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课 题一株紫丁香课时1时间40教材分析本篇课文是这一组课文中的第一篇，这组课文就是展现发生在丰富多彩的学校里，同学之间，课堂内外的故事。一株紫丁香，是孩子们的一片心意，是对老师的问候与感激。当你正伏案备课的时候，可曾想到：几个小伙伴踮起脚尖走到老师窗前，种下了一株紫丁香。芳香四溢的淡紫色小花布满全株，那就是一张张学生的笑脸在向你致意。一阵微风吹来，伴随着浓浓的花香，同学们真诚的爱送进了你的心田。学生分析 本课是一首情感丰富、意境优美的诗歌。学生要声情并茂地朗读，在读中体会师生情，在读中陶冶自己的感情，自读自悟，感悟诗歌语言的优美。停顿、轻重、快慢、升降以及声音的虚实等技巧，通过教师的示范朗读和学生自己的揣摩去把握。教学目标知识认识本课8个生字及词语，能正确书写10个汉字。能力正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。方法通过诵读，自读自悟师生间的深厚情谊。习惯养成一边读一边思考的习惯。情感体会师生之间的深厚情谊。德育培养学生尊敬师长的思想。教师课前准备生字卡学生课前准备认识生字教 学 流 程教学环节估时教师活动学生活动设计意图一、配音朗读，感知诗歌内容8教师配乐范读学生思考：诗歌表达了一种什么样的情感？画出课文的生字新词。运用迁移原理 涉及到这个新课导入，让学生明确了学习目标和学习方法，具有很强的针对性和目的性。教学环节估时教师活动学生活动设计意图二、自主学习，掌握生字三、分析课文内容，感悟课文主旨四、拓展延伸，提升能力五、全课总结1.引导学生活学活用2. 教师示范书写1结合课文中的图画教师提问：图中描绘了哪些景物？老师在做什么？2. 教师进一步提问：同学们在老师的窗前种下一株紫丁香，他们是怎么做的？注意关键词“踮起脚尖儿”、“安静”。3. 同学们种下这株紫丁香的目的是什么？4. 从踮着脚尖儿种紫丁香到同学们表达美好心愿，这一系列的活动表现了学生对老师怎样的一种情感？他们想借着这株紫丁香花对老师说什么呢？1.依照课文中的句子摹仿造句，可以选自己喜欢的句子摹仿2.思考：老师能感受到同学们的心意吗？整理本课学习知识。1.学生自己观察字形，进行记忆2.争当小老师3.比赛词语接龙4. 比赛词语接龙1.学生通过仔细观察图画展开想象回答问题。2.学生齐读第一小节，回答问题。3. 同学们自由读25节找出相关内容并回答问题。4. 学生分组讨论、思考、回答问题。5.请同学领读诗歌。体会文中师生之间的浓厚情意。1.学生细品课文，找出自己喜爱的句子，摹仿造句。2. 扩展思维，讨论回答，表达出自己的不同见解。说出自己的收获根据学生学习生字的能力，自主学习生字，并注重生字的写法指导。让学生根据老师提出的问题对课文进行个性化的理解，学会抓住重点词语理解课文、欣赏课文的方法，培养学生的语文素养。发散学生思维，培养创新能力。课后自评一株紫丁香是一首活泼清新的小诗我觉得像这样的优美深情诗歌应该让学生好好地读，用心去读。只有读好了，才能悟出其中的情。为了让孩子完全吸收这片课文的精华，我抓住这样几个环节教学。第一是大声朗读，以读为本。教学中，我多处设计了不同形式朗读方式，而且教师还作了范读。第二是让学生从句子中体会课文的感情。抓住关键词的分析，让学生感觉到诗中表达了学生对老师的爱。这样孩子会带着感情读课文，那么语调中就带着敬爱、感激、热爱来读课文。第三是最后总结让学生回忆在课文中学到了什么。找出描写敬爱老师的句子，最后让以小组的学生轮流读。竞赛读、自由读、表演读。这篇课文最大的特点就是要让学生在朗读中