四年级上语文同步试题五彩池北京课改版.docx

2014年北京版小学语文四年级上册11 五彩池 同步试题1给加线字选择正确的读音。 形状(zung zhung) 情不自禁(jn jn) 数不清(sh sh) 铺展(p p)2规范书写词语。3写出下列词语的近义词。 美丽( ) 闪耀( ) 铺展( ) 惊奇( ) 赞叹( ) 形状( )4词语巧搭配。 ( )的日子 ( )的池水 ( )的带子 ( )的色彩 ( )的自然风光5补充词语。 ( )( )遍野 五( )六( ) ( )( )多姿 ( )不自( ) ( )仰( )合 ( )趣( )生 同( )共( ) 转( )为( )6造词填空 奇异 奇特 奇怪 1海底是一个( )的世界。 2远处传来( )的声音。 3草原地区常常出现一些( )的景象。 呈现 出现 展现 4秋天到了，到处( )出繁荣的景象。 5她总是衣着整齐地( )在我们面前。 6这部舞台剧将人性的善恶充分( )在观众面前。7按要求写句子。 1月亮挂在天上。(扩句) _ 2爸爸妈妈很爱我。(改为感叹句)_8阅读欢乐岛。 (一)课内阅读。 最美丽的是那五颜六色的池水。站在山上向下望去，漫山遍野的水池在阳光下闪耀着红、黄、白、绿、紫、蓝等各种光彩，像一幅巨大的彩画铺展在眼前。使人惊奇的是，这些彩池虽然互相连接，水也来自同一溪流，但每池的水色却各不相同。有的上边的池水是咖啡色，流入下边的池子就成了柠檬黄；有的左边的池水是湖蓝色，注进右边的池子却变成了橄榄绿；有的水池只有一种颜色，有的一个水池呈现出多种色彩。如果把各池的水舀起来一看，却又跟普通清水一样，什么颜色也没有了。同样的水，在不同的池子里怎么会显出不同的颜色呢?原来池底生着许多石笋，而这些石笋表面又凝结着一层细腻的石粉。在阳光照射下，池底就像一面面高低不平的反光镜，显出各种美丽的颜色。变换的色彩使五彩池显得格外美丽，格外神奇。 1用横线画出文中的比喻句。 2在不同池子里的水为什么有不同的颜色? _ 3这一段主要写什么? _ (二)课外阅读。小 溪 我家门前有一条极平常极平常的小溪流，水位最高时水面也就4米宽，水小时，鼓足劲，一下子就能跳过去。岸上长着几株婆娑的柳树，对岸便是生产队的大田。这一切，都是那样的平常，和苏北农村的无数条小溪相比，没有任何更值得夸耀的地方。 然而，我却非常喜欢它。 “当，当”时钟刚敲了四下，我就来到了溪边。眼前一片朦胧。过了一会儿，从溪底看见天空中稀疏疏地点缀着几颗星星，像有一长串珍珠镶嵌在黑缎子似的天幕上。天空渐渐泛白，天边出现了红晕眼前的小溪又展开了另一幅动人的画卷瑰丽的早霞映红了半边天也将绚烂的色彩柔和地晕染在溪水中胭脂红玫瑰红金红橘黄柠檬黄孔雀蓝湖蓝五光十色美丽动人像燃烧的熊熊火焰，像销熔的灿灿黄金，像浮动的道道彩绸。啊，真想不到，小溪竟是这样的美! 从此，我对小溪入了迷。上学前，放学后，我都要去看看它，就像看我的老朋友。我爱溪中悦耳的流水声，我爱溪中变幻无穷的景致。 1根据意思写出文中的词语。 (1)加以衬托和装饰，使原有的事情更美好。 ( ) (2)形容变化极大。 ( ) (3)比喻色彩鲜艳、纷繁或式样繁多。 ( ) 2根据短文的内容填上恰当的词语。 ( )的色彩 ( )的早霞 ( )的流水声 3给文中“”处加上标点符号，并回答下面的问题。 (1)这句话运用了_、_两种修辞手法。 (2)这句话共描述了_等颜色。(3)这句话描写的是_的景象。9在下面的括号里填上合适的数字。 ( )神无主 ( )面玲珑 ( )面( )方 ( )花齐放 ( )万火急 ( )载难逢 各有( )秋 以( )当( ) ( )家争鸣本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。参考答案1zhung jn sh p【解析】2葫芦 凝结 变幻 晴朗 一派 舀水【解析】3漂亮 闪烁 展现 奇怪 称赞 形态【解析】4晴朗 五颜六色 金色 变幻 奇异【解析】5漫 山 颜 色 玲 珑 情 禁 前 后 妙 横 舟 济 危 安【解析】61奇异 2奇怪 3奇特 4呈现 5出现 6展现【解析】71圆圆的月亮像玉盘一样挂在天上。2爸爸妈妈多么爱我啊!【解析】8(一)1漫山遍野的水池在阳光下闪耀着红、黄、白、绿、紫、蓝等各种光彩，像一幅巨大的彩画铺展在眼前。 在阳光照射下，池底就像一面面高低不平的反光镜，显出各种美丽的颜色。 2因为池底生着许多石笋，而这些石笋表面又凝结着一层细腻的石粉。在阳光照射下，池底就像一面面高低不平的反光镜，显出各种美丽的颜色。 3五彩池的美丽、神奇。 (二)1(1)点缀 (2)变幻无穷 (3)五光十色 2绚烂 瑰丽 悦耳 3， ： ， ， 、