五年级上信息技术教案修饰wps文稿人教新课标.doc

修饰演示文稿一、教学设计1、教学目标知识与技能：A掌握插入艺术字并进行设置的方法B掌握插入声音文件，并进行简单设置C掌握模板和背景图片的使用方法过程与方法：通过学生动手实践，培养学生运用已往学习的知识、经验探究新知识的能力，增强学生的技术性素养情感态度与价值观A进一步培养学生主动学习信息技术的兴趣B培养学生正确的审美情趣2、内容分析：教学重点：插入艺术字、声音，使用模板、背景等技术提高演示文稿的版面质量教学难点：综合运用各种修饰技术修饰出多姿多彩、形象直观、有感染力的演示文稿二、教学过程：（一）导入新课同学们好，很高兴修饰演示文稿这一节课，由我和同学们一起学习。我希望在我的课堂上同学们能够做到大胆尝试，主动探究。友情小提示：我给大家准备了一个可以让同学们大胆尝试的工具，对，是撤消。有了这个工具，就可以大胆的操作。对于误操作我们可以随时撤消；而且给想深入探究的同学提供更多尝试的机会。只要没有保存我们可以随时回到操作的上一步。 总之我相信大家一定能配合好老师，顺利完成本节任务，怎么样，有没有信心？在前面的几节课中，我们已经初步完成了一个幻灯片的作品，给幻灯片加入了文字及图片。本节的任务是在原来操作的基础上，对幻灯片进行修饰。同学们也注意到了，老师现在演示给你们的幻灯片，声情并茂，同学们也可以做到，甚至比老师做的更好。为了保证进度的一致性，请同学们打开老师为你们准备的幻灯片初稿珍稀动物.ppt。（二）导学达标1、插入艺术字师：首先我们把标题换成艺术字。可能有同学已经注意到了老师演示大量运用了艺术字，艺术字是一种特殊的把文字图形化的对象。可以让标题等字变得多姿多彩、形象直观，也就是说我们可以把艺术字当成图片，同学们会插入图片吗？会，那请咱们同学们参照插入图片的操作来试一试怎样插入艺术字。找到了？就在“插入”菜单中。对比提炼：在幻灯片中加入图片、艺术字等媒体元素使用的是“插入”菜单，在其它软件中要添加新的内容时，我们也应该首先考虑 “插入”菜单。好，请同学们把幻灯片上的标题文字换成艺术字。师巡回指导：鼓励学生大胆尝试。提示小组协作。师：提示学生对艺术字进行大小、位置调整。用艺术字工具栏调整样式等，删除原有文字标题，用“撤消”撤消错误操作。注意：艺术字工具栏，如果没有，请参照WORD中查找工具栏的方法找到它。请学生来展示自己的操作步骤，边讲边操作。包括调整，老师针对学生的演示给出总结和指导。对比提炼：原有标题的删除，使用“删除键”，在WINDOWS操作中，delete键是通用删除键。师：那我们还能在幻灯片中插入什么媒体元素呢？请同学们注意观察“插入”菜单。好，我们还能在里面加入图表、影片和声音、表格等。友情提示：注意观察探索更多的菜单命令，将有助于我们掌握更多的软件功能，随着探索经验的积累，我们同学就会成为“电脑高手”。师：小结学生的操作表现，鼓励大胆尝试的学生。继续为2、插入声音：刚才可能有同学注意到了在插入菜单中可以插入“影片和声音”，是的，背景声音应用于幻灯片时，会达到特殊的效果，让幻灯片声情并茂。例如在等待演讲开始的时候播放，可以烘托气氛。我给咱们同学准备了一些声音文件，请同学们试着将这些声音加入到幻灯片中。师：给出操作提示“文件中的声音”师巡视指导，提示小组协作。体会自动播放和单击时播放的不同。师提示使用幻灯片放映视图。请操作熟练的学生来演示操作。鼓励大声讲解操作步骤。师提示：尝试更换文件，使用撤消命令或用音乐文件的删除小结：我们刚才给幻灯片加入了艺术字及声音效果，为幻灯片增色不少。同学的表现都很积极。接下来我们要让幻灯片拥有更完美的视觉效果。3、应用设计模板：PowerPoint提供了许多由专业图文设计师制作的模板，预设了幻灯片的配色方案、背景图案和字体样式，用于配合不同的幻灯片主题。应用设计模板制作的演示文稿具有统一的风格和外观。师：大家想一想对于颜色、背景、字体样式的设置我们应该到哪个菜单找操作命令？对，“格式”菜单。请同学们找到这个“应用设计模板”命令，使用对话框，尝试给自己的幻灯片应用模板。教师提示：注意预览，以及模板应用的范围。鼓励多次尝试，找出最适合本幻灯片主题的模板。师：大家都会使用设计模板了吧，使用了模板，我们整个作品都会变成统一的配色、背景及字体样式。教师提问：刚才有没有同学用第二种方法就找到了这个“应用设计模板”的命令呢。没有？老师提供一个小窍门：右键菜单。在学习软件的操作中，右键菜单给我们使用软件提供了极大的方便。请大家都实验右键菜单，观察右键。4、设置背景设置恰当的背景可以使幻灯片生动丰富。背景可以是某种颜色，也可以某一图片。你能找到设置背景的命令吗？对，右键菜单中刚才我们就看到了“背景”命令。还有？哦，“格式”菜单。好，请同学们尝试可以将背景设置成什么样式。你可以参照课本上的操作步骤，进行多种尝试。师巡视指导：鼓励学生大胆尝试应用范围：“应用”是应用于当前幻灯片，“全部应用”是应用于所有幻灯片。用撤消命令进行多次尝试。师小结演示：注意我们可以把背景进行几种方式的设置。5、运用本节学习的操作技术优化丰富作品。师：现在我们本节学习了四种修饰幻灯片的技术。请同学们综合运用进一步优化丰富你的作品。有能力的同学请在完成任务一的基础上，完成任务二。注意小组间的交流与协作。（三）交流作品，相互学习1、小组内自评，每组选出最优秀的作品，展示。2、师评：注意作品的整体效果，合理的颜色搭配。（四）归纳总结今天我们学习了修饰幻灯片的四种技术：插入