张万章制作卷首语终稿.doc

制作卷首语 教学设计课题：制作卷首语课型：新授课教材分析教材采用江苏科学技术出版社、江苏省中小学教学研究室编著的初中信息技术（上册）。本节内容是第3章 设计应用文档第一节 制作作文选 中的制作卷首语部分的内容。卷首语的制作主要是图片在电子杂志的应用，也就是图文混排。这部分内容体现了word的一个特色。它建立在文字和段落的排版的基础上，所以文字和段落的排版虽然已经学过了，但对卷首语的制作有很大的影响，觉得有必要复习巩固。图片的插入和使用对后面文本框的使用起到了一个先导作用，而封面和封底更是在图片的应用上，所以，卷首语的制作这部分技能关系到整个电子杂志能不能制作出来，有着举足轻重的地位。教学目标1、知识与技能：（1）了解word文档，图片的几种基本来源：自选图形、外部图片（来自文件）、剪贴画。（2）掌握插入、删除、缩放和旋转图片的方法，并会合理设置环绕方式，处理图片与文字之间的位置关系。（3）掌握叠放次序的调整方法，处理图片之间的位置关系。（4）会使用图片工具栏对插入的图片进行简单处理。（5）初步掌握自选图形的使用。2、过程与方法（1）通过“活动一”让学生在游戏的学习情境中，掌握图片在文档中的基本编辑方法。（2）在“活动二”的作品加工与创新中，培养学生的审美和综合应用能力。通过提高任务的设计，让不同层次的学生都有发展。3、情感态度与价值观通过欣赏美、创造美的劳动，收获审美的体验，享受成功的愉悦。课时安排：1课时教学重、难点重点：图文混排的方法难点：图文混排的方法、合理运用图片以完成卷首语作品的创作。教学准备及教法1、教学准备：多媒体网络教室，通过网络传输，教师将练习文件发到学生机供学生练习用。2、教学方法：学生自学、启发引导、演示操作、任务驱动、上机练习等有机结合。现代教育技术的应用在本课教学过程中，将运用网络教室、远志多媒体网络教学软件、自制多媒体课件等现代教育技术。 1、多媒体网络教学多媒体网络教学能透过多种资源实现将教学知识、意义、思想、价值、理念、情感结合于一体。它打破了传统教学中教师的个体性和封闭性，使教师和学生建立更为便捷、有效的合作关系，而且实现经验、科研成果的共享，获得更广泛，更有力的教学支持。并能改变传统教学中师生之间的结构关系、角色地位，使二者易建立同学或共学关系。还为学生合作交流提供了广阔空间和多种可能，使个性化学习成为现实。学生可以自主，自助从事学习活动，根据自我情况安排学习，而且可以通过交流商议、集体参与等实现合作学习，并在合作中提高学习兴趣和学习效率，通过贡献智慧、分享成果，进而学会合作。四、教学过程教学过程及教学内容教师活动学生活动课前PPT循环播放：图文并茂的卷首语学生欣赏、感受卷首语，为新课作铺垫。导入展示：经过文字和段落排版后的文档师：在前面的课中，我们学过了如何通过“字体”和“段落”设置来排版了正文页，使文章内容显示清晰，便于阅读。假设你是一个“挑剔的主编”，你认为这样的文档还存在哪些不足呢？教师点评并展示课题 师：同学们说得很好，今天我们的学习内容就是制作图文并茂的卷首语，当然你所学到的有关图片的操作也可以用到正文页的修饰中。回顾旧知，在认知冲突中产生求知欲。活动一：热身练习活动一：热身练习通过将金箍棒还给孙悟空的活动设计，让学生掌握：图片的基本操作（插入、删除、缩放、环绕方式、叠放次序）引导小结：对图片的处理不仅可以使用右键菜单中的“设置图片格式”，还可以通过图片工具栏完成在学案辅导，小组合作下，掌握图片的基本操作活动二：作品加工与创作活动二：作品加工与创作展示课前看到的卷首语样例，说明对于文档的修饰，除了图片以外，自选图形也功不可没。对比图片，简介自选图形的插入与基本编辑方法。教师引导交流布置任务：加工完成作文选生命的拔节中卷首语的修饰。教师巡回辅导，发现集中问题广播演示。学生分组分析样例学生练习作品展示交流与总结展示优秀的学生作品，引导学生分享交流。师：在今天这节课的制作中，许多同学都做得非常好，只是自选图形的使用还不是很熟练，没关系，我们在以后的课中还将继续学习。本课总结：1、 图片工具栏、右键菜单2、环绕方式分享交流回顾小结完善提高，提交作业。教学设计意图：本课内容是为一本中学生作文选做上一张卷首语。卷首语要求图文并茂，美观大方，主题突出，应用到了文字段落的编辑、图片的插入以及自选图形的绘制。虽然，这些学生在小学学习过word文档编辑，但由于他们接触计算机的机会较少，知识点也基本上遗忘完了，所以需要教师对他们再进行知识点的重新整理。在这一课之前，学生已经学习过作文选中的正文的基本编辑，所以对卷首语中的文字段落的编辑不是困难。但还有插入图片以及自选图形的绘制，对学生来说，是新的知识点。最后，还有整个卷首语页面的美化，需要学生发散自己的思维，在教师的引导下，培养学生的创造性和审美观。根据学生底子薄，计算机操作不是很熟练等特点，对于新知识点的教学，我采取较传统的教学方法演示法，并进行引导讲解。对于整体卷首语页面的布置与美化，由学生自主探究，发挥他们自己的个性特色。教师制作生命的拔节卷首语网络广播CAI学生认真听讲、观察、思索提问网络广播教师小结演示补充网络广播图片的基本操作（插入、删除、缩放、环绕方式、叠放次序）九、教学过程流程图：CAI欣赏、感受完成的卷首语制作卷首语教学过程CAI课堂总结课后作业（思考题二）复习学生上台演示互评教师评价教师答疑、小结学生组内探究教师评价学生上台演示互评教师评价学生自学，自由讨论并上机实践学生：思考题一网络广播CAI导入思考如何制作卷首语教学评价教学策略学生观察联系阶段，给予探索、合作教学策略教学评价对作品进行创作和加工、修饰，完成生命的拔节卷首语。综合练习课堂教学评价教学反思由于是农村中学的学生，计算机底子教薄弱，知识水平有限，生活经验也不如城市的孩子丰富，再加上我的教学经验积累不足，但也还是有很多可取的较好的地方。因此，我对这堂课进行了如下小结。电脑知识有很大的开放性，学生也喜欢上信息技术课，所以在这节课上，学生还是很积极地学习讨论探究的。对卷首语的制作表示了很积极的兴趣，尤其是看见了很漂亮的卷首语组图，更是摩拳擦掌，想试一试的。所以，在课堂的开始，很好的调动了学生的兴趣参加到课堂里面来了，算是有了一个好的开端。因为学生一个星期才接触一次电脑，缺乏练习，学生对于文字段落的编辑就不熟练了，经过不断的提示，学生才完成操作。这样操作起来就比较慢，也比较浪费时间了。在知识要点讲解的时候，学生学习的还是很积极的。因为有演示，所以学生在自己操作时明显要快点了。这些说明了学生有比较好的学习能力。学生自主探究，自主发挥的意识较强烈，平时我的课堂应该更多的传授知识。只有在掌握了一定的知识基础上，学生才能够发挥主体作用，进行创造性的学习，当然，也需要给他们更多的创新的机会。连云港市中小学、幼儿园优秀教学案例评选诚信承诺书 编号：报送单位连云港市赣榆县罗阳中学教学设计类别（学科、学段）中学综合 课题（教时）制作卷首语 第一课时教师姓名张万章出生年月1983.10职称中一单位全称连云港市赣榆县罗阳中学邮编222143联系电话办公电话：手机子信箱Email:30