五年级下信息技术教案在幻灯片中应用设计模板电子工业版.doc

3.2 在幻灯片中应用设计模板【教学目标】知识与技能：掌握对幻灯片应用设计模板的技巧。过程与方法：通过教师引导，学生自主学习、协作学习完成学习任务，并将所学知识相互交流。情感态度价值观：激发学生学习兴趣，发展学生自主学习和交流学习的能力，提高学生审美能力和表现能力。【教学重点、难点】教学重点：在幻灯片中添加模板。教学难点：设计个性化幻灯片模板。【教学方法】在教学时，为了促进学生学习的积极性与主动性，采用学生分组竞赛的方法进行学习， 通过任务驱动，学生交流，教师运用多媒体讲解和引导，把教学内容化繁为简，顺利完成本课教学任务。根据学生好奇、好动、好胜的年龄特点，在分组竞赛中激发学生强烈的挑战新知识的欲望，让学生在亲手实践、体验感知的过程中学会知识，体会成功的快乐！【教学过程】(一)给学生分组，提出分组竞赛要求。1. 给学生分组，分为四个组，提出竞赛要求。分组竞赛要求 ： 在学习的过程中我们将分四个组进行竞赛，老师提问时, 最先回答正确的同学将为小组摘得一颗智慧星；练习时，能用最快的方法正确完成的同学将为小组赢得两颗智慧星。每个练习整个小组同学必须全部完成，最先完成练习的小组将奖三颗智慧星，第二、第三完成练习的小组奖两颗智慧星。最后完成练习小组获一颗智慧星。完成练习后可以帮帮同桌的同学，小组长可以下位指导，其他同学不得喧哗。2. 学生对自己小组进行自我介绍。(二)教学新课1. 对比作品，引出课题。(1)检查学生上节课作品。师：课前布置同学们搜集自己感兴趣并且有意义的事情的资料，制作PowerPoint演示文稿。可以是关于我们家乡风景的，可以是关于各种教育体裁的，如消防安全，交通安全，还可以是关于自己生活学习琐事的同学们准备好了吗？(2)（生：准备好了）(3)师：哪位同学能把自己的作品向大家展示，展示的同时向大家讲解。(4)生展示作品。（如，生：有趣的数学，分五个部分向大家介绍）(5)师生评价：内容挺好，可觉得不太美。（展示部分漂亮的灯片）(6)揭示课题。师：其实在PowerPoint 中提供了许多模板，我们今天一起来学习应用设计模板把幻灯片装扮得更漂亮。板题：应用设计模板 设计意图：通过对比作品，可以检查上节课布置给学生搜集资料的情况，展示学生搜集的作品，学生有成就感。同时进行点评，让学生知道好的作品是怎样的。2. 展示部分效果图，激发学生学习兴趣。师：如何应用设计模板装扮你的幻灯片呢？首先请同学们看各种效果图。展示应用设计模板的效果图。（师：这是应用设计模板的幻灯片，都是应用了PowerPoint中自带的模板，这样方便我们设计使用。同学们，你们喜不喜欢这些模板，想用在你们自己的作品中吗？）设计意图：主要是为了激发学生学习兴趣，同时是为了让学生确立本节课的学习目标，通过效果图直观的看到用上模板的灯片的样子到底是怎样的。3. 学习应用设计模板。师：在应用设计模板时要根据幻灯片的内容，排版格式等方面的因素，考虑应用不同的模板。如何添加幻灯片模板，有两种方式：(1)第一种是在新建幻灯片时应用设计模板：打开PowerPoint，选择图一设计模板，然后在弹出的对话框中选项择“设计模板”，选择合适的模板后再点击“确定”。请大家看（师演示，同时讲解过程）。(2)第二种是在已做好的PowerPoint演示文稿中添加模板：可以打开菜单栏中的“格式”“应用设计模板”然后选择合适的模板再点击“应用”便可。请大家看（师演示，同时讲解过程）。设计意图：通过多媒体演示和教师的讲解，学生清晰的看到了添加模板过程，简单明了，学生因此很容易掌握这一知识点了。(3)生应用设计模板。请同学们根据自己搜集的资料内容应用设计模板，同桌之间可以讨论，互相帮助。看哪一桌做得又快又好。之后举手汇报。师下讲台巡视指导。设计意图：通过学生自己动手操作，可以发现还有哪些没有掌握好的内容，通过学生间互相讨论，互相帮助，可以解决疑难问题，促进了学习成效。(4)检查调用模板情况。（生汇报：我爱四季、快乐森林）师生评价：调用的快且好，同学们表现得真棒！请组长根据自己小组情况加智慧星。设计意图：学生进行汇报，师生评价，提高了同学们学习的主动性与积极性，培养了孩子们逻辑思维能力。4. 个性化模板。(1)小活动：动脑筋，给不同的幻灯片配上不同颜色的模板。(2)应用配色方案。师：不同类型或内容的演示文稿我们可以给她配以不同的颜色。这样在观看时便于观看的人区别。如：我爱四季中四季我们可以给她配上四种不同的颜色。分别配哪些颜色更合适呢？(3)生说说我爱四季中的各张幻灯片配上哪种颜色较好。(4)师边演示边讲解：以我爱四季为例，春天的内容幻灯片我们可以给她配一种绿色的模板，以夏天的内容幻灯片我们可以给她配一种红色，秋天可以配金黄色，冬天可以配白色。在给模板配颜色时，我们可以点击当前幻灯片, 再点鼠标右键，选择”配色方案”给幻灯片配色。（注意为学生讲解“全部应用”与“应用”按钮的区别。）(5)生操作，可以互相讨论交流。(6)生进行演示。(7)师生共同点评小结。设计意图：培养学生的审美情趣，同时学会使用“配色方案”这一技巧。(8)取消幻灯片模板。有时一些单独灯片并不适合用上模板，比如同学们作品的封页（也就是你们灯片的第一页）比如我爱四季，我们可以取消模板，（师边演示边讲解：可以点击右键或点击菜单格式-背景，选择背景，会弹出一个对话框，这个大的长方形是预览背景的窗口，中间这个小点的长方形是选择背景颜色的对话框，下面这个勾选就忽略母板的背景图形就可以取消灯片的模板了。）这样，这张灯片的模板就不见了。大家可以试做做。(9)学生动手操作，小组间可以互相帮助。(10)修改幻灯片模板。虽然PowerPoint为我们提供了不少模板，但因为内容和排版的原因，往往会发现有些图案不适合自己的作品，这种情况下我们可以在PowerPoint中直接修改与自己作品内容较吻合的模板，之后加以应用。(11)师演示：打开菜单栏“视图”“母板”“幻灯片母板”，在这里可以随意拖拉，填充，改变模板的样子和颜色。(12)生操作，师巡回指导。(13)学生演示汇报，师生共评。设计意图：学习“修改模板”与“取消模板”技巧的同时，培养学生共同协作、探索创新能力。5. 应用设计模板，给自己的作品添加模板。刚才老师和你们一起学习了如何添加模板与个性化模板，同学们做得真是棒极了！现在请同学们打开你们上节课自己制作的作品，用今天所学到的模板知识进行装扮，看哪位同学的作品修改得最漂亮。设计意图：从PowerPoint技巧学习到实际综合应用，培养学生综合运用能力。同时学生用这节课所学的知识修改自己的作品，学习更有兴趣，改好作品后将获得成就感，会更喜欢信息技术学习。6. 展示生的作品，师小结。(1)师：做好的的请用电子举手，现在我们来展示你的作品，请你操作的同时讲一讲你是如何应用设计模板的，为什么要用上这种模板？(2)生展示自己的作品。(3)师点评作品。师：某某同学注意了颜色的搭配，不同的颜色使灯片更加醒目，内容更易区分，一目了然；某某同学注意了模板的修改，这样个性化的模板更适合他编排的内容。设计意图：进行作品展示，可以方便同学间相互学