七年级语文上册 第一单元 繁星导学案（无答案） 苏教版 .doc

繁星 导学案 姓名 班级 学习目标：1运用普通话，准确、流畅、富有情感的朗读课文，体会作者的情感。2在自主、合作、探究的过程中，学习并赏析修辞的用法。3能根据自身体验，进行口语表达、写作等实践活动。预习自学：1知识储备巴金，原名 ，字 ；代表作品：长篇小说爱情三部曲： ，激流三部曲： 。2给下列加点字词注音或根据注意写汉字并抄写（正确，美观）纳凉（ ） 模糊（ ） 半明半mi（ ）霎眼（ ） 萤火虫（ ）摇摇欲zhu（ ） 3初读课文，说出作者三次看繁星的时间、地点，大体了解三次看星的情况和感受。（选用文中原句回答）时间地点情景感受学习过程：一、情境导入二、学习研讨：（一）朗读课文，了解文章内容，能大致复述文中的三次观星。1.学生自由朗读。（朗读要求：准确、流利、富有感情）2.指导朗读。根据作者不同时间观星的感受，选用适当的语速，语气进行朗读。（如：在阅读第四小节时要体现出方位感，最后一句话要带有激情。） （二）整体感知1.找出最能表现作者望星感受的句子，并揣摩作者的思想感情。三次看繁星的感受相同吗？为什么？2.请你用简洁凝炼的词语概括作者三次看繁星的感受，并体会感情。（三）品味语言，重点研读第三段作者运用了哪些修辞手法来表现自己望星天的感受的，请找出相关的语句进行赏析。（四）拓展延伸1.下列语句当中标点符号使用错误的一项是（ ）A那个女孩的年龄大概是十六、七岁。B他退休后生活很丰富，遛遛鸟呀，打打麻将呀，听听戏呀。C原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志我国科学技术的发展达到了新的水平。 D你要不断进步，识字，生产。2.下面句子没有语病的一项是（ ）A经过昨夜一场大雨，使空气清新多了。B各种读书声汇成一支动听的歌声。C在党的阳光雨露照耀下，孩子们在茁壮地成长。D到晚饭的时候，外祖母也终于觉察了。3.运用多种修辞手法，写一段话，描写自己看星星的情景和感受。（五）阅读训练1.课内语段阅读有一夜，那个在哥伦波上船的英国人指给我看天上的巨人。他用手指着：那四颗明亮的星是头，下面的几颗是身子，这几颗是手，那几颗是腿和脚，还有三颗算是腰带。经他这么一番指点，我果然看清楚了那个天上的巨人。看，那个巨人还在跑呢！（1）根据文意，解释“半昧”的“昧”：_ （2）作者感到星星“摇摇欲坠”是因为_ （3）最能表现“我把他们认得很熟了”的句子是：_ （4）“母亲的怀里”是一个比喻，本体是 （5）作者感到“那个巨人在跑”，是因为 （6）自己写一个有关星星的比喻句： 2.课外类文鉴赏星在一本比利时短篇小说集里，我无意间见到这样的句子：“星星，美丽的星星，你们是滚在无边的空间中，我也一样，我了解你们是，我了解你们我是一个人一个能感觉的人一个痛苦的人星星，美丽的星星”我明白这个比利时某车站小雇员的 A 的心情，好些人都这样地对蓝天的星群讲过话。他们都是人世间的不幸者，星星永远给他们以无上的安慰。在上海一个小小舞台上，我看见了屠格涅夫笔下的德国音乐家老伦蒙。他或者坐在钢琴前面，将最高贵的感情寄托在音乐中，呈现给每一个人；或者立在蓝天底下，摇动他那白发飘飘的头，用 B 的调子说着：“你这美丽的星星，你这纯洁的星星。”望着蓝空里眼瞳似的闪烁着无数星子，他的眼睛润湿了。我了解这个老音乐家的眼泪。这应该是灌溉灵魂的春雨罢。在我的房间外面，有一段没有被屋瓦遮掩的蓝天。我抬起头可以望见嵌在天幕上的几颗明星。我常常出神地凝视着那些美丽的星星。它们像一个人的眼睛，带着深深的关心望着我，从不厌倦。这些眼睛每一霎动，就像赐予我一次祝福。在我的天空里星星是不会坠落的。想到这我的眼睛也 C 了。（1）依次填入文中A、B、C三处最恰当的一组词语是（ ）A哀诉 赞叹 润湿 B哀诉 凄切 闪亮C欣喜 凄切 润湿 D欣喜 赞叹 闪亮（2）在我们学过的课文繁星中，作者把星星、星空写得仿佛有生命似的。在这一篇文章中，同样如此。请把这样的句子写出来。_（3）领会语句在语境中的意义和作用，回答句后的问题。星星永远给他们以无上的安慰。（“他们”是指谁？“安慰”是指什么？）_这应该是灌溉灵魂的春雨罢。（“这”指什么？“灌溉灵魂的春雨”是什么意思？_这些眼睛每一霎动，就像赐予我一次祝福。（“这些眼睛”指什么？“像”在这句中是一个比喻句吗？）_（4