酸和碱解说教材.ppt

研读教材求实创新 人教版第十单元 酸和碱 教材解析 灵宝市西闫一中赵冬梅 教材简析 知识体系 教学策略 收获与反思 1 本单元在教材中的地位和作用 及与其它单元的联系 教材简析 本单元介绍的是酸和碱有关知识 在前几单元中 学生所学的化学用语 物质组成与结构 物质分类 物质的性质与变化 溶液 金属活动性顺序的运用规律等知识为本单元学习奠定了基础 所以本单元是前几个单元学习的继续和总结 同时通过本单元的学习 可以进一步帮助学生更好地理解和学习第十一单元的知识 使学生对所学的无机物有一个比较完整的认识 2 本单元内容与课程标准的对应关系 教材简析 注意通过活动与探究 讨论 调查与研究等方式来培养学生的创新精神和实践能力 训练学生进行科学探究的方法 注意联系学生的实际 选择学生日常生活或平时实验中常见的物质 通过实验来说明酸和碱的性质和用途 3 教材编写特点 教材简析 教材简析 酸和碱 常见的酸的性质与用途 中和反应 中和反应的应用 常见的碱的性质与用途 酸碱指示剂 溶液的酸碱度 知识体系 酸和碱之间会发生什么反应 常见的酸和碱 酸和碱 中和反应及其应用 溶液的酸碱性 知识体系 常见的酸和碱 溶液的酸碱性 认识溶液的酸碱性 两类溶液酸碱性不同的原因 存在不同的H OH 离子 溶液酸碱性与生命的关系 溶液的酸碱性强弱 酸碱度的表示 知识体系 1 联系生活实际 激发学习兴趣 教学策略 1 联系生活实际 激发学习兴趣 教学策略 1 联系生活实际 激发学习兴趣 教学策略 2 注重小组合作探究 获取新知 1 自制酸碱指示剂 2 酸碱的化学性质 3 溶液pH值的测定 教学策略 1 2 3 4 确定目标 分组实验 小组分工 团结合作 案例 探究酸的化学性质 3 利用多媒体 使实验完整科学地呈现 教学策略 教学策略 4 利用活动挂图 使抽象的知识直观化 形象化 以攻克难点 5 适时点拨易错易混点 酸碱指示剂可和酸 碱溶液反应 使颜色发生改变 但变色的是指示剂 而不是酸 碱溶液 浓硫酸和氢氧化钠溶于水都会放出大量的热 而生石灰与水反应放出大量的热 酸溶液的pH 7 但pH 7的溶液不一定是酸溶液 同理 碱溶液的pH 7 但pH 7的溶液不一定是碱溶液 教学策略 教学策略 2006年9月13日下午 在322国道鹿寨县路段 一辆满载浓硫酸的汽车被撞坏管道阀门 车上浓硫酸泄露 腐蚀路面 并有泄入附近鱼塘的危险 一时情况十分危急 有关部门紧急调运三吨熟石灰用来抢险 6 用 问题 解决教学 6 用 问题 解决教学 教学策略 案例 中和反应 问题1 为什么可以用熟石灰抢险 问题2 浓硫酸和熟石灰属于哪类物质 问题3 酸和碱之间能否发生反应 问题4 酸和碱之间发生了什么反应 问题5 中和反应在生产生活中还有什么应用 层层深入 7 采取多元化的评价方式 新课标理念下的评价方式应该是多元化的 不仅要评价学生对知识的掌握 更应注重对合作学习过程中表现的人文精神进行评价 不仅要评价小组行为 更要注重对学生个体行为进行评价 从而全面培养学生的能力 教学策略 实践中的收获 学生 在我校 问题讨论 五步课堂教学模式的实施过程中 学生的自主学习与合作探究能力得到了锻炼 同时体验了学习的乐趣 教师 教材的重组设计及良好的