七年级语文上册20《写在雪地上的书》导学案（新版）鄂教版.doc

写在雪地上的书备课时间_周星期_主备人审核人授课时间_周星期_需 课时第四单元 第20课写在雪地上的书阅读评价组别组长组 员班级评价教师评价12345678展示次数终结评价展示质量一、核心目标 精读细嚼 明确目标：逐条铭记 摄取关键；聚焦要点 定向导航。1.从“书”字入手梳理文章内容，感受动物的智慧。2.学习本文运用富有情趣的叙事语言写作科学小品文的方法。二、目标链接梳理知识 吸纳积累：深度阅读 小组整合；建构知识 获取方法。这篇科学小品文在抓住说明对象特征，运用准确、生动的词句来介绍说明颇具特色。课文为我们形象生动地描述了兔子令人惊叹的智慧，兔子与狐狸的周旋，简直就是智慧的较量。所以，这是一篇描写动物生活特征、赞颂动物生存智慧的文章。 1.阅读课文，大家感到生动有趣，其原因有二：（1） 作者抓住动物特征，生动描述了兔子摆脱狐狸追猎的全过程，情节生动，故事性强，使读者兴味盎然。故事的序幕在悬念中拉开，即狐狸熟知兔子前后脚留下的脚印的不同，从而知晓兔子前进的方向，开始了追踪。而兔子呢？它并不笨，它发现了狐狸尾随其后，从而想方法迷惑狐狸的视线，故事向发展步入高潮。最后，它瞒天过海，出其不意，钻进雪地，消失脚印跑掉，逃脱了狐狸的追踪。（2）通俗活泼、生动有趣、文学性强的语言特色。读此文时，读者似乎在听一个丛林专家讲述惊险的逃生故事，语言活泼又极富表现力。如：“瞧，在另一边又出现了兔子的脚印。”“路上有树桩，兔子偏身一绕，就过去了。可在树桩上”“大雕翅膀每一下拂扇，都在雪地上留下痕迹，那些痕迹就都像用手指去抹过油般的光滑”。 最后我想提醒这篇文章的读者：这样的作品同一般的故事作品是很不一样的，我们必须细细地读，细细地想，“一目十行”于这样的作品是极不相宜的 。2.使科学小品文的文笔生动的方法（1）要善于记叙和描写。比如死海不死中关于一段神话故事就用了记叙的写法。（2）要善于穿插趣闻。比如死海不死中插入一段神话故事，把人在死海中不下沉的情形叙述得形象生动，从侧面说明死海水的浮力大的科学道理。（3）要善于运用修辞。仔细阅读本单元的说明文，有意识地把文中运用的修辞方法找出来，品味其语言特征。因为有些科学知识不太好懂，善于运用比喻的修辞方法，可以使科学原理通俗易懂，便于介绍、普及科学知识。三、阅读过程1.走近维比安基及其作品 维比安基 （18941959）俄罗斯著名儿童科普作家和儿童文学家。其一生大部分时间都是在森林中度过的。他从事创作三十多年，写下大量科普作品、童话和小说，代表作有森林报和少年哥伦布写在雪地上的书。 最著名的森林报被收入我国现行语文教材中的“课外书屋”。2.导入语推荐 同学们，你们听说过“弱肉强食”这个词吧？英国著名生物学家达尔文在进化论中提出一个重要理论，那就是人们常说的“物竟天择，适者生存”，也是“丛林法则”。在大自然这一弱肉强食的社会里，弱小的动物往往会成为强大动物的口中之食，那么在大森林里，兔子、松鼠这些小动物又如何生存自保呢？今天，让我们一起追随俄罗斯大作家维比安基的脚步，去看看写在雪地上的书，从中找到答案吧！（一）结合“十注” 带疑初读（25分钟） 环节要求：细读默想 用心十注 提要勾玄 卒章反刍学习活动设计1.按原文填空。它在旷野里一蹦一跳，（拐）了个弯，（兜）个大圈，然后（穿）过自己的脚印，往一边跑了。兔子一头（钻）进了雪地，大雕（扑）过去，一对大翅膀在雪地上啪啪扑扇，把泥污都（扇）了起来。2整体感知：（1）根据雪地上的脚印和痕迹，作者读出了两个故事，一个是兔子逃离狐狸追捕的故事 ，一个是兔子躲避大雕袭击的故事。（2）“写在雪地上的书”是一个形象的比喻句，“书”用来比喻 兔子留下的几串脚印和一个雪窝 。作者从雪地上的这部“书”中读到了兔子摆脱狐狸和大雕追捕的故事，读出了动物在大自然中的生存智慧 。 （二）小组合作 置疑探读（15分钟） 环节要求：我置我疑 疑义相析 解疑互进 献疑待诂1展示活动：绘制兔子躲避狐狸追杀的路线图展示要求：根据课文内容，勾画出表示方位的词句；将小组中绘制出简洁的路线图板书于黑板；用生动的语言讲解追杀的精彩过程。 关键词：左边、右边、另一边、往前、往后等表方位的词或短语。 关键句：“左边，那矮树林下面出现的是兔子的脚印。”（第二段） 2阅读下面文段，回答后面的问题。“兔子兜了个圈，脚印就不见了。”（1）“它跳着穿过矮树林，接着就在一堆干树枝底下悄悄躺着。”结合全文内容回答下面问题。将“跳着”一词改为“走着”或去掉好不好？为什么？答：不好。“跳过”既写得形象，又表明这是兔子避敌的花招减少脚印，用“走”不能表现这些内容。兔子为什么会在“一堆干树枝底下悄悄地躺着”？答 答：既选一块安全的地方躲避敌人，又能得到休息。 （2）请用简洁的语言概括这段文字的内容。答： 兔子巧妙地逃过狐狸和大雕的追捕。 （3）面对狐狸和大雕追捕时，兔子的逃生方法有什么不同？这种方法的选择是由什么决定的？答：躲避狐狸追捕是在地上兜圈子，摆迷魂阵；躲避大雕的追捕是钻进雪地，金蝉脱壳。这是由敌人的捕食方式和特点决定的。 （4）对于兔子的逃生行为，可以用一个成语来概括：狡兔三窟1、 朗读品鉴 认真朗读文中兔子躲避大雕的追捕是钻进雪地，金蝉脱壳部分，体会其情趣和科学小品语言的生动性，并勾画出生动的语句。 4新语文实践活动本文内容为成语“狡兔三窟”作了生动的说明，你一定还知道关于其他动物充满了智慧的一些故事和成语，请你写在下面，并说出其中的趣闻与道理。我的作品 如 “狐假虎威” （故事略） 道理： 狐狸假借老虎的威势。比喻依仗别人的势力欺压人。 （三）交流展示 释疑导读（15分钟） 环节要求：小组交流 陈述己见 组间论辩 教师点拨1学生学习后的认识与收获（或教师对学案的修改意见） 2学生学习后还存在的问题（或教师的教学反思小结） （四）紧扣目标 发展扩读（10分钟） 环节要求：对应目标 方法迁移 扩读增量 发展能力禽言兽语（节选）俗话说：人有人言，兽有兽语。动物之间建立友善关系，双方必须彼此了解才行。这种了解的方式，一般地称它为禽言兽语。动物并不像人那样，借助于语言进行交谈，它只是利用自己各种不同的情感，向同伴或共生的朋友发出危险警报，或者通知它们哪儿有食物等等。一条狗遇到自己的同类，自然不会说什么客套话，它只不过摇摇尾巴。译成人的语言就是：“见到你很高兴。”如果它要是咆哮，那就是在喊：“走开，我受不了！”动物的这种表达情感的方式又称做情感语言。它是对外界因素无意识的、直接的反应。这与人类的语言完全不同。人类的语言属于人类所独有的高级的第二信号系统，是运用概念，而不是简单的刺激因素。动物的语言可与人们突然受到打击时所产生的保护性反应相比较。这是对外界刺激的直接的反射性反应，大脑随后才开始进行分析此外，动物对自己的语言是天生就会的。而人则需要长时间的顽强地学习，才能用语言正确地陈述意思。实验证明，即使把某个动物从小就与自己的同类隔离开，到了一定的时候，它照样能掌握自己物种的“语言”。譬如：危险时发出警报，向雌性献殷勤，威吓对手等等。动物的情感语言是从祖先那儿遗传下来的一种本能。在动物园里，雄黑鹳常常追求雌白鹳，雌白鹳也以爱相酬，在为时不久的相爱之后，便着手建巢，然而它们并不能在巢里生儿育女，因为它们之间相互不能了解。蚊子翅膀发出的嗡嗡声是聚会的信号，蚊子一听到这种声音便蜂拥而至。每秒钟振频为500550次的嗡嗡声对雄蚊最有诱惑力，因为这是雌蚊翅膀振动的速度。即使周围很喧闹嘈杂，蚊子依然能听到这种信号。因为蚊子的触角上有声音选择器和放大器。触角上长有长毛，遇到一定的振频和音时便振动起来,而母蚊翅膀振动的次数正好与此相符。起音叉作用的触角合着拍节而振动,向听神经传递最使雄蚊感兴趣的声音信息。电工机师抱怨说，高压变压器经常有蚊子跑进去。这是因为，有许多变压器发出的声音与母蚊发出的振动声正好同音，这导致了钟情的雄蚊神魂颠倒，死于非命。每年5月间，你可以见到丸花蜂在树木周围飞来飞去，它落到树皮上，而后又飞到另一棵树上去，像是在寻找什么东西似的。倘若你仔细地看一看，原来丸花蜂在咬树。它咬了许多株大树和灌木丛之后，便又回到出发点，开始新的飞行。它就这样从早到晚，沿着同一条线路，去掉旧的记号，换成新的记号。丸花蜂由于饥饿，有时可能飞到正在开花的三叶草田里，赶忙大口大口地用花蜜填饱肚子，然后还是有一种无法抗拒的力量使它飞回被咬过的树丛去。不久前，科学家们才揭开了丸花蜂这种奇怪做法的奥秘。原来它是把自己的“情书”留在了树木花草上，邀请雌蜂来幽会。当然，咬树的都是雄蜂。不久以前，科学家们查明海豚不是哑口无言的动物，它会用鼻孔发出各种吱吱声，而且能发出各种超声波。有人发现：一头母海豚在和自己的小仔相互呼唤交谈时，就使用了八百多种声音。其中大半是表达某种命令的信号，小仔对这些信号的反应总是一致的。海豚有自己的求救呼唤语言，相当于我们人类的。那是一种重复的唿哨声。别的海豚听到了这种声音，便立即沉默下来，仔细地倾听，然后去找寻遇难的同类，找到后便潜到遇难者下面，用嘴巴和背部把它托出水面。探讨禽言兽语的奥秘，这仅仅是个开始，生物学家们还要费一番功夫，才能找到许多尚存的疑问的答案。正如有的研究者说的那样：我们现在的处境恰似语言学家一样，只阐明了整个语言中几个单词的含义。就像详解密码一样，离完全通晓它还差得很远。然而，我们并不气馁，正如我们对待许许多多其他的自然之谜一样，我们将顽强地进取。我们相信，终有一天,人类会敲开这一座座奥秘之门。 （五）矫正评价 能力测读（15分钟） 环节标志性口号：自我作答 组内小结 准确表述 待师应证目标测评与拓展延伸（50分）1基础知识堂清检测。给下列加点的字注音。（10分）爪子（zhu）嗅气味（xi）兜圈子（du ） 脊背（j） 翅膀（ch） 旷野（kung ）从容（cng） 乱糟糟（zao ）2赏析“它（狐狸）打了个响鼻，就进森林干它自个儿的事情去了”一句，体会科学小品语言的特点。（10分）这句话写狐狸找呀找，不知兔子在何处，傻眼了，所以只能生气地打了个响鼻，干它自个儿的事情去了。这句对狐狸的叙述描写，既有科学性，又很有文学趣味。3认真阅读禽言兽语，根据要求回答问题。（1）文中画线部分是为了说明哪一个道理？（10分） 动物的语言属于情感语言，是对外