小学数学人教2011课标版一年级数数 数的组成 (5).doc_第1页
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健康课堂数学教学设计年级： 一 课型： 新授 主备人： 潘晓红 使用教师： 时间：课题 数数 数的组成课时一课时学习目标1.学生在已有的知识的基础上，能够正确地数出100以内物体的个数，感受100以内数的大小。2.使学生知道10个一是十，10个十四100,。初步认识计数单位一（个）、十、百。重点能够熟练地数出100以内的数，掌握100以内数的组成。难点数到接近整十数时，下一个整十数时多少的数法，体会十进位值制。教具计数器 卡片流程导 学 案（学生活动）一、复习回顾。学生思考回答。二、教学新授。1、学生动手操作。同学们拿出小棒，一根一根地数，数出l0根用橡皮筋捆成一捆。2、学生先一根一根地数，每数10根捆成一捆，再十根十根地数，10个十是一百。（1）数小棒 让学生利用小棒来数一数，同桌互动，教师巡视指导。（2）数小猪吹的泡泡。先让学生试着数一数，然后请个别学生汇报。3、学生独立数小棒。4、和同桌互相说一说，你是怎么拿的？5、学生汇报，说明46里面有( )个十和（ ）个一首先让学生认真观察图形，是由几个十和几个一组成的。独立完成后，把你的想法告诉同桌的同学。学生汇报。三、巩固梳理，拓展应用。1.在投影出示第33页图。 提问个别学生：画面上的小朋友在干什么？这些羊有几只？2.两人一组，互相说一说自己的学号，再说出它的组成。甲：我是15号。十五是由1个十和5个一组成的。四、课堂小结。（学生自己总结，个别汇报。）教案（教师活动）一、复习回顾。1回答问题：1个十和2个一组成( ) ；20是( )个十组成的5个一和1个十组成( ) ；2投影出示第33页图。 提出问题：这些羊大概有多少只？今天我们就来学习数数、数的组成。二、教学新授。1教学例1。（1）师： 10个一是多少？ 师：你们如果再接着数出9根，现在一共是几根?(29根) 师：大家数到29根小棒，如果再添上一根是多少根?满10根又要捆一捆，现在一共有几捆? (2)教师拿出一排木块，全班同学数一数有几块? (3)师：刚才我们已数出30根小棒是几捆?如果加入7捆小棒现在一共是几捆(10捆)?10捆是几根小棒呢?(100根)10个十是一百。2.完成教材第35页上面的“做一做”。3教学例2。数小棒活动，认识计数单位一、十、百。1、师：请你从学具中拿出70根小棒，边数边思考，如何数又对又快。2、师：谁来说一说，你还是怎样数的？3.完成第35页的“做一做”。 三、巩固梳理，拓
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