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文档简介

第5课 会变的“积木”教学目标：1、学生学习LOGO语言中的定义带变量的过程，并能通过调用带变量的过程来完成图形；2、通过自主学习，小组讨论等方式，进一步掌握LOGO语言作图；教学环节教师活动学生活动教学反馈一、激趣导入1、同学们，还记得在LOGO里用堆积积木的方法画出小房子的吗？出示小房子。2、比较一下，这两组命令有什么相同的地方，有什么不同的地方？3、教师小结。学生回答学生分析二、自主学习1、我们能不能做一块会变的积木，画出三角形和正方形能反复使用？下面，让我们和小博士一起来学习做会变的积木的方法吧！2、看看我们做得对不对，试试，输入命令DBX 4。3、如果要用这块积木画一个三角形，有该什么办呢？学生自学教材学生反馈学生尝试学生尝试学生反馈三、交流互动1、现在，请你们用这块积木分别画出五、六、七、八边形。2、你觉得画出会变的积木，要注意哪几点？3、教师适时小结。学生尝试画出图形学生讨论交流学生反馈四、巩固创新1、考考你们的时间到了，你们能画出任意大小圆形的积木吗？2、试试，用这快积木画一个贝壳。3、试一下，你还能画出什么样的积木？学生反馈学生尝试学生交流反馈学生尝试。反馈信息。学生尝试、反馈。五、展示交流1、通过今天的活动，你有什么收获？2、教师小结本节课所学收获。填写活动评价表学生交流收获3、培养学生学习信息技术的兴趣和运用信息工具的能力。教学重点：学习定义带变量的过程。教学难点：调用带变量的过程来完成图形。教学过程：教学板书第5课 会变的“积木”过程的定义带变量的过程的定义调用带变量的过程画图教学反思：学生对LOGO有一定的了解，具备一定的LOGO语言的使用技能，对LOGO语言很感兴趣，本节课，就从学生的已知入手，通过学生自主学习和自主探究，掌握LOGO语言的中定义带
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