浙江省杭州市九年级级语文上册《雨说》课件.ppt

大自然的花开花谢 星沉日落 雨雪风霜 常常带给我们无穷无尽的遐想和无限的感慨 特别是一些难忘的时刻和事件 总是和它们联系在一起 为我们的回忆增添了无限的浪漫 杜甫给我们留下了 春雨喜雨 朱自清给我们带来了 春 今天 台湾诗人郑愁予又给我们带来 雨说 让我们与作家诗人一起去欢迎春天的精灵 春雨吧 雨说 台湾郑愁予 为生活在中国大地的儿童而歌 诗人简介 郑愁予 本名郑文韬 祖籍河北 1933年生于山东济南 童年随父亲辗转大江南北 抗战胜利后到北京上学 49年随家人去台湾1953年大学毕业 1968年赴美 在爱荷华大学学习 现旅居美国 任耶鲁大学东亚文学系教授 郑愁予本名文韬 愁予是他的诗名 源自于辛弃疾的 菩萨蛮 书江西造口壁 末句 江晚正愁予 山深闻鹧鸪 这里的 愁 已是 西北望长安 的政治情怀了 作为台湾 现代派 诗人的杰出代表 郑愁予一生创作饱含了对国家 民族的深切关怀和理性思考 动荡的年代给他的诗情打下了 沉郁顿挫 的精神烙印 西风古雨又使得他的诗风熔铸在变幻无穷的浑然天成中 郑愁予其人其诗都给人一种神秘感 他本人是一个运动健将 但诗中表现的却是一个多情书生 他有着极深的文学修养 但他却毕业于法商学院 他身为现代派的主要干将 但他的诗却处处流淌着古典韵味 他的诗婉约犹如李商隐 但豪放起来酷似李白 郑愁予比较有名的诗作 比如 错误 错误 是他流传最广的作品 在台湾被誉为 现代抒情诗的绝唱 水手刀 等 大多都是以旅人为抒情主人公的 因此他被称为 浪子诗人 对此 郑愁予不以为然 他说 因为我从小是在抗战中长大 所以我接触到中国的苦难 人民流浪不安的生活 我把这些写进诗里 有些人便叫我 浪子 其实影响我童年的和青年时代的 更多的是传统的仁侠精神 也许正是仁侠精神和浪子情怀的结合 才使郑愁予的诗有如此动人的艺术魅力 80年代曾被选为台湾最受欢迎的作家 用他自己的话说 约120名居民中就会有人持有 郑愁予诗集 郑愁予 阅读诗歌 整体感知 这首诗以雨的口气向人们诉说了哪些意思 请各用一句话概括 你对哪些句子印象特别深刻 可从词句 语言 修辞等方面分析 品味体会 我要教你们勇敢的笑 这句话中的 笑 的内涵是什么 你怎么理解的 笑代表一种快乐幸福 乐观向上的生活态度 表现了诗人对孩子们美好的祝福和殷切希望 最后一节中写道 当你们自由地笑了 我就快乐地安息 你如何理解这句话 这 快乐的安息 让你联想起龚自珍的哪两句诗 写春雨希望孩子们自由快乐地生活 为此她甘心奉献自己的一切 快乐的安息 可让我们联想到龚自珍的 落红不是无情物 化作春泥更护花 诗歌的题目是 雨说 那么诗人笔下的雨说的这些话集中表达了一个什么意思 中心 寒冷的冬天已经过去了 雨 这位爱的使者要给大地带来春天 给孩子带来快乐 让孩子们勇敢地欢笑 有美好幸福的生活 讨论 副标题起什么作用 这一首诗的副标 为生活在中国大地的儿童而歌 对我们理解这首诗的题旨有什么帮助 散文和诗歌中的副标题一般以是提示诗 文写作缘由为多 雨说 这首诗的副标题 为生活在中国大地上的儿童而歌 它提示了读者 诗人写作本首诗歌的出发点是为中国的广大儿童们 诗人想借 春雨 告诉中国的儿童们 中国人传统的人文思想是 一切为了孩子 一切为了下一代 儿童们应该去感受生活的美好 去体会长者的爱抚 在无忧无虑中幸福成长 这首诗写于70年代末 当时正值我国结束 文革 灾难不久 开始新的历史时期 诗人关注着中国大陆 看到它的变化所展现的希望 而儿童是中国的未来 因此这首爱之歌 是诗人对 生活在中国大地