工商企业管理重点专业申请表doc-山西工商职业学院欢迎你.doc

山西工商职业学院重点专业建设项目立项申请表专业名称工商企业管理建设单位（系、教研室）管理系专业科类及代码科类工商管理类专业代码620501申请立项级别省级院 级院级立项时间2007年3月计划完成时间2008年3月专业开办时间2004年6月已毕业人数148目前在校生规模669申请立项为重点建设专业的依据以及办学效益预 测据保守统计，全国仅中小型民营企业有136万家，共雇佣员工7823万人。按通行的18的管理人员比例计算，有约1400万管理人员，其中约1200万人为基层管理人员。按劳动部门提供的3的人员年更新率考虑，仅中小型民营企业每年需补充36万人以上的基层管理人员。山西省经贸系统统计，全省省营、地营、县营的国有企业有管理人员42万人，其中基层管理人员约有34万人。按3的年人员更新率计算，我省仅省营、地营、县营国有企业每年需新补充基层管理人员1.1万人左右。国家有关研究机构的抽样调查资料显示：企业现有基层管理人员职前身份为一般工人的约占40，职前身份为专业技术人员的约占30，其余多数来自党政管理系统。2007年劳动力市场职业供求状况调查表明，企业需求量最大的前三个岗位是：销售及客户服务类（15.2）、机械技工类（13.7）、管理类（10.3）。除机械技工类外，正是本专业针对的职业目标领域。工商企业管理专业的设立为企业开辟了一个基层管理岗位的人力资源库。专业建设委员会的组建情况专业建设带头人：胡世雄骨干教师：吕永卫 张香兰 宁淑惠院内专业师资状况（职称、结构、实践能力；专业学术带头人）工商企业管理专业师资力量雄厚，现有专任教师42人，其中具有研究生学历的19人。专任教师在职称结构上，教授1人，副教授职称13人，讲师17人。青年教师中具研究生学历或硕士以上学位者占77.78，工商企业管理专业40岁（含40周岁）以下青年专任教师有18人，其中具研究生学历或硕士及以上学位者14人，占青年教师总数的77.78院外聘请专家及兼职教师情况（职称、结构、实践能力、专业或学术专长）根据高职高专教育的特点，从企业聘请具有丰富专业实践经验的专家、业务骨干12名任兼职教师，兼职教师中具有高级职称者 3人，占兼职教师总数的25。实训基地建设情况（包括已建成情况和计划建设的项目）校内：序号实验室主要设备品牌型号数量单价合计1ERP计算机联想启天M680E614096元942080元2ERP3企管仿真ERP474企管仿真ERP5人力仿真616会计模拟617人员测评8形体礼仪9商务谈判校外：山西国美电器有限公司、凯瑞酒店管理顾问（香港）有限公司实训课内容及项目标准制定情况序号实训课程名称内容学期周数备注1军训及入学教育军事训练，军事理论122专业认识实习理解企业生产经营过程213人力资源管理模拟综合训练招聘、素质测评、薪酬设计等31实验室2生产运作管理模拟综合训练作业设计、库存管理等3实验室5质量管理模拟综合训练TQC体系、ISO9000等41实验室6市场营销模拟综合训练营销策略组合、营销策划等4实验室7财务管理模拟综合实训成本核算、财务报表等52实验室8物流管理模拟综合实训采购管理、配送管理等5实验室9企业管理综合模拟训练企业管理情景模拟实战演练5实验室10顶岗实习、毕业实习深入实际，广泛调研，提高综合素质61211毕业设计（论文）与答辩合理选题，理论分析，解决实际问题；针对实习，论文及相关问题进行答辩67立项专业计划重点建设的课程包括本系独立建设和与其他系合作共同建设人力资源开发与管理学术研究状况（包括目前已实现成果论文和计划实现的项目）专 业 教 学 计 划 修订 情 况（包括计划完成情况和计划修订中的创新点，并附修订的专业教学计划软盘和书面材料）1、 课程设置强调实践性环节，培养学生动手能力。2、 军训、实习、实训、毕业设计等实践环节每周以30学时计。3、 精心组织和安排实践教学环节，在职业环境中培养和提高职业素质。4、 教材选用：优先选用国家教育部组织编写及推荐的高职高专教材，教学内容应反映本专业的最新成果及有利于加强学生实践能力的培养。5、 本专业课程考核分为考试（含笔试）、考查两种形式。6、 社会实践根据实际情况安排具体时间，其成绩依实践报告及实践单位鉴定评定。7、减少了理论教学学时，增加了实训课时，特别是增加了独立设置的实训教学环节。8、增加了职业技术能力模块的课程，增大了技术技能课程的比例。专业建设进程安排1、2008年，完成人力资源开发与管理精品课程的建设。2、2008年规范校外实训基地的建设，确保顶岗实习的顺利完成。3、2009年，校内实训基地投入使用，完善校内专业实验室，使校内实习实训条件达到省内同院校先进水平。专业建设领导小组会议推荐意见 组长： 年 月 日教务处审核意见负责人：（签字）单 位：（盖章）年 月 日学院审批意见 负责人：（签字）单 位：（盖