Unit 5 第六课时Lets check 、Lets wrap it up、Story time.doc

教案：Unit 5 What does he do ?教材来源：小学六年级英语教科书/人民教育出版社2014版内容来源：小学六年级英语（上册）第五单元主 题：What does he do ? Lets check、Lets wrap it up and Story time课 时：共6课时，第6课时授课对象：六年级学生设 计 者：岳艳艳/郑州航空港经济综合实验区明港办事处吕槐小学目标确定的依据 1.课程标准相关要求能听懂简单的配图小故事；能听懂课堂活动中简单的提问；能正确朗读所学故事或短文；能正确使用大小写字母和常用的标点符号；能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的语句。 2.教材和学情分析 这是本单元第六课时。本课时的学习重点是通过Lets check、Lets wrap it up 、Story time 的学习，检测本单元部分的核心词汇和常用表达。能听懂、读懂小故事，并通过小故事的学习巩固本单元问路与指路话题下相应的语句，并能准确的运用在交流中。教师要注意指导学生阅读技巧，通过层层深入的提问引导学生逐步理解课文大意。目标1、 能够正确听、说、认读单词：lion tamer/bee farmer/game tester/magicians assistant/nut cracker.2、 通过Story time 的学习，能听懂、读懂小故事，并通过小故事的学习巩固本单元关于职业的单词及句型，并能准确的运用在交流中。评价任务1. 针对学习目标1，通过个别、个别提问，巡视答题情况，80%的学生能够理解课文大意。2针对学习目标2，通过个别提问、观察学生口型，70%的学生能正确、清晰地朗读对话，发音清晰、语调正确。教学过程Step 1 Warming up 1、出示人物职业图片，每组共十张图片，每种职业有两张图片，每种卡片后分别写着工作地点、交通工具。把卡片反着贴到黑板上，边贴便让学生记忆。接着让学生找出两张相同的图片，边找边说出卡片上的职业，利用句型He/She is a /an He/She works in He /She goes to by.Step 2 Presentation1、学习Lets check出示照片，介绍人物的具体工作。如：This is my aunt .She is kind and beautiful. he sends letters. I love my aunt.板书：sent letters2、学生展示、描述自己准备的照片上人物的具体工作。学生阅读Lets check 的内容，然后播放听力，看看这几个人是做什么的。初步做出答案。What does Wei Fangs uncle do ? He is a_Will the children go home together?_Write three other jobs:_ _ _展示答案3、第二次听录音，核对答案4、学习Lets wrap it up.Lets play a game “I didnt hear you ”.教师示范，学生分组进行调查。学生会分组展示。5、Chant：What does Mary have ?Mary has a cat .How does he go to school ?He goes to school by bus.Where does your uncle work ?My uncle works in a gym.6、学习Story time教师播放录音，学生猜测故事中是谁在谈话？说的是什么？展示教学挂图。再次播放录音，学生结合挂图理解录音内容。学生分组交流故事内容，组后派一个代表介绍故事。学生再次听录音，跟读模仿。同桌角色表演故事。学生戴头饰展示表演故事。Step 3 ConsolidationMake a wish list.让学生根据自