甘肃省张掖市第六中学九年化学下册《溶液的形成》课件 粤教版.ppt

溶液的形成 第一课时 一 教材分析 1 教材地位 学生对溶液并不陌生 例如平时喝的糖水 盐水 实验中用到的盐酸 硫酸铜溶液等等都是溶液 虽然本课内容难度不大 但是它为后面学习溶解度 溶质质量分数和酸碱盐的知识打下了基础 是一节不可或缺的化学实践课 知识与技能 认识溶解现象 知道溶液 溶质 溶剂的概念 知道溶液的基本特征 过程与方法 通过实验探究 观察 记录和分析实验现象 学会科学探究的方法 情感态度与价值观 感受生活中的化学 体验合作探究的乐趣 2 教学目标 一 教材分析 1 溶液的概念2 溶液 溶质 溶剂三者之间的关系 3 教学重点 一 教材分析 1 溶液的基本特征2 溶液中溶质 溶剂的判断 4 教学难点 一 教材分析 1 合作探究法2 多媒体演示法 二 教法分析 1 指导学生进行实验 培养学生的实验能力 2 指导学生交流讨论 增强解决问题的能力 三 学法指导 四 教学过程 一 整体思路 nacl溶液 cuso4溶液 fecl3溶液 cucl2溶液 kmno4溶液 1 创设情景 引入新课 二 教学过程分析 1 什么是溶液 它的基本特征是什么 2 溶质 溶剂的概念是什么 3 怎样来判断溶质和溶剂 4 影响溶解的因素有哪些 5 常见的溶剂有哪些 2 提出问题 二 教学过程分析 图9 2蔗糖溶液 1 将蔗糖溶于水2 往糖水中加食盐3 再往所得液体中加硫酸铜固体 3 合作探究 探究1 什么是溶液及溶液的形成过程 二 教学过程分析 溶液 硫酸铜溶液 碘酒 稀硫酸 稀盐酸 溶质 溶解前的状态 溶剂 硫酸铜 固体 碘 固体 硫酸 液体 氯化氢 气体 水 酒精 水 水 状态 液态 液态 液态 液态 溶液中溶质和溶剂的判断 二 教学过程分析 1 将1 2粒碘加入到2 3ml水中 振荡 2 将少量高锰酸钾加入到2 3ml水中 振荡 在1 4号试管中分别做以下实验 3 将1 2粒碘加入到2 3ml汽油中 振荡 4 将少量高锰酸钾加入到2 3ml汽油中 振荡 探究2 水是唯一的溶剂吗 是否所有物质都能溶于水 二 教学过程分析 3 合作探究 结论 1 水是一种最常见的溶剂 汽油等也是常用的溶剂 2 同种溶质在不同溶剂中 溶解能力不同 3 不同溶质在同种溶剂中 溶解能力也不同 二 教学过程分析 实验内容 振荡前现象 振荡后现象 结论 2 向2号试管中缓缓加入2ml酒精 试管里的液体出现了分层现象 试管里的液体溶为一体 颜色均匀 酒精能溶于水 探究3 水和乙醇互溶 二 教学过程分析 3 合作探究 在合作探究过程中发现并解决的问题 1 是否所有物质都能溶于水 2 溶剂是否只有水 3 用酒精或者汽油来清洗污渍 是否用到了溶解的原理 4 交流反馈 二 教学过程分析 2 溶液的特征 均一 稳定 混合物 3 溶液的组成 溶质 固 液 气 溶剂 水 汽油 酒精等 课题1溶液的形成 第一课时 1 溶液的定义 课本27 二 教学过程分析 5 整理归纳 板书设计 4 影响溶解的因素 1 同种溶质在不同溶剂中 溶解能力不同 2 不同溶质在同种溶剂中 溶解能力也不同 我会选 1 下列关于溶液的说法错误的是 a都是混合物b都是均一稳定的c都是无色透明的d都是有溶质和溶剂组成的 2 消毒酒精中酒精的体积分数为70 75 则消毒酒精中的溶剂是 a水b酒精c酒d说不定 c a 二 教学过程分析 6 知识应用 3 下列关于溶液的叙述 正确的是 a 凡是溶液都是澄清 透明 无色的b 当外界条件不变时 溶液长期放置 溶质也不会从溶液中分离出来c 一种溶液上面和下面所含的溶质是不同的d 溶质和溶剂混合时最初是混合物 等溶质全部溶解后就变成透明的纯净