新闻意识和对社会生活的敏感。 3、能够运用所学的知识、撰写各类消息。 4、体会消息精练、简洁的语言特点，并在新闻写作中加以运用。 过程与方法：1.通过对课文的讲解让学生抓住消息特征。2.体会消息精练、简洁的语言特点，并在新闻写作中加以运用。培养学生阅读和写作新闻的习惯和能力。 情感态度与价值观：1、关注时事新闻，培养读报习惯，增强爱国之情。2、学习人民解放军顽强无畏的精神。3、能够运用所学的知识、撰写各类消息。教学重点 把握消息的结构和特点 。运用所学的知识撰写消息、为消息拟一则标题。领会本文短小精粹、一气呵成的语言特点，以及作者的情感。教学方法 “导-读-悟-写”四步教学法教学资源 最新消息两则 课时安排4课时。教学过程第一课时一、 导入新课随着科技的发展，人们的视野越来越开阔，报纸、广播、电视、互联网构筑成了一个庞大的视听世界，而人们要了解世界日常接触最多的文体之一便是新闻。它使我们足不出户，可遍知天下事。那么，同学们对新闻又了解多少呢？1、新闻:新闻是满足人们信息传播与交流需求的一种实用性文体，是新闻作者对新近发生、发现的事实的报道。各个时期的优秀新闻作品，汇聚成社会生活史、文化史浩瀚的资源。“新闻”有广义和狭义两种：广义的新闻泛指出现在电视、广播、报纸及网络等一切传媒上的对新近发生的事实的报道，包括消息、通讯、特写、人物专访、调查报告、新闻评论、社论、报告文学等。 狭义的新闻专指消息，即用简明扼要的文字，迅速及时地向公众告知新近发生的有价值的事实。本单元以新闻类文章为主，有消息、报告文学、新闻评论等多种体裁。2、新闻的特点： 传播性。所有的新闻都是为了大范围地传播和交流信息的。新闻的其他特性都与这点有关，都要考虑到广大受众的需要。 真实性。真实是新闻的生命，要用事实说话。以叙述为主要表达方式，以冷静客观的风格传递信息。为了体现真实，新闻一般须具备“五要素”，称为“五个W”：When（何时）、Where（何地）、Who（何人）、What（何事）、Why（何故）。有的还加上How（如何），即“五个W加一个H”，成为新闻“六要素”。当然，最重要的是不能编造、虚假。 时效性。要求在第一时间对所发生的最新的事情作出报道，这是“时效”上的要求。“新”是新闻价值的重要指标。一是时间上的新。报道的必须是新近发生或发现的事实。二是内容上的新。要报道新鲜的事实，要有新看点。（4）、简明性:简明、扼要。报道事实，突出重点，不全面深入分析。有的新闻，如特写、人物专访、报告文学等，也追求文字形象、生动，以使读者愿意读、喜欢读。 消息有比较固定的格式，即由主到次地组织内容，高潮在前，称为“倒金字塔式”结构。消息一般包括标题（正题、引题、副题）、导语、主体、背景材料（有的消息还有结尾）等部分。导语，即开头部分，将全文最重要的内容作概括性的说明。消息写作，以概述为基本表达方式。 标题，是消息的眼睛，拟写得好，可以吸引读者；拟写得差，一篇好消息也会被埋没。可见标题有着向读者推荐的作用。如：地球三分钟 净增五百人（新华社1996年7月13日电讯稿）、杭城新事见新风 拎书拜年书压岁（1991年2月19日解放日报）。消息的标题必须简明、准确地概括消息内容，帮助读者理解报道的事实。消息标题有主题（正题）、引题（眉题）、副题（次题）三种。 主题：概括与说明主要事实和思想内容。 引题：揭示消息的思想意义或交待背景，说明原因，烘托气氛。 副题：提示报道的事实结果，或作内容提要。 导语，是指一篇消息的第一自然段或第一句话。它是用简明生动的文字，写出消息中最主要、最新鲜的事实，鲜明地提示消息的主题思想。导语的要求，一是要抓住事情的核心，二是要能吸引读者看下去。 主体，这是消息的主干部分。它紧接导语之后，对导语作具体全面的阐述，具体展开事实或进一步突出中心，从而写出导语所概括的内容，表现全篇消息的主题思想。应按“时间顺序”或“逻辑顺序”写作，但仍然要先写主要的，再写次要的。新闻背景，指事件的历史背景、周围环境及与其它方面的联系等。写新闻 有时要交代背景，目的在于帮助读者深刻理解新闻的内容和价值，起到衬托、深化主题的作用，也就是回答五个“”中的Why（为什么）。3、作者简介：毛泽东（1893-1976），中华人民共和国的缔造者，伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家，中华人民共和国第一任国家主席，中国人民第一代领导集体的核心。他的讲话稿收在毛泽东选集（共五卷）里，他的诗词收在毛泽东诗词文集里，他撰写的新闻，收在毛泽东新闻工作文选里。时代背景：1949年初，淮海、辽沈、平津三大战役结束，我人民解放军在全国取得胜利已成定局。但国民党反动政府依然负隅顽抗，在对长江防线经过三个半月的苦心经营之后，于4月20日悍然拒绝签订国内和平协定。4月21日，毛主席和朱德总司令立即发布了向全国进军的命令，我人民解放军于该日凌晨发起了渡江战役。22日2时，新华社播发了毛泽东同志撰写的消息我三十万大军胜利渡过长江，报道了中路军万船齐发，突破敌阵，占领南岸广大地区的战况。22日夜，毛泽东同志又撰写了这一则全面报道前线最新战况的新闻稿。二、检查预习 1.给加下划线的字注音（投影或板书）芜湖：w 摧枯拉朽：k 荻港：d2.解释词语（投影或板书）经营：本义经手筹划、组织、管理，此为经心营造。摧枯拉朽：枯指枯草，朽指烂了的木头，比喻腐朽势力很容易打垮，这里指解放军攻势凌厉，不可阻挡。溃退：溃败后退。风平浪静：没有风浪，水面很平静。比喻平静无事。三、作业。抄写生字新词。第二课时一、初读课文，整体感知。1、阅读课文，找出新闻的各个组成部分，理清结构。标题：我三十万大军胜利南渡长江。本文的标题有什么特点？简洁、概括。导语：英勇的人民解放军渡过长江。总述三十万大军渡江情况。特点：简洁，概括。作用：为了尽快向读者报告重要的新闻事实，吸引读者的注意。主体：渡江战斗诸城进击中。具体介绍渡江情况。以新闻事件发生的时间、地点为依据逐步推进，直至现在的“进击中”，脉络清晰，节奏明快，富有视觉动感。结语：人民解放军的命令。介绍渡江结果。2、明确： 本文是一篇简短的消息，堪称新闻写作的经典之作。新闻“五要素”：何时、何地、何人、何事、何故，在本文中体现为：时：1949年4月20日午夜到21日1949年2月10日午夜开始的不到二十四小时之内；地：芜湖、安庆之间的长江水面上；人：人民解放军三十万之众；事：我三十万大军胜利南渡长江；故：人民解放军攻破国民党反动派防线，占领长江南岸。（2）、文章思路 分为三层：第一层，（导语）“英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。”第二层：（主体）“渡江战斗于二十日-鲁港诸城进击中。”第三层：“人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。”3、这篇文章的结构有什么特点？有一个凸显事件的开头，又有一个铿锵有力的结尾，叫倒金字塔与金字塔相结合结构4、 这篇消息报道的是一场大战，只用不到二百字，你觉得效果如何，请说出自己的感觉。作者为什么不详细写渡江和战斗情景？ 明确：本文不足二百字，却简而不陋，是大手笔，堪称经典。对于渡江和战斗的情景，作者没有详细描写，只是几笔勾勒，粗线条的介绍了渡江的时间、地点及事件的结局。因为敌人“摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退”，在三十万大军面前简直不堪一击，所以也不值得去详细介绍。二、完成课后习题第三课时一、研读课文，质疑、探究。 1、“新华社长江前线1949年4月22日2时电”属于新闻的什么？在新闻中起什么作用？是新闻的电头。交代了通讯社名称、发电地点和发电时间。电头的作用：表明消息报道及时，材料真实可信。著名通讯社名称：新华社（中国） 美联社（美国）路透社（法国） 塔斯社（俄罗斯）共同社（日本）2. 讨论：有人认为，消息是客观公正的报道新近发生的事情。既然是客观报道，就不应在字里行间带有感情色彩 。找一找本文中的带有感情色彩的词语，品味一下，说说理由。 明确：其实，这是对新闻语言的片面理解。作者在写作新闻时，总是在文章中凝聚自己的感情的。本文中的一些句子中的词语包含了作者对解放军的高度赞扬，也充满了对敌人的嘲笑和讽刺。作者爱憎分明的感情，也起到了很好的宣传效果。试找出文中哪些词语描述国民党反动派防线崩溃？哪些词语描述人民解放军的英勇善战？（摧枯拉朽、毫无斗志、纷纷溃退；万船齐发、直取（对岸）、突破（敌阵）、占领、进击、英雄式的战斗。明确： “国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。”胜利者的自豪感从“摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退”中毫不隐讳地流露出来。“经营了三个半月”极言准备的充分，按理长江防线应当是牢不可破的，但是后面紧接着说国民党军溃退之快，二者形成了极大的反差，在对比中愈显出我军势不可挡，敌军不堪一击。 “长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸。”这里的“风平浪静”，明显不完全是自然景观的描述，而“万船齐放，直取对岸”，则更是表现了胜利者稳操胜券的心态。这可以说是在新闻消息中难得一见的抒情笔调，渡江战斗如有天助，江景美丽，军威壮观，犹如一幅景物画，令人赏心悦目，透露着乐观轻松的心情。 “不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。”“不到（突出时间短）、即已（说明人数多）、正向”，这些表示时间的词语和“突破、占领、进击”这些表示行为的词语的恰当地配合，把我军攻势迅猛、锐不可挡的态势，表现得淋漓尽致。分析“已”、“广大”、“正”的作用。“已”是“已经”，表明解放军已经突破敌阵;“广大”表明占领地区的范围;“正”表明进击正在进行中。3. 细读课文，列举文中表达准确的词语，分析其效果。英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。”“已”和“大约”能否去掉？ 不能去掉，“已”是“已经”，表明解放军三十万人已经渡过长江；“大约”表明有三十万人是一个概数，不是确数。“国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。”“经营”能否换成“构筑”，“溃退”能否换成“败退”，为什么？ 不能，因为“经营”有精心筹划和准备之意，更能够说明解放军的英勇。“溃退”更能说明国民党军队败退的程度。这句话表达了对人民解放军赞美的情感，字里行间透出了豪迈的情怀。4、这则消息中，作者对我人民解放军的看法是什么?表明了作者怎样的思想感情?(人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席、朱总司令的命令。高度赞扬人民解放军“打过长江去，解放全中国”的革命英雄主义精神。)对应课文内容，你能说出这是写哪一路军的战斗情况吗？（.从渡江起点和登陆地点可推断出是中路军渡江作战情况。）5、学习这则新闻，你可联想到毛泽东的七律诗人民解放军占领南京中的哪些诗句？给你怎样的感悟或启示？（“钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。”“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。”6、本文作者毛泽东是中华人民共和国的缔造者，伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家、诗人，他的许多经典语言哲理深刻，广为流传。下面是毛泽东流传较广的几句话，请将它们连线。最鼓舞人心的一句话-星星之火，可以燎原最豪迈最傲气的一句话-一切反对派都是纸老虎一条千古不变的真理