五年级上信息技术教案发送电子邮件内教版四起点.doc

第十四课 发送电子邮件课型：新授课课时安排：1课时教学目标：1、知识与技能学会进入自己的电子邮箱。学会发一封电子邮件给自己的朋友。2、过程与方法通过发电子邮件的实践活动，让学生学会自主或借助帮助信息，协同大胆探索新知的方法。3、情感态度与价值观让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯，负责任地使用因特网。培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识。教学重点：1、登录电子邮箱的操作方法。2、如何编写、发送电子邮件。教学难点：如何充分调动学生的主动参与性，并遵守网络道德规范的良好习惯。教学方法与教学手段：自主探索、主动构建；合作学习、分层教学。教学准备：多媒体教学系统、计算机网络并接入internet、相关教具。教学过程：内容教师与学生活动设计意图一、复习旧知导入1、 请同学们回忆在上节课我们学习了什么内容,电子邮箱有什么作用或优点？学生回答2、让学生与现场教师或同学之间交流电子邮箱地址，并书写部分愿意公开自己邮箱地址的学生的地址于黑板上。学生有礼貌地与教师或同学交流电子邮箱，并贴在黑板上。3、复习电子邮件地址的结构和规则。给合生活实际需求，让学生对电子邮件有清晰的认识，为下面引出本节课题作铺垫，让学生产生激情去体会电子邮件奇特的功能。二、引探新知1、问：同学们想不想发邮件到老师或同学的邮箱交流？2、提示学生：如果要发邮件给对方，必须要经过对方同意才能发，或者有一定的目的性为了解决某种问题才能发，如果乱发邮件是一种不道德、不守网络安全的行为。3、任务1：请同学们登录进入自己的电子邮箱。学生尝试登录邮箱的操作。4、登录操作完成后，教师提问：登录电子邮箱的过程分为哪几个步骤？如果登录密码忘记了怎么办？邮箱窗口的控制面板有哪些栏目？分别有什么作用？5、教师提出新任务2：发送电子邮件说明：请同学们发一封打招呼的邮件到老师邮箱里，也可以发给自己的同学，注意看是否成功。(如果没有把握的可以和同学一起操作)学生互动探索新知(会操作的同学可以当小老师教不懂的同学)培养学生良好的网络道德习惯和信息技术素养。从低层次探索入手，充分调动学生积极自主探究新知识。三、体现过程，解决问题。1、操作完成后，把学生出现的问题列出黑板。让其他学生帮助有问题的学生解决(解决办法可查看教材内容、请教同学、请教现场老师、或查看帮助信息)。说出操作过程中存在的问题。相互之间协作解决问题。2、抽问学生尝试结果，把成功操作的方法列出黑板。把成功的过程说说。3、强化操作，体现成功感以小组形式互发一封问候邮件，请他们与你利用电子邮件进行联系，但发之前要经过对方同意才可以，或者在邮件中一定要表明一定的意图、有目的性。学生互相发邮件操作。4、抽查学生完成情况。问：你怎样知道你发邮件成功了？答：1、电脑提示“你已成功将信发送到”2、对方收到我的电子邮件。让学生自主探索，主动构建知识。以学生为主体，凸现分层教学。让他们展示自己的新发现，体验成功的喜悦。同时也学会与他人合作学习，营造一个相互学习，相互得益氛围，调动每个学生的积极性。四、课堂小结1、让个别学生把发邮件的过程和要注意的问题简述一下，巩固知识内容。简述发电子邮件过程。2、询问有哪位同学将近生日，把经该学生同意的邮箱地址写在黑板，让同学们发一封祝福的电子邮件。或者询问学生自己的亲戚是否最近生日，发邮件进行祝福。3、小结：通过学习，我们已经能顺利的发出电子邮件了，但是面对自己的“电子邮局”我们要怎么接收别人发来的电子邮件，又如何进行阅读呢？大家能不能回去后尝试尝试呢？及时巩固形成概念，深化操作方法。同时加深学生