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文档简介

口语交际 聊聊春节教学目标： 1、交流过春节的情景与感受，再次回味浓郁的年味、彼此感染快乐的情绪 2、在交流中培养学生良好的倾听习惯，并能正确地进行口语表达与评议，锻炼学生口语交际的综合能力。 3、回味浓郁的年味、彼此感染快乐的情绪，进一步加深对我国传统文化的了解，品味生活中的传统文化，初步明了作为华夏儿女有传承和发扬优秀祖国文化的责任和义务。 教学重点： 交流过春节的情景与感受，再次回味浓郁的年味、彼此感染快乐的情绪。 教学难点： 初步明了作为华夏儿女有传承和发扬优秀祖国文化的责任和义务。 教 具： 1、ppt2、中国结、小鞭炮 一、营造氛围，激发兴趣1、 播放歌曲过大年老师给大家带来几样小礼物，大家高不高兴？首先送给大家的是一支歌，会唱的我们一起唱。这歌给人的感觉是什么？（热闹）2、 出示中国结和小鞭炮认识它们吗？通常我们在什么时候能看到它们？（喜庆的日子）听了热闹的歌，看到这喜庆的物品，让你感受到了怎样的气氛？3、 揭示课题：聊聊春节二、创设语场，自由表达1、 播放动画片除夕的故事，了解年的来历。我们这里把春节俗称什么？谁知道年的来历？为什么过年？2、 播放背景音乐，创设过年的气氛，请大家回忆一下你们家过年的时候，都要做哪些事？（板书：包饺子、吃年夜饭、祭祀祖先、给老人拜年、贴对联）3、 今年的春节大家过得很开心吧？请大家回忆一下你们家过年那天都有哪些活动？做了哪些事？（这部分应该也是交际的重点，请细化教学步骤，学生该怎么说清楚，听者又该怎样评价，怎样让说者和听者互动起来，达到交际的目的，让人人有话说，不要变成几个人的演练场。）4、 创设情景：伴随着中央电视台的春节联欢晚会的倒计时，和着家家户户的爆竹声，我们送走了旧的一年，迎来了新的一年。孩子们你们大清早穿着新衣到哪里去？（拜年）都给谁拜年？（长辈）拜年都是我们晚辈给长辈拜年的，拜年时我们要做些什么？对老人怎么说？对工作的人又怎么说？对做生意的人怎么说？对读书的人怎么说？5、 长辈受拜后，会怎么做？（给压岁钱）出示ppt（压岁钱的来历）过渡：多么动人的传说呀，其实呀长辈给晚辈压岁钱是寄托一种美好的心愿呀。他们希望我们怎样？（指名说一说）6、 交流：怎样用好压岁钱。 *用压岁钱买书买学具 *用压岁钱敬孝心 *用压岁钱献爱心7、 除了这种传统的拜年方式外，我们还可以用什么形式来拜年？（电话，短信，写信，贺年卡，发邮件）8、 播放视频舞龙灯，激发学生生活经验。9、 出示天宁寺灯展的图片，让学生说说图上的内容。三、打破壁垒 拓宽视野1、 你还知道哪些传统风俗？2、 我国传统文化源远流长，有着几千年的历史，给我们提供了许多借鉴的价值，我们也要进一步的了解中国古代的文化，增强民族自豪感，养成热爱祖国的思想感情。您好！虽然口语交际课没有一定的范式，但是一堂课应该给老师给孩子有一定的启发
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