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文档简介
6 7角的和差 如图 已知 a 45 b 65 c 110 请你说说 这三个角的度数之间有怎样的关系 练习 如图 图中共有几个角 它们之间有什么关系 例1 已知 1和 2 用量角器作 1与 2的和 思考如何画 2 1 2 1 1 2 1 如图 点a o b在同一条直线上 1 35 2 55 则 doc 90 练习 2 如图 aob 25 aoc 90 点b o d在同一条直线上 则 cod的度数为 a65 b25 115 155 c 练习 3 如图所示 aod cob 100 cod 50 求 aoc的度数 练习 c a b d o 请准备一张纸 在上面作任意 aob 你能想到方法把角两等分吗 动手做一做 a o b a o b a o b c 从一个角的顶点引出的一条射线 把这个角分成两个相等的角 这条射线叫做这个角的平分线 数学语言 oc平分 aob 已知 aoc boc 角平分线的意义 aoc boc 已知 oc平分 aob 角平分线的意义 想一想 怎样用量角器画一个角的平分线 先用量角器量出这个角的大小 再以这个角的顶点为顶点 一边为始边 在角的内部画一条线 使它与始边所成的角的大小是原角的一半 这条射线就是这个角的平分线 1 根据图形填空 dba dbc dbc dbp dba dbp abc abd 2 变式 如图若 abc 90 cbd 30 你能求出哪些角的度数 若在 的条件下再添上条件bp平分 abd 你还能求出哪些角的度数 abc pbc abc pbc 例2 巩固新知 1 角平分线的意义 角平分线的意义 巩固新知 2 3 如图 aob 130 boc 80 od平分 boc 求 aod的度数 巩固新知 4 如图 e是直线ac上一点 ef eg分别是 aeb bec的平分线 求 gef的度数 巩固新知 1 p162课内练习t2 2 p162作业题4 3 全程助学p84t4 5 练习 利用一副三角板 我们能画出哪些度数的角 探究活动 探究活动 利用一幅三角尺 可以画出的角有 30 45 60 7 90 0 20 3 0 6 80 利用一副三角板 我们能画出哪些度数的角 小结 这节课你学会了
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