诚信是金公开课.doc

诚信是金教学设计 活动目标： 1.结合生活中的具体事例和儿童的生活体验,理解诚实守信的重要意义, 帮助学生认识到在现代社会诚实守信的重要性。 2.诚实守信是中华民族的传统美德,培养学生诚实守信的行为。活动重点：养成诚实守信的好习惯。活动难点：让学生在日常生活中去发现诚信，将诚信内化为美德，外化为行动。活动过程： 活动一、哪个更重要同学们，这节课我们先来分享一个有趣的故事。（有一个年轻人走在漫长的人生道路上，到了一个渡口的时候，他已经拥有了“健康”、“美貌”、“诚信”、“机敏”、“才学”、“金钱”、 “荣誉”这七个背包囊。船到江心的时候，突然，风起浪涌，小船上下颠动起来，艄公说：“船太小了，太重了！客官你必须丢掉一个背囊，才能安全的渡过难关。”思索了一会，年青人哪个都不舍得丢.）1.请你们想一想年轻人应该丢掉哪一个背囊？为什么？2.诚信可以扔掉吗？为什么？诚信很重要，人们常说诚信是金（板书：诚信是金），“金”，是一种贵重的金属，被视为美好和富有，在这里它代表着诚信的重要性。3.设想一下，这个青年扔掉诚信后会怎样？在我们生活中，人们有时常常在不经意中丢掉了诚信。然而，当诚信被丢掉时，同时还会失去什么？（读教材P9中的事例：你明白了什么？） 4.、诚信是一个人最基本的道德品质,每个人都应该具备,在我们身边就有一位这样的好典范 宁德市寿宁县一个非常普通的农村女孩子徐丽珍，由于家境贫穷到温州一咖啡内当服务员。2005年4月6日，她在收拾店铺时发现了一个大皮包，她毫不犹豫地按照店规把皮包上交并拒绝了失主1万元的酬金。这不是一个普通的皮包，里面装着1300多万元的钱物。徐丽珍拾金不昧的事迹在社会上引起轰动，2005年她被评为感动温州十大人物，2006年被评为宁德市十大杰出青年，2007年荣获“全国诚实守信模范”称号，从北京载誉而归。5.你认为什么样的行为是讲诚信？小结：诚信就是诚实守信用，说的和做的一个样，不说谎话，不欺骗他人。 教师小结并过渡：听了身边这个很有说服力的诚信故事，我相信在座的每个同学都得到了启示活动二、假如没有诚信：1、学生交流：我们生活中有哪些诚信和不诚信的人？ 有这样一个故事广为流传，一名德国求学的留学生，毕业时成绩优异，可他在德国四处求职却屡屡失败。他拜访过很多家大公司，全都被拒绝了，后来他选中一家小公司去求职,结果呢?公司虽小,仍然和大公司一样,很有礼貌地拒绝了他。他忍无可忍，质问公司主管这到底是为什么？公司负责人请愤怒的留学生坐下，然后从档案袋里抽出一张纸，放在他面前。留学生拿起纸仔细一看，这是一份记录单，单子上记录着他乘公共汽车曾经因逃票被抓住过三次。看完这个故事，我们来思考两个问题：（1）这名留学生为什么会屡屡找不到工作？（2）这对我们在社会上的立足有什么样的启示？2、你在诚信方面做得怎么样？ 引导学生充分利用课前调查所得的资料，相互交流，在交流中认识什么是诚信。感悟诚信的可贵。小结：诚信会使他人产生信任感，大家愿意跟你交往合作；反之，缺失诚信会引起他人的不信任和不满，发展下去终将被他人被社会所抛弃。国家也提出了新时代公民的生活准则“八荣八耻”，有关诚信的是：（齐）“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”。活动三、联系生活，体验深化2. 师：通过上面课文的学习我们懂得了诚信的含义，也了解了讲诚信的会得到的回报和不讲诚信会带来的危害，有位名人说的好：诚信是人生的命脉，是一切价值的根基。我觉得诚信是一棵生命之树。教师简笔画出一棵树想让诚信这棵大树根深叶茂并不容易，它的不容易就体现在同学们学习生活中的方方面面。1、俗话说：“千里之行，始于足下。”要做一个诚信的人，获得他人的尊重，不一定都要像徐丽珍一样捡巨款归还失主，或做一些作为小学生，我们完全可以从身边的小事做起。（1）我先给你们讲一件事：我家邻居小明是个聪明又贪玩的孩子，他放学回家后总是喜欢先跑出去玩，因此经常不能按时完成作业，于是他怎么跟老师说呢？他之所以这样做的想法是什么？对此，他的同学有什么看法呢？看图，说图意。（2）学生分组派代表交流（3）学生就这个故事发表评论后，教师启发学生思考：就让我们把诚信的重要性牢牢地记在心里，并反思一下在你的学习与生活中，有没有过对人对事说谎话、不诚信的时候，你可以把这种经历记录在我发给大家的纸片上，也可以静静地闭目思索（配乐） (4)我想，大家此时的心情可能是共同的，又歉疚又充满了悔意，现在谁可以把自己的这种经历坦诚地讲给大家听听？2总结：诚信是中华民族的传统美德，现代社会更需要诚信的人。 活动四：践行诚信（师）：大家的坦诚让老师感到欣慰，同时也希望大家都能一一地扔掉这些做法，在今后都与诚信相伴，那么究竟怎样做到诚信呢？就让我们来追踪六年级学生陈东的一天！（师）：课堂中：上午第一节是数学课，当数学老师讲完了一道数学难题时，便问道：“这道题听明白的请举手！”陈东他似懂非懂，但看到周围的同学都举起了手，他也慢慢地把手举了起来。”提问：陈东的做法，你赞同吗？为什么？（生）：略（师）：课间下：陈东急着出去玩玩，但却不小心把同桌的书碰下去，面对着伤心的同桌，他想道歉，却不由得说：“有什么大不了的，有没摔坏！”提问：陈东的言行可取吗？为什么？（生）：略（师）：放学时：好朋友对陈东说，想去看博物馆的恐龙化石展，陈东刚听说他爸可能会弄到几张， 便拍着胸脯对朋友说：“没问题！我保证给你弄一张！”提问：你觉得陈东的许诺妥当吗？为什么？（生）：略（师）：回到家中：一进门，陈东便问爸爸，搞到了几张票，可爸爸却说道：“票源太紧张，只搞到了一张！”陈东反复思量后，决定将票让给自己的好朋友！1、陈东为什么决定将票让给自己的好朋友？2、假设陈东的爸爸一张票都没弄到，为陈东想想，他应怎么做？（生）：略（师）：临睡前：陈东看了这样一篇报道：中学生王某原是一个品学兼优的学生，在网吧上网时却与网吧老板起了冲突，一帮社会青年给他解了围，王某感激之下便发誓今后一定会报答他们!后在他们的唆使下, 王某道德逐渐败坏,由偷父母，学校的东西，发展到拦路抢劫，最终被判刑。陈东更加深刻了一个道理。提问：陈东都明白了哪些道理，你明白了吗？（生）：略（师）：陈东的一天结束了，大家应该明确了，怎样做才是真正的诚信，谁能说说？活动五：收获诚信（师）：一路走来，我们感悟了诚信，体验了诚信，践行了诚信，现在就让我们来收获诚信，谁能站起来说说自己的收获？（1）写格言，送格言 同学们课前准备了一些有关诚信的格言，也有的人创作了格言，要送给好朋友。下面大家先交流一下。你想把这句话送给谁？（2）根据同学们在生活、学习中的对诚信的个人独特体验，现在我们来开展一次争当“诚信星”活动好吗？你能针对自己身上存在的不足或者哪方面还要加强，就分别和老师、家长、同学签下讲诚信的约定吧。你可以选择一个来写，也可以都写。完成14页的三个约定。学生汇报，教师点评，给学生发“诚信星”。2师讲述：诚信的品质要从小培养，并持之以恒。一个诚信的人是会得到社会公众的无比尊重，一个讲诚信的企业会带来无限的商机，一个讲诚信的国家会永远立于不败之地。在我们的生活中，不乏这样的人，你能把自己的“诚信星” 献给你认为最值得拥有的人吗？如果是班上同学，你写完后可以直接送给他（她）完成“送你一颗诚信星”。学生每人填写自己准备的“诚信星”，3总结提升： 是啊，诚信不仅是美德，更需要行为。让我们把诚信记在脑海