外语学院本科毕业论文安排及写作指南.doc

福建师大外语学院教育硕士毕业论文写作指南（草于2006年3月）1. 我校有关论文写作的规定和要求（请重点关注画线部分的内容，其他的要求则请关注根据我院专业特点制定的细化标准和要求！）福建师范大学教育硕士学位论文的基本要求与书写格式（暂行稿）一、教育硕士学位论文的基本要求学位论文是教育硕士专业学位培养工作的重要组成部分。通过教育硕士专业学位论文工作，使学员进一步掌握和综合运用所学理论和知识，提高其从事基础教育、教学工作能力及教育科学研究能力。根据全国教育硕士专业学位教育指导委员会秘书处关于教育硕士专业学位论文标准的规定（教硕发199907号文）和福建师范大学硕士学位授予工作细则的有关规定，提出以下要求：1、论文选题应是对我国基础教育事业发展、改革与管理有一定价值的题目。2、论文必须做到理论联系实际。论文要运用现代教育基本理论和学科教学或教育管理的基本理论、基本观点结合所学专业对基础教育改革与基础教育教学、管理中的问题进行分析、研究并提出解决策略或方法。3、论文形式可以是基础教育学科教学或管理的专题研究；可以是高质量的调查报告；也可以是基础教育学科或管理的实验报告、典型诊断报告等。4、论文撰写必须在较扎实的专业理论基础之上进行，应广泛并有针对性地吸收国内外所研究题目的研究成果。参考文献一般不少于20篇。5、论文应做到体例结构规范，方法科学、合理，观点明确，阐述准确、清晰，并有一定的创造性。论文格式应符合文体要求，论文字数不少于一万五千字（正文内容）。6、学位论文应在导师指导下，由教育硕士研究生本人单独完成。教育硕士研究生应参照以上要求撰写学位论文。二、教育硕士学位论文（印刷本）书写格式及应包含的内容学位论文应为在左侧装订的书本形式，要求装订、剪切整齐，便于使用。学位论文一律使用A4规格的尺寸，字体不得小于5号字。学位论文一般应包括以下内容（学位论文应按以下顺序编写）：1、论文封面学位论文封面格式应严格按照附件的格式打印（可下载）。论文题目应能概括整个论文最重要的内容，简明、恰当，一般不超过20个汉字，论文题目同时要有中文题目和英文题目两种。封面中的图书分类号可不填，空着。封面书脊需竖排打印论文题目与作者姓名。2、中文摘要学位论文第一页为300-500汉字的中文摘要。中文摘要应说明论文的目的、研究方法、成果和结论。在本页的最下方另起一行，注明本文的关键词3-5个(包括标点符号总字数不超过15个汉字，关键词之间用“，”分开)。3、英文摘要学位论文第二页为英文摘要，其内容与中文摘要相同。在本页的最下方另起一行，注明本文的英文关键词3-5个(包括标点符号总字数不超过15个汉字，关键词之间用“，”我院的细化标准是：包括标点符号总字符不超过30个，关键词之间用“;”分开)。4、中文文摘中文文摘应不少于2000个汉字。中文文摘是学位论文的缩影，应尽可能保留原论文的基本信息，突出论文的新成果和新见解。摘要应尽量浅显明了、通俗易懂，少用公式字母，语言力求精炼、准确。5、目录体现学位论文各章节名称和页码的详细记录。目录不能过于简单；目录的页码一定要与正文的章节以及附后的内容相符合。6、序言(或引言或绪论)内容为本研究领域的国内现状分析（如有国外现状分析更佳），本论文所要解决的问题，该研究工作对我国基础教育事业发展、改革与管理和科技进步等方面的理论意义与实践价值。7、正文正文是学位论文的主体。正文页码应从第1页开始，正文前的部分（不包括封面）用罗马字母（，等）编写。8、结论论文结论要求明确、精炼、完整、准确，认真阐述自己创造性成果或新见解在本领域的意义。应严格区分本人的研究成果与导师或其他人的科研成果的界限。9、注释对文章某些名词、概念或其它问题加以说明。10、参考文献按学位论文中所引用文献的顺序列于文末(此项要求请参考我院的细化标准！)。11、附录(此项设置与否，视实际情况需要酌定)包括放在正文内过分冗长的公式、以备他人阅读方便所需的辅助性数学工具、重复性的数据图表、论文使用的符号意义、单位缩写、程序全文及其它有关说明等。 12、福建师范大学学位论文使用授权声明（可通过研究生处主页中“学位管理”下载） 学位论文使用授权声明中的签名必须是手写签名。13、致谢三、教育硕士学位论文电子版的制作要求1、电子版论文格式应与印刷本一致，不得省略。2、论文必须整合为一个word文档。若采用其他编辑器编辑论文，请用一个pdf文档。3、学位论文文件名格式：姓名+学号（如张三js02001）。4、正文中的图表一定要完整，如有缺漏则视为不合格，须补全后重新提交。5、题名、文摘中不允许出现乱码，如乱码是由公式、分子式及其无法输入的特殊字符引起的，请暂用一个#号代替。6、其他事宜。将各章节(页眉不同）的不同文件汇总于一个文档时,为防止页码错误，可将论文的第一章用Word文档打开，将光标移至章节末尾，点“插入”菜单，再选“分隔符”中的“分节符”类型中的“下一页”。光标则跳入新的一页，再通过“插入”菜单中的“文件”选项插入第二章；依此类推插入后续各章，最后再确认每章节的页眉、页数是否正确。四、本规定从发文之日起开始实施，以往有关规定凡与本文有不符之处，以本文为准。五、本文由福建师范大学研究生处负责解释。二五年五月三十日2. 我院有关教育硕士毕业论文的细化要求：2.1. 毕业论文（设计）打印格式要求：2.1.1 毕业设计（论文）用纸、页面设置要求:（i）毕业设计（论文）应按规定格式单面打印，纸张大小一律使用国际标准A4型复印纸。（ii）页面设置：版心为297210mm；页边距要求：每一面的上方（T）2.5 cm，下方（B）2.5cm，左（L）2.5 cm，右（R）1.5 cm，装订线（T）0.5 cm，装订线位置（T）左，页眉1.5cm，页脚1.75cm，页码设置为：插入页码，居中；其余设置采取系统默认设置。2.1.2 毕业设计（论文）内容打印要求 （i）封面格式等按照上文1中的有关规定执行；（ii）论文中“中文摘要、英文摘要、中文提要”等标题应采用小四号字体（涉及英文的采用“Times New Roman”字体，加粗；涉及中文的采用黑体，不加粗；标题都居中置于当页的第一行；标题以下的内容，包括关键词，也都采用小四号字体（涉及英文的采用“Times New Roman”字体，涉及中文的采用宋体，都不加粗，1.5倍行距）；（iii）目录:采用Times New Roman字体，其中每章题目用小四号，加粗，每节题目用小四号，不加粗，并注明各章节起始页码，题目和页码用“”相连，如下所示：Table of Contents（三号字，加粗）（自然空二行）1. （1）（小四号字，加粗）1.1 （2） （小四号） 1.1.1 （6） （小四号） 2. （40） （小四号字，加粗） （iv）正文每一章中节的序号编制 节，编写为：1.1, 1.2，2.1,2.2。 小节，编写为：1.1.1, 1.1.2。小节以下层次，采用希腊数字加括号为序，如（i），（ii）；之后再采用字母加括号，如(a), (b),; 另外，正文中的例子以（1），（2）为序号排列，直至最后一个例子；不能用, ，后者为脚注或尾注的专用上标序号，因此不能用作例子的编号，例子的上、下方可以空一行；（v） 正文字体要求:每章题目居中置于第一行，四号字，加粗；每节题目左顶格，小四号字，加粗；每小节以下的题目左顶格，小四号字，不加粗但要斜体；所有章节的题目都单独一行，最后不加任何标点符号；正文所有英文文字采用小四号Times New Roman字体，1.5倍行距；每自然段首行缩进4个英文字符。（vi）图与表的标示：不论是图还是表格，都以章为单位进行编号，如Table 1.1, Table 1.2, Figure 5.1, Figure 5.2等；但注意：表格的题头Table 1.1等内容要置于表格的上方，而图的题头Figure 5.1等内容要置于图的下方。2.2 英文注释和参考文献格式要求（这里列举的只是国际语言学界通用的格式之一，供参考）2.2.1 注释(i) 脚注（尾注）:在正文需详细注释处的右上方按顺序加注数码，在全文之后写注文,每条加对应数码, 回行时与上一行注文对齐（注：脚注和尾注主要是对有关问题、论点做补充说明，但也可用来标明、指示参考文献；而以下的夹注则主要针对参考文献）。(ii) 夹注:某些引文或所依据的文献无须详细注释者，以夹注的形式随文在括号内注明。(a) 来自文章、专著的直接引语，作者姓名在文中已经出现：格式：出版年份：页码例： Rees said, “As key aspects of in the process”(1986:241). (b) 来自文章、专著的直接引语，作者姓名在文中没有出现：格式：作者姓名，出版年份：页码例： The underlying assumption is that language “bound up with culture in multiple and complex ways”(Elli, 1968: 3). (c) 来自文章、专著的间接引语，作者姓名在文中已经出现：格式：出版年份：引文页码例：According to Alun Rees (1986:234)也可位于引语的最后, the writers focus on the unique contribution that each individual learner brings to the learning situation (1986:234).(d) 来自文章、专著的间接引语，作者姓名在文中没有提到： 格式：作者姓名 出版年份：引文页码 例：It may be true that in the appreciation of medieval art the attitude of the observer is of primary importance ( Robertson, 1987: 136).(e) 互联网资料：格式：编号例： “A deconstructive reading is a reading which analyses the specificity of a texts critical difference from itself” (Net. 2 ).( 注:：Net. 1, Net. 2, Net. 3,为了便于注明文内引语的出处，在参考文献中按编号顺序列出网址。) 2.2.2 Bibliography (References) （与夹注相对应，“Times New Roman”字体，小四号，加粗，后面不加任何标点符号）（i）专著：(a) 基本格式（还要注意标点符号）：作者的姓名（英文作者的姓，名）.年份.书名（要斜体）.出版地:出版商. 如果同一作者两本以上同年出版的参考书，在年份后用a，b ，c 等标出； 如有第二行，则须缩进4个英文字符。例：Chomsky, N. 1981a. Lectures on government and binding. Dordrecht: Foris.Chomsky, N. 1981b.Theory of markedness in generative grammar. Pisa, Italy: Scuola Normale Superiore. (b) 书的主编（格式：各项信息的排列顺序基本同上）：例：Hall, David, ed. 1981.The Oxford book of American literary anecdotes. New York: OUP.(c) 机构作者（格式：各项信息的排列顺序基本同上）：例：American library association. 1983. Intellectual freedom manual. 2nd ed. Chicago: ALA.(d) 翻译著作（格式：各项信息的排列顺序基本同上）：例：Calvino, Ian. 1986.The uses of literature. P. Creagh Trans. San Diego: Harcourt.(ii) 文章：(a) 期刊：文章基本格式（还要注意标点符号）：作者姓名.年份.篇名.刊名（要斜体）.刊物的卷号和期号:文章的起止页码。例：Boling, D. 1965. The atomization of meaning. Language 41:555-573.(b) 论文集的文章：基本格式（还要注意标点符号）：作者姓名.年份.篇名.论文集作者姓名.eds. 论文集名称（要斜体）. 出版地:出版商. 文章的起止页码。例：Peters, M & T. B. Stephen. 1986. Interaction routines as cultural influences upon language acquisition. In Schieffelin, B. B. & E. Ochs, eds. Language Socialization Across Cultures. Cambridge: CUP, 80-96. (iii) 文字资料：(a) 电脑软件基本格式：制作人姓, 名./姓名，年份. 软件名称.型号.(b) 电影、电视、广播、录像、录音、艺术品等：基本格式：片名（或节目