大班弹性说课稿范文.doc

大班弹性说课稿范文 教材内容分析 幼儿天生具有强烈的好奇心对周围事物的探索和求知欲望也特别强因此新纲要强调“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行利用身边的事物和现象作为科学探索的现象”日常生活中幼儿已接触很多弹性玩具（皮球、拉力器、蹦蹦床）对它们十分感兴趣但幼儿对“弹性”的认识仅是一些感性经验对弹性玩具和用品的一些特性还不是很了解因此我设计了系列活动“有趣的弹性玩具”、“弹力的大小”、“制作弹力小玩具”让幼儿通过亲身经历探究实验和操作感知弹性的特点获取有关弹性的科学经验激发幼儿探索科学现象的兴趣培养其关心周围事物的习惯同时本教材除了源于幼儿身边熟悉的事物能引起幼儿的共鸣产生学习探索欲望外还有利于幼儿在动手操作中学习掌握观察、操作、记录等科学方法激发幼儿对科学活动的探索兴趣 幼儿发展情况分析及目标制定 大班幼儿探究欲望增强能较好地运用语言与同伴、成人进行沟通与交流会用自己喜欢的方式表达自己的认识和情感因此按照新纲要的教育目标满足幼儿认知、能力、情感发展的需要我确定本活动目标为： 1、通过有序探索、自由发现让幼儿感知弹性这一科学现象培养幼儿的探索兴趣和探索能力 2、引导幼儿运用讨论、交流、记录等方式进行研究体验与同伴探索交往的乐趣 3、培养幼儿应用已获得的经验辨别具有弹性物品的能力 除了以上情感、认知、技能三方面的目标外我还将关注幼儿活动发展中的生成性目标 本活动的重点是： 让幼儿在自主的探索活动中感知物体的弹性这一科学现象 本活动的难点是： 如何让幼儿在探索、谈论、交流中进一步了解弹性的特点 说教法： 新纲要指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者”活动中应力求“形成合作探究式”的师互动因此本次活动我采用了适宜的方法组织教学采用的教法有： 1、情境教学法：爱玩是孩子的天性设置一个有趣的能够引起孩子探究动机的情境是科学教育活动的关键因此我在活动中以到“游乐园”去玩发现玩具中的秘密的情境引入为幼儿主动探究积极 思维提供了良好的条件 2、动手操作法：它是幼儿科学活动的基本方法纲要指出“提供丰富、可操作的材料为每个幼儿都能运用多种感官多种方式进行探索提供活动的条件”本次活动安排了两次操作活动第一次是引起兴趣后第一次操作主要是让幼儿在玩中主动探索弹性玩具的不同玩法获取有关弹性的科学现象第二次操作是对所投放的各种材料进行分类培养幼儿应用已获得的经验辨别具有弹性物品的能力 3、测量、记录法：新纲要指出“用多种的方式表现、交流、分享探索的过程和结果”因此在探索、感知弹性的特点的环节我引导幼儿以测量、记录等形式来表达他们的探究过程和发现为下一个环节的交流与分享做准备并让幼儿在其中感受到科学的一条基本法则说理要有事实依据 说活动准备： 为顺利完成以上教学目标在活动准备方面特作如下安排： 提供多种多样的弹性玩具布置“游乐园” 有弹性和无弹性的日常生活用品若干 3、幼儿记录卡、笔塑料袋每人一套 4、尺子、绳子、吸管、筷子等若干种可用于测量的物品 说活动过程： 本次活动以新纲要为指导借鉴建构主义理论及 做中学思想从“好玩的弹性玩具”了解弹性的特点找找些东西有弹性三个操作活动由浅入深由表及里让幼儿在互动式、开放式、探究式的教育活动中自主地、能动地学习 各环节具体安排如下： 一、创设尝试的氛围激发幼儿探索的欲望 兴趣是幼儿产生学习动机的重要因素因此我先把幼儿引入由各种弹性玩具布置而成的“游乐园”告诉幼儿“游乐园”里的玩具都有一个小秘密小朋友可以试着用多种方法发现它们的秘密以激发幼儿想玩、想探索的欲望在此基础上我让幼儿进行了第一次操作 二、第一次操作在玩中感知物体的弹性 纲要指出“提供丰富、可操作的材料为每个幼儿都能运用多种感官多种方式进行探索提供活动的条件”因此我为幼儿提供了多种多样的弹性玩具着重让幼儿通过自主的探索发现弹性这一科学现象这是活动的重点为此我设计了两个层次首先我为幼儿提供了充足的时间和自由让他们任意选择玩具想玩就玩从而调动了幼儿参与活动的积极性提高了学习的兴趣其次随机在小组中引导他们讨论：“你玩了什么是玩的发现什么”这一环节通过幼儿亲自动手操作来感觉到自己有新发现体验到发现的乐趣和求知的快乐最后通过集中交流统一认识感知物体的弹性初次尝试后孩子们对弹性产生了极大的好奇但他们并没有真正地了解弹性的特点于是我因势利导让幼儿进行第二次的操作 三、第二次操作了解弹性的特点 第一次操作幼儿在自由玩的过程中发现玩具有弹性的现象第二次操作则更进一步主要是让幼儿探究弹力玩具前后的变化规律从而了解弹性的特点这是本活动的难点我采用了测量、记录法来突破难点首先设置问题情景：“怎样在玩的过程中比较准确地了解玩具的变化呢”引导幼儿从多方面想办法鼓励幼儿迁移以往的经验选用最方便、有效的测量法来记录玩具的变化然后让幼儿自由选择测量工具进行记录最后让孩子依据实验中观察到的情况得出的结论与同伴进行交流、汇报从而形成新的体验：原来这些玩具有弹性：拉一拉手放开恢复原来的样子；压一压手放开又恢复原来的样子在不断的探索中幼儿获取了知识体验到了成功的喜悦整个活动被推向了高潮 四、第