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那次特别的经历作文 精选作文:一次难忘的经历(500字)作文平时我最讨厌父母的一句句唠叨了，可今天 我格外想听到。晚上，做饭的妈妈和看书的爸爸突然被一个电话叫走，我只好一个人留 在家里当宅女。一开始，我还挺高兴的，想到自已可以想干嘛就干嘛，还不用听唠叨声， 我开心极了！可很快我就后悔了，我正因我的晚饭问题而发愁。吃，我不会做饭。不吃，我 又会很饿。没办法，我只好拿杯酸奶去看电视去了。可好景不长，我很快饿得不行了。也只 能吃泡面了，那种滋味可真不好受。天渐渐黑了下来，我不由得害怕起来。我又想到对 面那栋楼前天刚被偷，而且正是一个人在家。想到这儿我顿时心惊胆颤、忐忑不安起来。得 想点办法自卫才行。我自言自语道。好，说干就干。我把家里的灯都打开，又把爸爸平时练 功的宝剑拿出来，可还是坐立不安、汗毛倒竖，我便又起身把门窗都关好，拿起宝剑给自已 壮胆，然后绕窗口转了两三圈，我那颗提心吊胆的心才终于落了下来。突然，我听到楼道里 有脚步声，我的心又悬了起来，外面的风吹得更大了，我失魂落魄、毛骨悚然、手足无措。 我拿起宝剑躲在门后，准备战斗，可门突然打开了，啊！妈妈。我扑进妈妈怀中，我终于可 以不用再害怕了。看来我的生活中真少不了妈妈地唠叨。五年级:幸福可爱公主 篇一：难忘的一次作文开头结尾 难忘的一次作文开头结尾 1.也许我们的生命 不是最精彩的，但却是最值得我们品味的，每一次难忘的经历都为我们的生活增添了一份乐 趣，一点色彩。或许这些经历不是最美好的，但却是我们最珍惜的，铭记每一个值得我们纪 念的时刻，书写一段属于自己难忘的回忆。 难忘的记忆就该这 样，珍藏心间，淡淡回味。 2.岁月匆匆而过,蓦 然回首,我已走进小学校园生活近六年了,念及往事,不胜唏嘘。那人生道路上的无数个 落，勾起我无限 的回忆? 8.从易到难，从少 到多，从简到烦?总有那段经历的过程，合深印在上面抹不去的印记?从稚嫩到成熟， 如今的我，已不再是那个天真的小女孩（顽皮的小男孩）? 成长的一路上，如今 再次回首那段路程，一路走来深一脚浅一脚的坑坑洼洼?这一切的一切，才让我成长。 9.小时候的我，现在 的我，形成了鲜亮的对比。稚嫩无邪和成熟懂事，顽皮天真和徒步谨慎? 长大的感觉和以前 的并不一样，经过对比，仿佛给自己成熟的标志又重新涂抹了一层鲜亮? 开头 在我的成长里，经历 过许许多多的事情，他们就像一页页小船，在我的脑海里回荡。他们就像沙滩上的贝壳，有 的“光彩照人”而有的却是“丑陋”的。一件令我十分难忘的事，那是一颗“丑陋的贝壳。 每当我做错事时，我就会想起他。 漫漫的人生道路是 坎坷的，是艰辛的。发生的事如满天的繁星多得数也数不完，但我最忘不了的还是那件事。 每个人的一生都有 很多很多难忘的事。也许是童年的往事，也许是成长的烦恼，也许是初恋的故事，也许是一 次特别的邂逅，也许是一个意外的惊喜，也许是一次悲惨的遭遇? 但是，于我来说，我 有生以来最难以忘怀的事莫过于? 六年的小学生活中， 我经历过许许多多的事，随着时间的流逝，大都谈忘了，但唯有一件小事却给我留下了难忘 的教训。 这件事虽然过去了 很久，它在我脑海里却留下了深深的痕迹。促使我以后在做任何事情的时候每当我翻开相册 看到那张照片时，我都感到记忆犹新。 我经历过许多事，有 酸、有甜、有苦、有辣，就像天上的繁星，有的光彩夺目，有的黯然无色，但一件事最令人 难忘。 朋友，你有忘不了的 事吗？一定有，我也不例外。那是? 在我（）岁时，发生 了一件令我难忘的事，这件事好像是昨天发生的，我还记忆犹新。 共有结尾 这件事一直在我心 灵最深处，今天我说出来，想把我自己的忏悔和懊恼放在明亮的地方，照亮我的心灵。 篇二：小学作文：一 次难忘的经历 一次难忘的经历 在我的心中有许许 多多令我难忘的事，其中，最难忘的那次在成都青羊宫与一个外国友人的谈话。 那年期末考试，我得 了全班 you。”我接着又 问：“whatsyourname?”他流利地说：“imjake,whatdoyoulike?”我顿时僵了，在 脑子里拼命地寻找这个问题的答案，当时我太紧张了只好红着脸说：“idontknow。”我的 脸刷地红了，说了一声：“sorry!”就头也不回的飞奔回爸爸的身边了。通过这次与外国 友人的对话，我知道了?与人做朋友并不难，只要你努力了，不怕没朋友。 篇三：一次难忘的经 历 一次难忘的经历 不经意打开抽屉，我 又看到了那截折断的尺子，不禁又想起了几年前的那件事? 那是小学四年级的 一次数学期中考试，考试前一天，老师嘱咐我们：“同学们，这次考试有画图题，大家一定要 带好铅笔尺子。”当天晚上，我复习到很晚，没有收拾考试要带的东西。 道长长的闪电 在天空中划出了一条弧线。“哎呀!完了!忘带雨伞了!怎么办呀!我都在半路上了，总不能又跑 回去吧!”泪水在小红的眼睛里打转转。她想：我不能哭呀!没办法，只能碰碰运气了!小红继 续向学校跑去。 谁知，小红刚跑到街 心花园，“沙沙沙!”豆大雨点劈头盖脸地砸了下来，像颗颗珍珠，一把把洒在大地上。“叭叭 叭”雨点落在了青翠的树叶上，粉红色的花瓣上作响。树木、花儿吮吸着春天的甘露，而看 看小红，依然在雨中不停地奔跑。 这时，一位穿着紫红 色的雨衣的女教师，一头乌黑的头发搭在整洁的服装上。见小红在雨中跑，连一把雨伞也没 带。她想：哎呀!这位小同学这样在雨中奔跑，那不是要感冒呀!因感冒上不了课，影响了学 习，那如果是这样的话，就十分糟糕了!女教师一边追小红，一边将自己的雨衣给脱下来。女 教师追上了小红，抬头看了看，是一个与自己素不相识的人，便想脱下来，老师见了，轻声 细语地说：“别!小同学，穿上她，小心着凉，知不知道。你不用怕，我是一句教师。”“谢谢 您，老师!”小红十分感激地。“谢什么呀!快去上学吧!” 一位撑着大伞的高 年级女同学向她们走来，女同学看见，老师像园丁呵护花朵般地帮助关心同学，也想用自己 的爱心去帮助老师。于是她快步追上去，把大伞遮在了老师的头上。“谢谢你了!小同学!”“不 用!”那位女同学十分羞涩地说。 就这样，师生仨有人 说有笑地走进了校园，校园正播放着感恩的心，美妙动听的音乐谱写着人与人之间互相给 予关爱的爱之篇章 爸爸的个子比较高，不是很胖，今年三十四岁。爸爸和我一样戴着一副近视眼镜。 爸爸爱好打乒乓球， 每天晚上吃过晚饭，他都要去三高中对面的工会健身房去打球，而且球技很好；爸爸穿衣很 讲究，又挑这儿又挑那儿；爸爸还很爱喝点儿啤酒，但从不喝多，他说少饮酒有益健康；他 也爱吸烟，一天能吸好几根呢，我快成二手烟民了。 他的脾气很好，如果 我考试分数低，爸爸不会打我、骂我，他会给我讲道理或者教我，鼓励我下次努力。 爸爸很关爱家人。有 一次，我生病了，我给爸爸打电话，平常需要30分钟的路程只用了十三分钟，爸爸就到家了， 到家后，他就送我去医院。一直在床旁守护我，直到我病愈。爸爸爱妈妈，每天下班都要问 妈妈累不累？工作怎么样？?还帮妈妈做家务。 我觉得爸爸对我们 实在是太好了。我爱他！ 那次，我真后悔作文600字人们都说世上没有后悔药，我也这么认为，那次，我真后悔作文600字。我亲身经历过一件事，这件事使我很后悔，在我心中留下了永不愈合的伤疤。 这是一个夏日的中午，六楼的弟弟洲洲打电话叫我去玩，并叫我拿上我的活力板，我闲着没事，就答应了。我们迅速地来到院子里，我看见洲洲也下来了，就问：你的那条链子呢？在口袋里。他说。我又说：我们来玩狗拉人的游戏吧！你骑单车当狗，我骑活力板当人，我用链子挂在你单车尾巴上，你的车尾巴叫狗尾，我喊狗尾你就跑，好不好？好！于是我们便开始这好玩又好笑的游戏。这时青青来了，我便叫他一起玩，他说：我把我的单车拿出来，初中一年级作文那次，我真后悔作文600字。分享好文我又把我自己的链子拿了出来，挂在他单车的尾巴上，于是我同时拉着两个单车玩，冲坡的时候凉风习习，我心里都是凉的，好爽！快冲完坡的时候，意外发生了，我被一块石头挡了一下，我就从车子上摔了下来，我的脚流出了鲜红鲜红的血，我的眼泪像断了线的珠子，不停地往下流，我好伤心。过了几天，我的脚结了皮，我心急就把皮撕了，只剩下肉了，后来我的脚出现了一块疤，我好后悔，当初真不该心急撕了皮。后来，爸爸给我涂了去疤灵，我的疤就消失了，可是我的心里留下了永久的疤。 后悔药是没有卖的，就算用去疤灵涂掉了表面上的疤，去涂不掉我心里永久的疤，那次，我真的好后悔呀！后悔不应该玩这种危险的游戏。湖南怀化会同县会同县第一中学初一:李泓熹 廖增湖有过三次难忘的作文经历。 第一次，女儿乔乔的班主任要求，各位家长写一篇命题作文，题目是我看考试，优异者选登在校园报纸上。 42岁的男人挠破头皮，将自己对考试的恐惧和绝望，写成文章，改了两遍，交给老师。之后，就没了下文。 很久以后，女儿拿回报纸，他“拜读”了被选上的家长文章，都是对考试热情洋溢的歌颂。他这才知道，此类应景之作，是有格式的。 第二次，学校作文竞赛，题目是我的无烟童年。女儿乔乔被老师要求参加，而父亲则得到老师暗示，必要时可以帮孩子捉刀。 廖坚持让女儿自己写，末了帮了点小忙，给200字的作文增删了一些句词。后来竞赛成绩揭晓，女儿作文名落孙山。 第三次，xx年，他应江苏现代快报之邀，写了一篇江苏省同题作文怀想天空，结果被资深语文教师判定离题。 三次经历不仅难忘，也颇让他尴尬。 廖增湖还有个身份作家。在圈子里，他笔名叶开，素来以阅读面宽阔文章不落俗套著称，几部长篇小说，口碑很好，被评论界称为“上海的王朔，中国的拉伯雷”。如今是知名文学杂志收获的编审。 他苦笑着对中国新闻周刊说，自己算是个职业文字工作者，每年不知要和多少名家大作过招，编改之间，从来都应付自如，颇受好评。但一旦应对女儿的语文课业，他似乎总显得捉襟见肘。 后来，女儿学到三年级第七单元48课智烧敌舰时，遇到一个问题：“三国里谁最有智慧？”女儿刚看过三国演义彩图本，觉得答案应该是：“孔明和庞统”。叶开在一旁看了，颇开心：“孩子是真看明白了。”但次日老师批改此题时，给了女儿一个大红叉，因为标准答案是：“诸葛亮”。 这太荒诞了。叶开有些愤怒：“这么干，简直误人子弟！” 从那时起，他花更多时间留心女儿的语文课本，一看吓了一跳，很多课文品质低劣，入选名作亦遭大量篡改，“这样的课本简直是一堆垃圾。” 他坐不住了，决定向语文课本和惯性的教学方式开战。“牛奶的三聚氰胺伤害孩子的身体，不好的课文则败坏他们的智力和精神。”他说。 xx年，他的朋友，语文教学与研究主编晓苏请他开个专栏，叶开正憋着一肚子话，于是一口气写了12篇专栏文章，批判语文教材和语文教育的现状。他给专栏起名“语文之痛”，引起各方关注，而今年前不久，又出版新书，题目直截了当对抗语文。 随意篡改“更光明” 42岁的叶开浓眉大眼，头发浓密，微胖，说起语文课本，他的言谈总游离在调侃和愤怒之间，笑容在眉头稍纵即逝。 他是广东廉江县人，客居沪上多年。叶开这个笔名，取自古龙小说，是个放浪不羁武功高强的侠客，用的是小李飞刀，“这种刀的力量是爱，不是恨”，“大家只知道一件事刀一定在它应该在的地方。” 古龙的描写似乎恰好暗合了现实中的作家叶开。 他以笔为飞刀，掷向语文，熟悉他的朋友都说，这无非是出于对孩子的爱，“幼吾幼以及人之幼”罢了。 他最初在博客里写下：“语文不除，教育已死”。一时广为流传，与另一句“小学语文教材比三聚氰胺奶粉还要危害深远”一起，声名远播。 而现在，博客大标题则更进一步：“语文教育到了最危险的时刻，我们只能自我教育，让孩子读到世界上最好的文字。” 叶开女儿乔乔使用的是上海本地编写的教材。1993年之后，原来人教版教材一统江湖的局面被打破，各地陆续启用多个地方版本的课本。 叶开看到的这些语文教材，每本按照不同的主题门类，分成若干个单元，然后往这个道德概念先行的框框里塞文章。很多文章停留在粗糙的说教层面，语文课变成了思想品德课。 叶开说，语文教育的核心，不是意识形态的道德教化，不是思想改造，不是给孩子们的头脑“洗澡”，核心思想应该是认写文字和阅读经典。 而好友晓苏则公开说：“我们觉得，现在的语文里，非语文的因素太多，太多泛政治化、泛道德化的因素，老师又教得太保守太落后，学生不喜欢。”在道德说教单元的框架下，能套进去的名篇经典其实很少，仅有的几篇，又会被编撰者削足适履，加以低劣的改造，这样一来，课文的很多文章变得毫无营养。孩子们学到的课文，都是已经掺假的作品，原文的精髓和准确优美的文字都被抛弃和歪曲。 巴金的鸟的天堂被选入教材后，叶开花了两个晚上，将原文和课本中的修改版做了对比，并一一列出被改动之处。他的结论是，改得很糟糕。 比如，巴金写清晨阳光照在水面上，也照在树梢上，“一切都显得非常明亮”，进了课本后，却被改成“一切都显得更加光明了”。相比之下，叶开觉得，“光明”远不如“明亮”自然，有故意拔高意境之嫌。 再比如，巴金写小船缓缓动了，“向河中间流去”，这里的“流去”在课本里被改成“移去”，两者意味微妙间迥异，叶开直呼，“这样随意篡改，到底是基于什么样的思维？” 而后，巴金写自己乘船离开，还回头去看“留在”后面的“鸟的天堂”一般茂盛的榕树，课本中将“留在”改成“被抛在”，叶开说，这个篡改更荒唐，榕树都“被抛”了，你还“感到一点儿留恋”？ 类似细节还有很多，叶开说，原本巴金用得很精妙的一些词句，被改动后，成了“课本垃圾”。 12月1日接受中国新闻周刊采访这天，叶开正要去参加巴金国际研讨会，他说，还要在会上发言时重提课本篡改一事，呼吁专家们关注基础教育问题。 “不署名”潜规则 “我的难过就是作为一个父亲的难过看到孩子吃了不好的(东西)，不仅是没有营养，而且是有毒的东西。”他说。 他将批判当下语文教育的文章，一一贴在博客中。很多人来留言，他则大多数时候像个坐堂问诊的老中医，与各色人等过招。 “我们的课本设定孩子都是笨蛋、无知者、很低级。”叶开说，所以才会有那些低级的、随意篡改、粗制滥造、幼稚的课文。 小学语文教材上海版四年级二册，共8个单元，40篇课文，只有第一单元第一篇的燕子署名作者郑振铎的名字，其余都没有作者。课文不署名，已经违反了著作权法第23条的相关规定，即“指明作者姓名”，“支付报酬”。 “不署名”就像一把尚方宝剑，被那些教材编撰者拿在手里，随意篡改别人的文章，其中一些被改的面目全非，甚至只是取了原作一个写作主题，其实也可以说是变相剽窃。但如此之举，俨然行业潜规则，没人出来说破。 叶开说，具有讽刺意味的是，五年级小学语文课本第一学期用书有个“诚信”单元，4篇文章，无一作者姓名，如此做法，何来“诚信”？ 那些无名之文中，有一篇题为我们家的男子汉，叶开起初看着眼熟，后来上网一搜，才知道，作者原来正是同在上海的著名作家王安忆。与原文相比，课本版删去近半篇幅，使得文章内在的叙事逻辑变得单薄，让人看完后不知所云，为何一个小男孩会被作者视为男子汉，只因为很多能佐证的细节都被删除。“这种被改成残疾的文章，再让孩子们去读，有百害无一利。”叶开说。我这里有个比喻我女儿记得很深，她说她觉得非常好，就说好像一个穿戴得非常整齐的漂亮女侍者给你送来了一盘鱼刺，说先生您的菜上来了，而且还命令你必须吃掉。肉都没了，就剩下鱼刺了。 另一篇名为餐桌上的大学的课文，原来是意大利作品，却被篡改成中国作品。原文中的父亲晚餐后斟了一杯红酒，听孩子们汇报一天的学习收获，进了课文，文章主旨没变，但细节全部篡改，比如外国男孩费利斯改成中国男孩雨生，红酒改成酒等等。 叶开说，教材的编撰者难道不知道，中国人很少有饭后斟酒的习惯，一般是饭中饮酒，真要想改，为何不能认真思量一下，改成“泡了一壶茶”或者“点起一支烟”呢？“在改装别人的文章时，基本的细节和前后逻辑要通顺吧。”叶开为了还原语文课本的真相，花了很多个夜晚，逐字逐句翻找原文，自己原本计划中的长篇小说，已经写了60万字，也被迫暂停，“不把语文这事儿搞清楚，我还真没心思写小说。” 他还给一篇课文带刺的朋友的原作者发去私信，告诉他文章被删改得厉害，期望做些交流，能一起站出来声讨，但对方无意回应。 叶开说，后来他看到对方的博客里在醒目位置写上自己某某文章又被某地教材收入，视为一种荣誉，而完全不去过问删改如何。 有人看到那些被圈圈画画成大花脸的文章，说叶开太偏执，有必要这么钻牛角尖吗，改就改了吧，你一篇篇去找，何时是个头？ 叶开不以为然，他说，可以十年不将军，不可一日不拱卒 “另一种毒素” 12月1日，叶开走进一间茶餐厅，叫来服务员点茶水，然后不厌其烦地问这家店不同茶叶的成色、年份和产地。 茶水上桌，他慢慢将小盅奶兑入茶中，稍后点菜，他又反复询问每一种食材的情况。他说，自己经常在家做菜，女儿很喜欢吃，他对食材很考究，这样的执著和考究，体现在他对语文教材的对抗上。 “我对菜比较有要求，从食材，到教材，我都要最好的。”叶开笑着说，其实生活里大多数时候，自己并不会这么较真，有些东西差不多就行了。 比如女儿的成绩，他就看得开，他甚至和女儿开玩笑，考试成绩太好，就是一桩丑闻。遗憾的是，女儿常常将丑闻带回家。 女儿在他的影响下，看了很多书，也逐渐对语文课本挑剔起来，常和父亲一起批判那些“垃圾”。 当然，语文课本里也有叶开觉得过得去的文章，比如朱自清的散文，他觉得， 这是一位真性情的作者。 在中学语文的课堂上，朱自清的散文在众多课文里傲然孑立，虽然也被编教材的道德家下狠手“阉割”过，曾有网友指出，朱自清写荷塘月色时，曾将点缀于荷叶之间的白花喻为“刚出浴的美人”，采莲少女荡舟出湖，原来不是“载歌载舞”，而是唱着艳歌去的，这些经典民歌居然也被指责为轻度“涉黄”，在教材也一度被剪除。 但大体还保留了原作的精髓，只是结尾处不知为何突然删掉一大段，而使文气大乱，上下不接，令人瞠目。 但这样相对独善其身的名篇，一旦与陈旧的教学相遇，就会释放出“另一种毒素”。 在同一的教案和教学大纲的指导下，荷塘月色和背影，都被语文课堂上“微言大义”的解说了，比如语文老师通常会分析前者说，该文反映了“大革命失败后，内心的苦闷和彷徨”，这不仅是破坏，而且是误导。 事实上，当时的朱自清，除了苦闷外，最后选择了超然的态度，他的小资阶级家庭背景，和交友的趣味，让他养成独特的人生观。而这一切，自然不会被语文老师解读。在这样长期的灌输式教育的训练下，学生的脑袋就变成了德国哲学家叔本华说的“别人的跑马场”。 叶开说，语文不是独立的、封闭的领域，不是特种行业，它应该具有web2.0的特质，需要不断地链接、不断去发现。 如果说语文教材出了问题，能够有老师来扳一扳，可能还好一些。语文老师应该是个救生者的角色，关键时刻将孩子从陈旧的教案中解救出来。 但很多时候，“老师是拿个棒子把你敲昏，然后把你灌进去。”12月1日这天，河南济源市一位高级语文教师，看完对抗语文后，给叶开发来短信：“教师不是单独的一个职业，可能同时肩负父亲或母亲的责任，这样你的体会更深。” “文字谎言的堆砌” 叶开从教育重镇华东师大毕业时，在作家马原和格非的劝说下，留在上海郊区一个职业中学任教，教基础语文。因此，他根本不是一些质疑者所谓的“外行”。“我是有教学经验的。”叶开说，他那时年轻气盛，脾气很大的。老教师们说“你上课上得不好”，他当时就说“这是瞎说！什么不好啊！大家上公开课比比看谁上得好！” 他的太太也是华东师大的教授；他的同学，很多都已经是各地的校长。“我完全没有脱离过教育。” “我觉得一个人对现行的教材不满，是一个比较合格的语文教师的苦恼之 一。” 他以教师的眼光说，有些文章虽然没有经过太大篡改，但本身就存在问题，不适合选入语文课本。 另一篇出现在语文课本里的名篇大堰河，我的保姆，就是如此。这首诗，是教材里的重点篇目，常常被