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文档简介
瀑布 紫藤萝 宗璞 玫瑰 生命的过程是法西斯的 但她的目的却是柔情的 z xx k 樱花 在最灿烂的时候败落 美人迟暮 暗香残留 向日葵 盛夏最无心计花朵 花意烂漫 追梦执著 蒲公英 飘摇 离别 流亡 活得盲目而勇敢 1 教师配乐范读课文 学生用1 2个词语概括紫藤萝的花语 赏花景 2 请生自读课文 找出你觉得文章中描写紫藤萝的句子 为我们朗读 赏析 从未见过开得这样盛的藤萝 只见一片辉煌的淡紫色 像一条瀑布 从空中垂下 不见其发端 也不见终极 运用比喻的修辞手法 把紫藤萝花比作瀑布 写出了紫藤萝花的气势非凡 灿烂辉煌 花朵儿一串挨着一串 一朵接着一朵 彼此推着挤着 好不活泼热闹 运用拟人的修辞手法 挨 接 推 挤 等四个字赋予静态的紫藤萝花以动态的美 x xk 每一朵盛开的花就像是一个小小的张满的帆 帆下带着尖底的舱 般舱鼓鼓的 又像一个忍俊不禁的笑容 就要绽开似的 运用比喻的修辞手法 把花比作帆 比作船舱 细致地描写了紫藤萝花盛开的状态 显得生机勃勃 把花比作笑容 同时也抒发了喜悦的心情 繁花似锦生机勃勃 z x x k 为什么详写今日繁盛的紫藤萝 略写昔日稀落的紫藤萝 为了突出今日紫藤萝花生命力的旺盛 解情语 作者看到了这繁花似锦的紫藤萝瀑布 又想到了什么呢 精神的宁静生的喜悦 生死的疑惑 小弟去了 他刚50岁 正是精力充沛 积累了丰富的学识经验 大有作为的时候 1982年10月28日上午七时 他去了 我还不得不把这消息告诉当时也在住院的老父 因为我无法回答他每天的第一句问话 今天小弟怎么样 我那唯一的弟弟 永远地离开了 回首悠悠无恨事 丹心一片向将来 小弟病中写 小弟逝于1982年10月28日 他们几经雪欺霜冻 好不容易奋斗者张开几片花瓣 尚未盛开 就骤然凋谢 我哭我们这迟开而早谢的一代人 哭小弟 疾病的痛楚 人道是锦心绣口 怎知我从来病骨难忍受 野葫芦引 在昆明时严重贫血 站着站着就晕倒 后来索性染上肺结核休学在家 经历名目繁多的手术 人赠雅号 挨千刀的 花朝节的纪念 我活着 随即的了一场重病 偏偏没有死 许多许多人去世了 我还活着 1966年夏秋之交的第一天 任何一个诗人也不能由于他自己和靠描写他自己而显得伟大 不论是描写他本身的痛苦 或者描写他本身的幸福 任何伟大诗人之所以伟
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