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文档简介

修6和7的减法教学设计(修改稿)一、 教学目的：1、根据6、7的组成，掌握6和7的减法计算方法；2、在具体活动中，发现一图两式的一般规律，并能列式进行计算。二、教学重难点：1、重点：掌握6减几、7减几的减法计算方法；2、难点：引导学生能根据一幅图写出两道减法算式。三、教具、学具准备：小棒、圆片、桃子图片。四、教学过程：1、复习数的组成：（设计意图是复习旧知识的同时为新知识6和7的减法计算做好铺垫。）2、探究新知：（1）课件出示一图两式（设计意图是让学生观察图上的小朋友是怎样观察一图并写出两个减法算式的，然后回到课件，让学生自己独立写出一图两式，并根据6的组成进行计算。）（2）出示六朵向日葵花，左边4朵，右边2朵。让学生观察后根据图的意思，写出两个减法算式，并说出计算方法。（3）放手让学生根据6的组成，用小棒摆出其他组合图，然后根据图列出减法算式（设计意图是放手让学生动手探索。用比赛的方式激励学生学习兴趣。培养学生动手能力，加深对一图两式的运用，并进一步利用数的组成进行计算。）（4）接下来我以故事小猴摘桃、分桃，小猴的好朋友小兔来了，于是小猴把摘来的7个桃分成两堆，左边有3个，右边有4个，请问小猴想把哪堆桃分给小兔，有的孩子答给左边的3个，有的孩子答给右边的4个。在这里我对学生进行了思想教育，让学生明白把多的留给朋友，把少的留给自己。于是，学生明白该怎么分，小兔的几个，小猴还剩几个，看到这幅图该怎样列两个减法算式。让学生先独立列式，再抽学生回答。（5）放手让学生根据7的组成，用小棒摆出其他组合图，然后根据图列出减法算式。（设计意图是放手让学生动手探索。用比赛的方式激励学生学习兴趣。培养学生动手能力，加深对一图两式的运用，并进一步利用数的组成进行计算。）五、巩固练习：1、做游戏，猜一猜。老师将左右手一共有7颗糖报给学生，让学生看见左手有2颗糖，右手应该有几颗糖，答对了，就给学生奖励糖。（设计意图是提高学生的积极性，活跃学习气氛。）2、一共有6个小朋友，房子里有4个，外边有2个，根据图的意思列出两个减法算式。让学生独立完成。3、石榴树上有4个石榴，篮子里有3个石榴，共有7个石榴。根据图的意思列出两个减法算式。让学生独立完成。（2、3题设计意图是巩固6、7的减法知识。）4、抢答，比赛谁速度更快。（设计意图是提高学生学习兴趣，巩固所学知识。）5、手指操。（设计意图是把10以内加减法与学生经常用的手指结合起来，在计算时便于学生利用手指的“形
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