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文档简介

教学内容29重阳节的传说教学目标1、自学本课生字新词，准确理解词句的意思。认识本课生字新词，读准生字，积累词汇。2、有感情地朗读课文。3、抓住课文重点，读懂课文，体会作者的思想感情。理解“趾高气扬、侵袭”等词语教学重点引导学生了重阳节的由来，及桓景的精神。教学难点引导学生了重阳节的由来，及桓景的精神。教学准备挂图、生字卡教学课时二课时教学方法文本导析法，讲授法，讨论法，读书指导法，演示法，练习法。教学提纲1. 课前认真阅读第二天要上的新课文（读5次）。2. 课前预习找疑点，课堂笔记记要点，课后复习抓重点。3. 课前预习字.词.句.篇。用音序、部首、数笔画的方法查字典、词典，理解词语。掌握多音字，优美段落及句子。4. 根据课文内容用草稿纸进行课文练习，自学田字格生字并组词。第一课时集体教案个体教案教学步骤教师活动学生活动一、 导入谈话。二、初读课文，整体感知（板书课题）进行谈话时，可让学生说说，我国有哪些传统的节日？过这些节日时有哪些风俗？然后出示课题重阳节的传说，并引导学生交流对这个课题的理解。1、默读课文，了解课文内容。课文写了什么事？是按什么顺序写的？2、画出要求认识的字，借助注音认识生字，记住本课要求会认的字。3、检查课文朗读情况。指名朗读：和和睦睦仙鹤 掷出 侵袭说说：怎样记住这些生字。4、检查课文朗读情况5、感知课文大意：课文讲了些什么？1、学生自读课文，然后指名朗读。要求读准字音，不加 注音或查字典，也可以问同学。2、指定学生朗读，评估朗读效果。抽几个学生分段读课文，看他们是否读得正确，有没有读不准的字词，帮助纠正朗读的错误。请同学们提出不理解的地方。3、学习生字交流记忆的方法。把自己感兴趣的内容多读几遍。第二课时一、研读感悟1、桓景给我们留下了很深的印象，请你用“-”画出二、细读理解文中让你感动的句子并在文中注一注你的感受。2、读一读你画的句子，把自己的感受说给小组里的同学听。3、班里交流读书感受。1） 桓景病好后，一心想除掉妖魔，让乡亲们不再受害。2） 他一路走，一路打听 ，翻过了一座山又一座山，趟过了一条河又一条河，磨破了一双鞋又一双鞋，终于见到了费长房。3） 桓景每天苦学苦练，终于练成了一身好武艺。反复朗读仔细体会并让学生尝试评价，学生夸讲，与评价的语言。4、到了瘟魔出来那天，桓景分化乡亲们第人一片茱萸叶，让大家带在身边，又让每人喝了一口菊花酒，然后念头大家登上了附近的一座高山。5、桓景手持宝剑从山上直冲下来，和瘟魔展开了搏斗，瘟魔见势不妙，转身就逃，桓
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