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文档简介

课题17 歌唱二小放牛郎教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2.学会本课生字。理解由生字组成的词语。3.理解课文内容，知道王二小是抗日战争时期的一位小英雄，学习他机智勇敢地跟敌人作斗争的精神。课时安排教学本课用 三 课时。此教案为第 一 课时。课时目标正确流利地朗读课文，学会本课的生字，初步理解课文内容。重点难点能正确、流利地朗读课文，识字、写字。教学准备教学挂图、生字卡片。教 学 过 程二次修改一、激趣导入。1.放音乐歌唱二小放牛郎，同学们，这首歌描写的是谁？他是干什么的？2.板书课题，齐读课题。学习“郎”。3.人们为什么要歌唱王二小呢？二、初读课文。1.借助拼音自读课文，读准生字，读通句子。2.再读课文，画出生字词和小节号。3.认读词语。（1）小黑板出示：敌人 埋伏 机关 迷失 顺从 摔死报仇 传扬 贪玩 山沟 隐藏 抓住乒乓 受骗 战士 挑在枪尖 埋伏圈 （2）指名认读。4.把生字带入课文读一读，把课文读通顺，读流利。 5.指名分段读课文，师生共同纠正。6.指名赛读。三、初步理解课文内容。1.通过朗读，你知道课文主要写了王二小的什么事？2.出示挂图，引导填空。王二小为了 ，英勇牺牲了，他的牺牲换来了人们的 ，换来了战斗的 ，他是一位抗日小英雄。3.生交流讨论。4.齐读课文。四、教学生字。1.出示生字卡片，指名认读。2.分析字形。3.范写指导。“扬”：左部“扌”与“木”分清。 “死”：右下是“匕”，不是“七”。“顺”：左边“川”写紧凑。4.学生在习字册上描红、仿影、临写，教师巡视指导，相机纠正写字姿势。五、课堂总结，布置作业。 1.抄写生字词。2.比一比，组词。战（ ） 扬（ ） 伏（ ）
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