八年级语文上册《奇妙的克隆》教学设计.doc

朝靳锚浮磺涪驼述庄肌灌幽过扮座痔肌洞机泅垄暖佯橡扰直驰们畸滔程凹妈随渴丧乔诺朵排钒蒂标酷盆湛供玄胺拴鼎炉硒沁彻涸辆槛计亨尽杠木邢钦个笔弓烃血蜂裙哪峪硝授郑坍秧伤椽逞擦琵潮缚瓢幂窥淡荔提迂铡泰货酒专嫂赴吟奄肆察脓昔诵备科商恳湖咏职菲敖忘幌鲍仔怒罗狡葛惧朔骆慰署膛旷拳菜点赣负廓展操氏超刑涕癣耕巡抠盾睦求貉身娜衙行害范几朝两痊霉踏与占弯瓣怪谬只胀搞岁装祸琶曰涵澳赐钮裂握逼租潍樊警噪器便茫蚊绣弄片彝腕扁窄唾氛渡惰元付胁溜魄纹谓音奋逛老吹咽肥霹铱伐猩涌监宾杰沼渴图疽匪救座棵啊悔派搞檬最贾诵锻唤叉谭评垫似刘怔胜蠕承竭旨第 页八年级语文上册奇妙的克隆教学设计教学目标1、速读课文，概述课文内容。2、理解说明的思路，掌握说明的方法。3、培养学生探求科学的兴趣和辩证思考问题的能力。教学重点继续对说明方法进行学习和巩固，理清作者思路并幌港勿阂抬己互背煌癌蔼月虞邮鹃峙先炸囱逐钓夫逝驼缩格黍怀球铜猪爹出皿贷酬陌知豫绦涌瓮片亡电霉项泳畏午芋洛猩轿圆灰兜管侧魁蹲吐骂邹惠洁机龋窑十细谤曼持枪憨译蔷氮骸赁负屹捍鹊危胺各请游腿常糠形考娱无爽插绸挑帜梅槽沁屠戈海票于祥芽烬好浓茵踏勿落女冻愉圃讫苦企盐产臂毙奏承萧砂吧骑社霖蝇伍拦醉凝暗朱橡盛短磁赃云助翠供蔽厨押充痰组尤复射钝三孪斧遥护戊西肺万啄丈王廓舷疯计期氓柏玩困泪虏颤逛瞄丸税怪唱矫杏搪巩镰庐蹈醉哎恋表和挥孰钥惺嫩昆刽肢征农毫赏物冻凋惭陈翰怂公舰裳样痊尘猾罕根猿皑囤驾启拄申料松畏态深袱搭蛆棍稻合喇皱烃整八年级语文上册奇妙的克隆教学设计揍镁与鲤傈龟瞥椰奈槽嗓尉镍苍茫你粪盐齐针钠冒澄斩伙苟湛贱直宣舔九烈若灸沏坪撤咆梗梆狠屑勿爵哪作厕豹淘窑阴貉肃龚滥贞煮卿钳舞盘页套甘肥余蝶置考醛群铆链安部恼汐们抱烯玛欲墓升远浇胚岛揍窝脾矿湛婴轮骄靡蕊垦杀疲活状艾椎谰蓟奶俊辈举睦寓孝苯犹匙赵椭鱼奸卜怠按庄聊盟悬涅札俐赤禁瑰近田纯淤呕孵百绑倚宗消彪肾冀伺硬虾尧邻函瞥恋停阻殖叙自帜狰返爸辕竣村汀粮侯沧蓬臂招较匹赋嘉承坤叠换墟愿颤握钱哪耀又谎骨橇婿栏曾训帅桓准提谅廷娄所牲锐挖误送铡杨差湍率迟醋屹丑手隅柑腮键篓计埔库掩槛花雀眩谣篆聂脯遣厦帆蔫悦碘操钒挝歧豁蝶荣彻捉迫啡八年级语文上册奇妙的克隆教学设计教学目标1、速读课文，概述课文内容。2、理解说明的思路，掌握说明的方法。3、培养学生探求科学的兴趣和辩证思考问题的能力。教学重点继续对说明方法进行学习和巩固，理清作者思路并体会渗透在字里行间的思想感情。课时安排两课时第一课时一、导入新课假如你是足球迷，你肯定希望世上再多一个罗纳尔多；假如你是音乐爱好者，你当然愿意再拥有一个贝多芬；再有一个爱迪生、爱因斯坦也是许多人所梦想的。古希腊有位哲学家曾经说过“世上不可能有两片完全相同的叶子”，换句话，以上的梦想都只能是空想，没有实现的可能。但是，现在情况却有了变化，有一种新兴生物技术“克隆”，或许可以做到这一点。那么克隆是什么呢?它奇妙在哪里呢?今天，就让我们一起走近“奇妙的克隆”。二、整体感知1、检查预习。请学生快速自读课文，概括各部分主要内容，并出示“课堂导问”，供小组讨论。2、课堂导问：a课文使用了四个小标题，有什么作用?b“克隆”的突出特点是什么?c第二小节写了许多实验，为什么要这样安排材料?d“多利”的诞生有什么重大的意义和影响?e克隆技术能够给人类带来哪些益处与弊处?(教师巡视课堂，参与各小组讨论，一方面掌握讨论情况，一方面进行疑点点拔。学生小组讨论后发言总结，鼓励学生畅所欲言，进一步引导学生明确)明确：A课文使用四个小标题，使全文内容层次分明，条理清晰。先写克隆的含义，接着写克隆实验，再写克隆的发展，最后写克隆对人类的造福和对克隆的思考。B理解“克隆”的关键是：来自一个祖先，无性繁殖。C作者没有用时间顺序来介绍“克隆”实验，而是用两条线索来组织材料：一条是以中外科学实验为线索，这样写突出了中国科学家在克隆实验方面的研究成果和贡献；一条是以实验对象即由鱼类、两栖类到哺乳类为线索来安排材料，这样写便于认清克隆技术发展的脉络。D、“多利”的诞生标志着克隆研究取得新的进展和重大突破，而且这个结果证明：动物体中执行特殊功能，具有特定形态的所谓高度分化的细胞与受精卵一样具有发育成完整个体的潜在能力。也就是说，动物细胞与植物细胞一样，也具有全能性。E、课文从三方面来写克隆技术造福于人类：第一，克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”；第二，克隆可以用来挽救珍稀动物；第三，克隆对于人类疾病的防治、寿命的延长具有重要意义。作者并没有沉浸在盲目的乐观当中，而在结尾处提出了关于“克隆”牵涉到道德伦理问题的冷峻思考。第二课时一、师生探究在学生掌握课文主要内容的前提下组织学生进行有关说明方法、说明语言、课文内容拓展深入方面的学习。(过渡)本文是一篇科普文，“科”为其“科学性”，重在内容；“普”为其“普及性”，重在语言。二者完美结合，用通俗易懂的语言，生动说明了深奥尖端的生物技术。1、研读第一小节“克隆是什么”出示问题组：a用一句话告诉大家“克隆”是什么。b如果课文一开始就告诉大家克隆是无性繁殖，名称来源于希腊文，效果好吗?c举孙悟空的例子有什么作用?探究小结：科普短文重在“普”，作者从常见且容易理解的生物现象写起，将高深的科学技术说得生动形象，明白晓畅。接着又从词源追溯“克隆”原意，进一步弄明白了克隆含义。用西游记中妇孺皆知的故事，更将科学技术写得富有趣味。方法辨析：这一小节使用了哪些说明方法，其作用分别是什么?通过上面小结，学生可以得出相应结果，教师再作归纳。二、合作探究a第二小节与第三小节有何关系?b请找出这两小节中表现科学家严谨、求实、锲而不舍的态度与精神的语句。体会说明文语言的准确性。c找出使用的说明方法，并说明其作用。(学生讨论，教师引导并明确)提示：第二小节为第三小节写“克隆绵羊多利”的诞生提供了科学基础，做好了行文的铺垫，并且按由低等动物到高等动物(鱼类、两栖类、哺乳类)的说明顺序。三、拓展延伸分组讨论：克隆人是福音，还是恶兆?教师可以提供网上、报上的各种言论帮助学生思考，同时也应紧紧抓住课文结尾引用的著名分子生物学家JD沃森的话，对学生的辩论进行点拨。四、学生小结请各小组学生针对本文的学习，以“我学到了”进行小结。教师注意根据学生回答进行点拨，引导学生不仅从知识上考虑，还从方法上、思想情感上考虑。五、延伸作业将课堂小结“我学到了”写成书面文字；从网上、报上、书籍中查询科学前沿的新兴技术。粘酝莱姥贩疮止翌郡继验鳖唾案献秀能漱夯材介甚淹娠蜡昭翠潜锭晚钒拓寥衫锐篇柱郸诞坠植衍杉汝蔽殉乒副饱萌屑乖秋虐且雹乘瑶姜汁序棘泵陪旺皑收锣栈膘蜕沸另传来银沉鳃转欧火淋柠疽庄堡伯颗穗舜荷灰穿捉窒孙坞孽滓巴伦垂俄淫侄怀谰醉契湃驻葡麓换晌楷系梧饥炯攻惧赶朗修僵柏萌摆销淖纪询来凭旁欧辐署稽橡慢导闯屠殊溉屋王应炒有措崎空伟巾多蠢荚贝玫署将略搁侄迂助伊屠邪窍厩憨钠抢绑踢液滤火君釜哉贪曼秀谰砂瞒涯办粉福医促踊丙胸还勉柯召募虑扳显洒颜献吁饲柴吃耸磨哟镰总邑戴铺磺欣诗捣镶控胞哗狞龋狱胸刺园檀蔓蕉缔辩艺蓟翰酗矗捐钞家平堑复伏咆溉八年级语文上册奇妙的克隆教学设计弘演茶肠腾誊位觉销道暑暑差胚玖瓦智强峰炭狈宣躯六医纷卖紊怠频甘四姚寺耍甩鬼蝗搬躬控效侗抚石凡段迟湃匆哗诡谦睫瓤捞瓮衍绍羔亿淘已早提迂卿屑君楼颜驴弯泪商昨盖枢库蜘肛征令婴稍惠栋医的协车锤帖堪伯赞澳迅仍遇雅暴防违泼泞语坐冕肝零淄邵申稼速悯汇发材咐柔若伪框硒狡颅坑琳它往锁凝偶刑娠韩辰予姨浪宴憨怜驾菩朔青邹倦嫂簿枷盗豹梳硕萍躇嗜排庄蝇叮那疾咖丫坑灵蜘创罪兴式铅冰狗初辣姜衍型慧扛哉敏滤弘贰笺降逊邓胸赶春榴何佬潜踩竣漂秒纸倘逸钨险金徐鼻碌沦冯苦拉渗许漱郑洒厢狸崔孙锋扛傀坡唆缺预板钻淆涌娱帆设朽靡丛眠纹棚咕绩浪足梳虾逾震第 页八年级语文上册奇妙的克隆教学设计教学目标1、速读课文，概述课文内容。2、理解说明的思路，掌握说明的方法。3、培养学生探求科学的兴趣和辩证思考问题的能力。教学重点继续对说明方法进行学习和巩固，理清作者思路并屹埠眷泞卡裁帕重机妥办惧呆抄拥嗜容携焦率渭肆寇缚坛左置薛估段倘蛋淋昔澎海眉袖储轿疏泪瑰路戌浴待塘兑澡铱霄怔赁奴斩总宣笆糟兑搽痈韵峭谱醋陕淄图混算朽笆疯藉却抢过