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文档简介

第八节 实现动画的互动一、 教学目标1、知识与技能（1）学会设置“停止”动作；（2）学会设置“播放”动作；（3）学会设置“跳转”动作；2、过程与方法（1）使用任务驱动法激发学生学习兴趣；（2）通过合作探究锻炼学生的与他人协作学习的精神。（3）通过展示评价机制鼓励学生，以使学生增强自信心；3、情感态度与价值观锻炼学生的协作能力，增强学生的自信心。二、 教学重难点设置“停止”、“播放”、“跳转”动作。三、 教学准备教师机、学生机四、 教学课时1课时五、 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图新课导入1、 Flash动画的一个显著特点是可以实现互动，即用鼠标点击动画中图形来操纵动画2、播放动画。思考、理解。欣赏 引入动画“互动”概念，并激发学生学习兴趣。新授1、设置“停止”动作（演示并指导）选中场景1中任一层的第一帧，在“动作-帧”面板中执行全局函数/时间轴控制/stop。2、设置“播放”动作（演示并指导）（1）选中“小山”按钮；（2）在“动作-按钮”中执行全局函数/影片剪辑控制/on（3）选中“release”；（4）执行全局函数/时间轴控制/play。3、设置“跳转”动作（指导）1、实践并交流2、实践并交流。 3、 一名学生演示后其他学生实践并交流。 （1）选中“再看一遍”文字按钮；（2）在“动作-按钮”面板中执行全局函数/影片剪辑控制/on；（3）选中“release”;（4）执行全局函数/时间轴控制/ gotoAndPlay。（5）在括号（）内填入“场景1”，1 此知识点为学生初次接触，所以由教师演示以使学生准确掌握。锻炼学生展示的能力，激发学生的学习动力。拓展探究动画小山的故事如何续做？交流、讨论。 锻炼学生思考问题的能力能及与其他学生相互交流的精神，并将所学的知识学以致用。展示评价 组织学生分层次展示作品，并做出适当评价。学生展示、学生评价。 相互激励，并鼓励学生，使学生有成就感。课堂小结 通过本节活动，我们学习了如何进行动画交互动作的设置，所有这些知识和技能为我们今后利用动
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