教改任务书(重要).doc

教改项目计划任务书批 准 号： 2005221项目名称： 研究生英语教学模式创新与改革项目负责人： 姜伊敏工作单位： 外国语学院联系电话： 6575727资助金额： 2000元起止年月： 2005年9月2007年9月填报日期： 2005年9月10日内蒙古工业大学教务处 制一、本项目研究的目的、意义以及和本项目有关的国内教育教学现状、水平、发展趋势项目的意义：随着我国科学的进步与发展，我国研究生教育与蓬勃发展起来。作为内蒙古地区唯一一所工科大学，我校研究生招生人数不断扩大。目前在校研究生总人数已达到近千人。另外，还要招收工程硕士和MBA研究生。随着各层次研究生教学的开展，研究生英语教学模式也需要进行全面的改革与建设。我校各部门对研究生英语教学给予多方的关注与支持。2004年外语学院专门成立了研究生英语教学部，并根据全国研究生英语教学大纲编写适合我校研究生英语教学的大纲。突破以往传统的教学模式，尝试大小班相结合的新模式，从教学思想、内容、过程和方式各方面入手进行全面系统的改革，将研究生英语课程分为精读、听说、写作、阅读，并首次在研究生英语教学中采用多媒体网络教学手段，极大地调动了学生学习英语的积极性，最大限度地利用课堂时间，如听说课采用小班教学，以学生为中心，使每个学生有机会进行口语训练。同时，我们更新了所有教材，配套使用研究生英语最新教材，向兄弟院校学习，在教学实践中积累经验，从根本上提高教学效果，摸索出一套适合我校研究生实际情况的教学方法。现状分析：研究生英语精读课是一个以教师为中心进行的教学课程。课堂教学大部分时间是教师进行讲解，学生处于相对被动的地步，师生课堂双向交流较少，气氛不够活跃。如何使学生在教师的指导下进行积极主动的学习，这无疑是个难题。我们将精读课改成大班教学（80人），利用多媒体网络手段，但这个尝试刚刚开始，还有待于进一步开发，最大限度地发挥这种教学的特点，以提高教学质量。研究生英语口语课是采用小班进行教学的一门课程。口语课的特点是以学生为中心进行教学。但如何调动学生说英语的兴趣并在有限的时间内极大地提高学生表达英语的能力并非易事。我们力图采用视听说的手段进行教学，但还存在好多问题，如配套硬件设施不能到位，教师在这方面缺乏足够的经验等。研究生英语写作课作为一个独立的课型这在我校还是首次设置。，因为研究生面临独立进行论文摘要及参加国际性研讨会的文章撰写的情况，因此，写作技能的培养至关重要。我们目前尝试将写作课设为大班授课，利用多媒体教学。同时，希望进行网上批改作文，目前教师的教学面临一些挑战，而且作业量极大，应考虑给写作教师配备助教。另外，大班写作课的教学效果还要得到保证，因此写作课的设计是否科学合理以及写作课的效果和质量是否得到保证，这些问题都有待于我们在实践中进行研究并及时进行改革。阅读课是一个传统的课型，但如何在有限的课堂时间进行最有效的阅读，这对研究生英语教学仍是一个挑战。首先，教师自身素质及所具备的计算机应用能力应达到一定程度。因为目标与研究生英语教材相配套的英语教学软件的开发还较落后，因此教师需要在教学过程中，不断摸索提高自身课件研制的能力，以满足学生的要求达到教学目的，充分发挥多媒体教学的优势。而以上这些教师是我们的教师所欠缺的，又是必须在短时间内弥补的。二、分年度的研究内容、研究方法及成果形式1研究内容、研究方法、具体实施计划（含年度进展情况）及可行性分析（1）研究主要内容：本项目旨在对我校研究生英语课程整体模式进行改革。把原来的一种课型改为四种课型。分别为精读、听说、阅读、写作。根据不同的课型将班级分为大班（约80人左右）和小班（约20-30人不等）。精读课、阅读课和写作课采用大班教学，利用多媒体及网络手段进行教学。听说课采用小班授课在语音室进行教学活动。从整体模式上讲，我们既有“以教师为中心”的精读课教学形式，又有以学生为中心的听说课教学形式，并且在“以教师为中心”的教学中采用多媒体及网络手段，使教学形式多样化，学生兴趣提高，达到教与学的目的。同时运用计算机网络技术，引进国内外多媒体教学先进技术，并努力开发适合我校研究生英语教学的课件，提高教学效果。另外，加强师生沟通，获得有关教与学的第一手资料，以便在教学过程中充实完善教学计划、教学内容，以达到教学目标。（2）研究方法：随着研究生招生人数的不断扩大，我们精读课授课采用大班形式，课时精减。课前课后可进行问卷调查摸底测试。课上精讲课文，挑选一些练习在课上讲解，做么有的放矢。写作课除进行正常教学实践环节外进行问卷调查、师生座谈会并采用网上批改作业的方式进行教学。听说课方法比较传统，因此拟采用视听说教程，激发学生运用英语进行交流的兴趣，达到表达自如流利程度。充分发挥多媒体教学方法的优势，多做一些在教学中领先优质的课件，课上演示讲解，图文并茂，以提高学生的思维、创新能力，营造生动活泼的课堂气氛。（3）具体实施计划（含年度进展情况）及可行性分析：2004年7月2005年7月制定研究生英语课程教学大纲，确定课型、教材，在实践中探索有效的教学方法和策略，不断修改和完善大纲。2005年7月2006年7月，在上一年度的基础上全面实施该项目。教师应熟练掌握多媒体教学方法，设计优质课件，进行问卷调查，进行数据分析，整理反馈信息、总结经验，写出相关论文摘要报告等。2006年7月2007年7月完成项目总结报告，确定大纲，撰写并发表相关论文。该项目的实施，二十一世纪科技高度发展，已进入网络、计算机时代，国内外高等教育研究已达到相当程度。目前我校研究生年年扩招，传统英语教学模式已落后，采用新的教学理念和方式方法势在必行。此外，我校研究生处及学院各级领导大力支持各方面条件成熟，有利于项目的实施。2成果形式：项目成果形式：本项目成果将以论文， 研究报告形式发表；附件部分：（1）研究生英语教学大纲（2）多媒体课程教学课件实施范围：我校05-07研究生，05-07级工程硕士和MBA学生受益学生：项目实施期间至少将有1500多名研究生及05-07级工程硕士和MBA近500学生受益。 本项目的实施必将对我校研究生英语教学及博士生英语教学起到决定性的作用。4. 本项目的特色与创新之处 l 我校研究生招生已成规模，校院两方对研究生英语教学非常重视，并成立了研究生英语教学部，开展全校硕士及博士研究生的英语教学。这在我校历史上还是第一次。l 研究生英语课程整体模式进行改革。课型分为精读、听说、写作与阅读，各门课型自成体系，由专门教师独立授课、考核，学分单独计算最后汇总。这在我校研究生英语教学史上属创新之举。l 多媒体和网络教学方式首次应用于我校研究生英语教学，彻底改变以往的传统教学模式，突出以学习者为主题，强调文字、声音、图像以及场景环境等全方位感官刺激，把传统的一维英语教学转向多方位立体教学。l 研究生英语授课由原来的50人左右的班级根据不同课型改为 70 - 90人的大班授课及2030人的小班授课。精读及写作课以“教师为中心”进行大班教学；听说课“以学生为中心”进行小班教学，将传统教学模式和新型教学模式相结合。l 首次在我校研究生英语教学中开设写作课，并运用多媒体方式进行教学。l 开设选修课，如翻译、高级听力、英美文化赏析等课程。在英语教学中增加西方文化的含量和中国传统文化之英语表达，从而提高研究生实际应用英语的能力。三、研究项目经费支出明细（单位：元）支出科目（含配套经费）预算金额()批准金额1设备购置费3002资料费3003论证调研费5004耗材费2005版面费3006鉴定验收费3007其它费用100合 计四、经费审核意见 （公 章）负责人（签字）：年 月 日 五、承担项目人员情况负责人姓名姜伊敏性别女出生年月19641学历 / 学位硕士职称教授职 务研究生教学部主任主要教学改革和科学研究工作成就科研工作是体现高校办学水平的重要标志之一，也是学校发展的动力源泉。任职期间，积极参与科研工作，除完成硕士学位论文外，我还充分利用内大外国语学院各种有利条件进行语言文学及教学科研工作，撰写了多篇学术论文，拓宽视野，关注本学科前沿的发展动态。1.发表学术论文：任职以来，积极开展教研与科研工作，撰写并发表13篇学术论文，以第一作者公开发表9篇；其中“研究生英语课程建设与改革”一文荣获建国50周年内蒙古自治区情报科学、科技期刊编辑学、软科学优秀研究报告（学术论文）一等奖，并于2005年6月获内蒙古自治区第88届青年科技创新奖。 2.译著：猎奇之旅由北京出版社出版，共32万余字。我为第二译作者，承担15万字的翻译工作。另外参加翻译内蒙古自治区地方性法规规章选译，承担5000字的翻译工作。3.在研项目：负责主持校基金科研项目“孔子及其论语英译研究”，发表相关论文3篇。项目组人员姓名性别出生年月职 称