浙江省温州市八年级政治上册 3.1 理解与宽容（第一课时）精品课件 粤教版.pptVIP

理解他人 第一课时 第三单元 相处有方 猜一猜 两横一撇一竖 学校运动会快举行了 爱好体育的小苏劲头十足地报名参加好几个项目 他还主动协助体育委员组织同学训练集体项目 可是 他的同桌小丁却对别的同学说 小苏多管闲事 做这事是为了出风头 小苏的苦恼 活动一 烦恼倾诉室 想一想 每个人都是独特的个体 有着各种各样的差异 千差万别 小知识 假如我们班级里也有像小苏这样的同学 你认为他是纯粹做好事还是有点小私心想要出风头呢 假如你是小苏 听到小丁这样评价你做的事 你会怎么办呢 活动一 烦恼倾诉室 在你的生活中有没有发生过类似的被别人误解 或者与别人产生矛盾的事情呢 你当时是怎么做的呢 温馨提示 回想下跟你们的父母 同学或者是老师的相处中所发生的误解和矛盾的的经历 活动二 寻找生活的足迹 妈妈 一看成绩 火了 叫你玩什么魔方 现在好了 良都考出来了 我 一脸委屈 大声辩解 这次考卷有点难 再说 你怎么知道是玩魔方影响的呢 妈妈 更加生气 如果你用玩魔方的时间多看看书 难道会考这么差 以后魔方都别玩了 我 急了 嚷道 你就知道让我看书 玩魔方也可以开发智力啊 我就玩 妈妈 你还敢顶嘴 母女俩是整整三天不说话 后来还是在爸爸的调解下才勉强和好 1 为什么小小一张考卷会引发母女俩那么大的矛盾 妈妈的原因 我 的原因 2 我 当时是用什么方法来争取自己继续玩魔方的权利 如果这种方式继续 将会对哪些人 哪些方面产生影响 3 你能不能想出更好的办法让妈妈同意继续 我 的爱好而且双方又不伤感情 小组讨论 要求 自由组合4 6人进行讨论 并记录讨论的结果 小组内分工合作 并选出小组组长 至少指派一名记录人和一名发言人 就是超越狭隘的个人经验和个人好恶 以开放的胸怀去体察他人的处境 感受和想法 理解他人 我来归纳 活动三 换位认知 假如我是 1 假如我是老师 我希望自己的学生 2 假如我是父 母 我希望自己的孩子 提示 试着站在理解和体谅对方的角度 一天你带回了一个漂亮的苹果 把一半分给了好朋友b 而b第二天也带回了一个更漂亮的苹果 但他却不与你分享 你会 故事接龙 一个苹果 怎么办 请同学们展开合理想像 为故事编一个结局 承担责任 避免争执 一出问题 指责对方 使得沟通无法进行 这事都怨你明明是你错了 还要狡辩 我觉得我并没有什么地方做错 倒是你有很多地方让我不满 你不觉得你这样做很对不起我吗 是你先惹我的 你应该对这件事负责任 承担责任 避免争执 出现矛盾 反省自己 积极主动承担自己的责任 问题就会迎刃而解 这件事我有责任 我是不是什么地方让你不高兴了 如果我有什么地方做得不好 还请你多多包涵 是我一时没听清楚 误会你了 我想我肯定有什么不对的地方 你能告诉我吗 我不想我们的友谊因为这件事而受影响 你肯原谅我吗 我思我行 遇到下列情况 我该怎么办 说说理由1 朋友不赞同你的意见 与你意见有分歧 2 同桌的墨水不小心溅到你的衣服 3 老师批评你上课不认真 你觉得冤枉 尊重 人格 个性 意见 选择 善意 以友好的态度体谅别人的处境和感受 善意 沟通